【正文】 　　謝謝大家！ 。還會(huì)積極的配合學(xué)校的工作，與學(xué)校、老師一起把孩子培養(yǎng)成有價(jià)值的人。 　　作為一個(gè)家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中，我努力嚴(yán)格要求自己，在方方面面為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。平時(shí)她會(huì)在學(xué)習(xí)上為自己制定一些計(jì)劃，并努力地嚴(yán)格按照計(jì)劃去做，時(shí)間長(zhǎng)了，既提高了成績(jī)也養(yǎng)成了持之以恒的習(xí)慣。 　　從小到大，孩子的成績(jī)一直不錯(cuò)，她學(xué)習(xí)的自覺性很高，平時(shí)在家里，能夠自主的學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校的發(fā)展建設(shè)取得了很大的成就，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境越來越舒適整潔，并且學(xué)校經(jīng)常舉辦各種各樣的活動(dòng)，尤其是積分卡活動(dòng)，幫助孩子培養(yǎng)了很多美德、好習(xí)慣，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。我十分榮幸今天能夠作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)在這里和大家分享我的經(jīng)驗(yàn)?；叵肫鹆昵芭畠簞?cè)雽W(xué)時(shí)，從簡(jiǎn)單的數(shù)字、拼音，到現(xiàn)在的方程式、作文，還有課堂上精彩的課堂辯論賽孩子們不僅學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理。 　　最后，祝小朋友們節(jié)日快樂，茁壯成長(zhǎng)，祝全體老師工作愉快，身體健康，祝全體家長(zhǎng)幸福安康，家庭和睦。如何引導(dǎo)孩子從第一步開始，步步走上健康、積極、快樂、成功的人生之路，是一個(gè)值得為人父母永恒思考的命題。只要對(duì)孩子多一些尊重，多一些平等，多一些寬容，多一些關(guān)愛，孩子就會(huì)回報(bào)我們意想不到的驚喜。 為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識(shí)，甚至必要時(shí)接受他的指點(diǎn)。 為了孩子，我們要學(xué)會(huì)自我的約束，約束自己沖動(dòng)時(shí)的粗魯， 約束自己放縱時(shí)的貪欲，約束自己失意時(shí)的萎靡。每當(dāng)面對(duì)孩子，就象面對(duì)著一面能映照真善美的鏡子，孩子的健康成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)做人的縮影，我們的一言一行， 正在潛移默化地影響著孩子。 相信每一位和我同齡的家長(zhǎng)都有過這樣的感慨：歲月匆匆，我們挽不住自己青春的腳步， 可我們的孩子卻在我們的面前一天天長(zhǎng)高，一天天變大。兒童節(jié)家長(zhǎng)代表精選發(fā)言稿 　　其實(shí)，我今天坐在這兒作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，心里一直忐忑不安，每一位做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，我不知道兒子將來會(huì)給我一個(gè)怎樣的答案。我們也欣喜地看到自己的孩子，從初進(jìn)幼兒園時(shí)的天真無邪、茫然無知，到現(xiàn)在的有知識(shí)、懂禮貌，幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望。向活潑可愛的小朋友們說一聲：節(jié)日快樂。作為家長(zhǎng)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷都與現(xiàn)代教育需求存在較大差距，面對(duì)孩子們的成長(zhǎng)，我們?cè)跓o比欣慰的同時(shí)，也深感責(zé)任重大。在此也感謝聆聽窗外的聲音家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，給了我們家長(zhǎng)與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同交流的機(jī)會(huì)！ 　　童年是美好的，童心是可貴的。在這里，我代表家長(zhǎng)朋友們，向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意！ 　　曾經(jīng)得過很多獎(jiǎng)狀，但今天 優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者這張獎(jiǎng)狀，是最為珍貴的一張！在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我心里也是充滿忐忑，因?yàn)槲易龅眠€很不夠。今天這個(gè)美好的日子，首先是屬于孩子們的。 　　最后，用以下三句的話結(jié)束我今天的講話： 　?。?）帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞剑?　　（2）父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)； 　?。?）