北京版小學(xué)一年級下冊語文神奇的塔教案(參考版)
2025-04-05 07:29本頁面
【正文】 《閱讀（注音版）》中相關(guān)的課文。 四、知識遷移 ：（由課內(nèi)向課外延伸） 遠—近 高—低 長—短 …… 圓：圓心 圓臉 圓形 ……。 ?。?）推上詞語小貨車，到文中選購詞語?！ 。?）教師每類指導(dǎo)一個字，其他的學(xué)生自己練寫，教師巡視指導(dǎo)?！ ?，并指導(dǎo)書寫。兩人沒上去，坐在土堆上。 、字形比較、猜字謎等形式記憶生字?！ ??！ 《⑼卣寡由?，從讀練說 1.（課件播放龍塔的畫面）看到哈爾濱的龍塔，藍天、太陽、白云會說什么呢？請你按照課文的樣子，想一想，說一說。誰愿飛到她身邊，向她介紹一下這座塔？學(xué)生可以背誦課文，也可以用自己的話講述。） ?。核{天中白云飄過?！ ?，背誦課文?！ 。?）指導(dǎo)朗讀?！ 。?）這真是一座神奇的塔。補充介紹：叔叔阿姨制作的電視節(jié)目，在電視塔中用信號發(fā)射出來?！ 。?）媽媽說這是一座神奇的塔，中央電視塔有什么神奇呢？讀讀課文，和小伙伴說一說?！ 。?）指導(dǎo)朗讀?！ 白屓丝鞓返乃??！ 。?）學(xué)生朗讀第3段?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)，學(xué)生按照剛才的學(xué)習(xí)步驟自學(xué)第3自然段?！ 。╠）師生共同回顧、總結(jié)這一段學(xué)習(xí)步驟：先說說這段寫了塔的什么特點，再找出重點詞語有感情地朗讀，最后背一背這一段。通過評價學(xué)生的朗讀，來指導(dǎo)學(xué)生在讀時要突出“多高”“很近很近”這兩個重點詞語，讓學(xué)生帶著自己體會到的驚嘆、贊美的情感再一次讀課文。） （2）藍天說的話是什么意思？（培養(yǎng)分析能力） ?。╝）指名讀第2自然段，然后在藍天圖下面板書“高”?！ 。?）讀課文，找一找課文中哪些地方寫出了中央電視塔很高？ （指導(dǎo)朗讀，出示詞卡：高高的塔。 這到底是怎么回事呢？答案就藏在課文里，認真的同學(xué)一定會找得到。） ?。ǘǔ鍪菊n件———課后第3題，格式有變化?！ ∪⒕x練背，品味神奇 ?。ㄒ唬┻@是一座怎樣的塔？ ?。▽W(xué)生通過閱讀得出：高、美，讓人快樂、神奇。 ，想一想那座塔在哪，名字是什么？（要求其他同學(xué)注意聽，聽他讀得是否正確、流利，讀后師生評價?！ ⒒ヂ?，幫助同桌找出讀得不正確的地方。讓我們一起去看看吧。結(jié)合學(xué)生想像內(nèi)容，課件播放藍天、太陽的畫面?！ 〗虒W(xué)課時： 兩課時?！ 〗虒W(xué)難點： 通過讀文讓學(xué)生了解中央電視塔，為祖國有這樣了不起的建筑而驕傲。 情感目標 通過讀文讓學(xué)生了解中央電視塔，為祖國有這樣了不起的建筑而驕傲?！ 〗虒W(xué)目標： 知識目標 認識“奇”“圓”等13個字，會寫“奇”“近”“燈”等10個字，學(xué)習(xí)偏旁“ ”和“ ”?！痹诮虒W(xué)中我們要創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、想一想、說一說，使學(xué)生在學(xué)文章的同時，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。全文緊緊圍繞“神奇”一詞展開，多角度多方位地描述了這座值得北京乃至全中國驕傲的電視塔。） 板書設(shè)計： 藍天 高 405米 神奇的塔 太陽 美 我 有趣 媽媽 神奇篇三 教材簡析： 本文是一年級下冊以“現(xiàn)代科技”為主題的第五單元中的一篇主體課文，課文介紹了中央電視塔?！ ∧銈冎莱酥醒霃V播電視塔，我國還有幾個的電視塔嗎？國外也有很多這樣神奇的電視塔，想看嗎？（課件展示拓展資料） 多美的電視塔呀，希望同學(xué)們有機會能親自登上那美麗、有趣、神奇的中央廣播電視塔一飽眼福?！ 。ㄒ鈭D：通過回顧全文，使學(xué)生掌握并記住本課的重點，即塔神奇在哪，并根據(jù)這些重點提示指導(dǎo)學(xué)生背誦。 四、回顧全文，指導(dǎo)背誦。] ?。?）填空練習(xí)。）那此時你有什么感覺？（神奇）快讀一讀吧！ ?。?）齊讀第五自然段?！ 。?）集體討論（理解“和各地相連”“多彩的世界”教師邊講解邊
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