五年級班主任期末工作總結(參考版)
2025-04-05 07:19本頁面
【正文】 五年級班主任期末工作總結 。自學的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最佳的教育習慣。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學習為樂趣。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。二是成為自覺行為，靠內部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領下自覺完成?！ ∫粋€良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現等等。我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生的特長愛好，如王天飛同學數學能力強，在努力下他獲得數學競賽全年級第一名。 在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。給班干部足夠的空間時間去做自己份內的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導。而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查。 怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。 總之，這個學期我們班的班風、學風有了明顯好的轉變，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛?！ ∥?、做好學生思想工作 我不僅關心學生的學習、紀律，還關心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭情況了解很清楚，加強了學校和家長的聯系，為更好的教育學生進行溝通。家長會以家校合力、共鑄平安校園為主題，共商學生安全事宜。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。需要與他們勤溝通，取得他們的配合、支持和幫助。堅決不乘坐不安全的車輛，不吃不安全的食物?！ ∪踩逃Ｗゲ恍浮 W生在學校、社會，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內容。對于基礎較差的學生，采取結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助后進生，大家共同進步。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、
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