好的父母守望孩子，讓孩子主動(dòng)成長(zhǎng)；壞的父母代替孩子，讓孩子被動(dòng)成長(zhǎng)。所以，作為父母，我們要學(xué)會(huì)傾聽，從孩子嘰嘰喳喳的話語中了解她的思想，她的價(jià)值觀，她的為人處世的態(tài)度和方法?，F(xiàn)在每當(dāng)周日宇悅把作業(yè)擺得整整齊齊給我簽字的時(shí)候，我的幸福感也在逐漸增強(qiáng)。我認(rèn)為這種方式會(huì)使孩子進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，覺得表現(xiàn)好與壞就是可以用物質(zhì)的東西去衡量，再大點(diǎn)，當(dāng)他的需求不能得到滿足的時(shí)候，叛逆心理就表現(xiàn)出來了。談的目的一定要讓孩子意識(shí)到問題所在，并且要懲罰，至于如何懲罰有效，我建議和孩子商量懲罰的方式和方法，不能簡(jiǎn)單粗暴，比如：罰跑步，罰寫篇關(guān)于這次事件的文章，做一頓早餐等等。導(dǎo)致周日中午的時(shí)候她還在寫作業(yè)，在讀《落滿霞光的竹林》，因?yàn)樗廊绻x得不順暢，作業(yè)的字寫得不工整，我們是不會(huì)簽字的，所以她中午不午休，這又違背了我們中午必須午休的原則，但當(dāng)她說作業(yè)比午休更重要時(shí)，我當(dāng)時(shí)就保持沉默。這時(shí)，她就會(huì)自己去思考，找不合理的地方，然后我們?cè)僖黄鸱治?，這樣下次她就會(huì)計(jì)劃得好一些，但是這并不代表孩子每次都能做得好。她知道我的安排后，第一時(shí)間把微課掌上通的作業(yè)查看一遍，然后把她的安排告知我，我選擇聽，即使她安排得不太合理，我當(dāng)時(shí)不發(fā)表意見。這是孩子的心理。我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)自覺性的養(yǎng)成與我們的做法有很大的關(guān)系，作為家長(zhǎng)，我們總是擔(dān)心孩子作業(yè)完成沒有，沒完成學(xué)習(xí)會(huì)退步，老師會(huì)批評(píng)，我們總是在為孩子操心這個(gè)操心那個(gè)，須不知正是因?yàn)槲覀兊倪@種行為，才導(dǎo)致了孩子養(yǎng)成了不自覺的習(xí)慣。那么在站在這個(gè)講臺(tái)之前，我在問自己：我該跟大家分享什么呢？我不想講教育中的大話和空話，所以我就選取以下兩個(gè)方面和大家交流和探討，有不到之處，敬請(qǐng)諒解。當(dāng)我再把她帶到身邊的時(shí)候，她已經(jīng)有了不少的不良習(xí)慣，而且那時(shí)她的適應(yīng)能力很差，我在深深自責(zé)的同時(shí)把工作之余的所有時(shí)間放在她的身上，我陪她聊天，講故事，看她喜歡看的動(dòng)畫片，教她如何與人相處，耐心的傾聽她的心聲。其實(shí)，我的孩子不是最優(yōu)秀的，相反她身上也有不少的缺點(diǎn)。我說：寶貝，家長(zhǎng)會(huì)那天我要作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，你覺得怎樣？我家女兒當(dāng)時(shí)臉上露出的表情是：我的媽媽很厲害哦！接下來我說：因?yàn)槲业呐畠罕憩F(xiàn)得很棒，所以我才有機(jī)會(huì)發(fā)言。 　　最后，我對(duì)老師們?cè)俅沃乱宰钫\(chéng)摯的敬意！老師辛苦啦！ 我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！ 　　篇六：優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿短一點(diǎn) 　　尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，可愛的孩子們，大家下午好！ 　　我是＊＊＊的媽媽，首先讓我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師們表示最誠(chéng)摯的感謝！今天我非常榮幸作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。數(shù)學(xué)老師周老師幽默開朗，業(yè)務(wù)精干。班主任李萍老師對(duì)孩子要求嚴(yán)格，善解人意，為人謙和。作業(yè)完成了，她就應(yīng)該玩，不僅玩，家長(zhǎng)也要陪她一起玩，陪孩子散步、跑步、逛公園、打球，節(jié)假日帶孩子外出旅游，即長(zhǎng)了孩子的見識(shí)，又可以輕松地與孩子交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以減輕孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)的壓力，讓孩子愉悅地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。作業(yè)完成了，她就應(yīng)該玩，不僅玩，家長(zhǎng)也要陪她一起玩，陪孩子散步、跑步、逛公園、打球，節(jié)假日帶孩子外出旅游，即長(zhǎng)了孩子的見識(shí)，又可以輕松地與孩子交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以減輕孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)的壓力，讓孩子愉悅地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)并不是孩子的全