【正文】 （2）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。C項(xiàng)，上海市對地理和生物兩科分別在高二（下）和高三（下）提供兩次機(jī)會，有可能出現(xiàn)不同年級學(xué)生參加同一次考試的現(xiàn)象。將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。9．C解析： （1）C（2）B,D（3）①了解本省高考和學(xué)業(yè)水平考試改革方案：②規(guī)劃個人人生及專業(yè)發(fā)展方向；③關(guān)注高校各專業(yè)選考科目要求，合理選擇科目組合，④立足個人全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣與特長，全面提升綜合素質(zhì)。 （3）此題考查對文章的概括能力，解答此類題目，要通讀全文，結(jié)合具體語段，分主體，規(guī)范作答。 （2）此題考查篩選并整合文中信息的能力?！军c(diǎn)評】（1）此題考查篩選并整合文中信息的能力。③投資者：投資者看好獨(dú)角獸企業(yè)的發(fā)展前景，敢于投資。國家的創(chuàng)新政策，地方政府為拉動經(jīng)濟(jì)增長，打造區(qū)域名片的引導(dǎo)和支持。一是自成長，制定新的行業(yè)規(guī)則，遵循新的進(jìn)化法則，適者生存，依靠生態(tài)力量自發(fā)前進(jìn)”,概括為企業(yè)自身：獨(dú)角獸企業(yè)在發(fā)展過程中具有自成長的特點(diǎn)，并且形成了發(fā)展的生態(tài)圈。“它具有發(fā)展速度快、稀少，是投資者追求的目標(biāo)等屬性”,可概括為投資者：投資者看好獨(dú)角獸企業(yè)的發(fā)展前景，敢于投資?！啊?dú)角獸’的大量涌現(xiàn)源于新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了良好環(huán)境，它是經(jīng)濟(jì)爆發(fā)增長的標(biāo)志。結(jié)合原文“‘獨(dú)角獸’還成為區(qū)域城市名片，提升區(qū)域知名度，從而得到政府的重視和引導(dǎo)”可概括為政府：政府重視。 （3）本題考查對文章的概括能力，解答此類題目，要通讀全文，結(jié)合具體語段，分主體，規(guī)范作答。D項(xiàng)，無中生有，“給顧客提供了參與企業(yè)管理的機(jī)會”錯，原文未體現(xiàn)。”錯，原文最后一段“二是要有生態(tài)圈。本題B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“獨(dú)角獸企業(yè)是推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，因而成為區(qū)域城市名片”錯，原文“引擎”和“名片”相互獨(dú)立，無因果關(guān)系。 （2）此題考查篩選并整合文中信息的能力。本題D項(xiàng)，無中生有，“向與人們基本生活密切相關(guān)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和更廣泛區(qū)域發(fā)展的趨勢”錯，材料中沒有體現(xiàn)與往年的對比。 【解析】【分析】（1）此題考查篩選并整合文中信息的能力。③投資者：投資者看好獨(dú)角獸企業(yè)的發(fā)展前景，敢于投資。國家的創(chuàng)新政策，地方政府為拉動經(jīng)濟(jì)增長，打造區(qū)域名片的引導(dǎo)和支持。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。③許多國外新興商業(yè)模式進(jìn)人中國市場,各種資金、人才迅速涌人,我國眾多企業(yè)紛紛進(jìn)人大健康產(chǎn)業(yè),鞏固國內(nèi)市場,拓展國際業(yè)務(wù)。 故答案為：（1）D；（2）B； （3）①國家對大健康產(chǎn)業(yè)相當(dāng)重視,頒布了許多政策。新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的概括，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點(diǎn)，而是對文中相關(guān)的專家的觀點(diǎn)的概括和總結(jié)。隨著跨國交通的便捷、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá),越來越多的人到各目的地求醫(yī)問藥，拉動了醫(yī)療旅游產(chǎn)業(yè)。尤其是在國家頒布并實(shí)施的《國民營養(yǎng)計劃》《健康中國2030》等政策的支持下,大健康行業(yè)的黃金時期已經(jīng)來臨”，可見國家對大健康產(chǎn)業(yè)相當(dāng)重視,頒布了許多政策。人們的觀念：材料一中說“我國人口老齡化現(xiàn)象不斷加劇……，慢性病、老年病、肥胖癥以及亞健康等趨于增多”現(xiàn)象，國內(nèi)公眾自我保健意識的不斷增強(qiáng)，那就意味著，同時伴隨我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,市場規(guī)模擴(kuò)大，相應(yīng)的健康服務(wù)措施也需要進(jìn)一步完善和實(shí)施，這就是大健康行業(yè)來臨的依據(jù)之一，應(yīng)人們的需求而生。 （3）此題考生可從三個方面出發(fā)：人們的觀念、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的做法以及政府的做法等。 （2）B項(xiàng)，“我國營養(yǎng)保健品將由‘一二線城市’向‘三四線城市’發(fā)展”是我國公眾的自我保健意識得到了加強(qiáng)的結(jié)果，而不是其原因。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“就解決了健康產(chǎn)業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)”分析不當(dāng),從“也是健康產(chǎn)業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)之一”的信息來看,這只是其中的一個挑戰(zhàn),而不是全部挑戰(zhàn),因此本項(xiàng)與文意不符。②我國人口老齡化現(xiàn)象不斷加劇，同時伴隨我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國民的保健意識變得強(qiáng)烈，市場規(guī)模擴(kuò)大。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對文章的理解程度。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。 （2）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。本題主要考查對材料相關(guān)內(nèi)容的理解。⑦借鑒別國較好的應(yīng)對校園欺凌的辦法。⑤家長要提高自身素質(zhì)，特別是道德素質(zhì)。③政府要出臺制裁校園欺凌的有效法律法規(guī)。 故答案為：⑴D；⑵C； ⑶①老師要高度重視校園欺凌事件，要教育學(xué)生正確應(yīng)對校園欺凌?！辈牧先杏薪梃b外國應(yīng)對校園欺凌的辦法等?！薄凹彝ソ逃?dǎo)致的校園霸凌事件”。文中相關(guān)信息有“老師還經(jīng)常認(rèn)為是孩子間正常的嬉戲打鬧，沒意識到問題的嚴(yán)重性。涉及的各方要做好自己分內(nèi)之事。故選C。故選D。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“口頭批評教育的方法完全不適用于校園欺凌事件”錯誤，表述過于絕對。⑥政府、社會、學(xué)校和家庭要廣泛參與，通力合作，做好校園欺凌的防治工作。④相關(guān)部門和學(xué)校之間職責(zé)分工要明確。②學(xué)校要加強(qiáng)對校園欺凌的監(jiān)督和管束。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。 （2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶①制造、應(yīng)用、組織管理等各方應(yīng)該協(xié)同起來從技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)層面解決5G與行業(yè)融合的問題；②各行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)廠商的CEO要未雨綢繆，帶領(lǐng)企業(yè)迎接5G到來的挑戰(zhàn)；③要有一定的人才儲備和相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算；④政府部門不僅要批準(zhǔn)運(yùn)營，而且要出臺相關(guān)的財稅扶持政策，提供必要的資金補(bǔ)貼。故選C。故選B。5．B解析： （1）B（2）C（3）①制造、應(yīng)用、組織管理等各方應(yīng)該協(xié)同起來從技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)層面解決5G與行業(yè)融合的問題；②各行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)廠商的CEO要未雨綢繆，帶領(lǐng)企業(yè)迎接5G到來的挑戰(zhàn)；③要有一定的人才儲備和相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算；④政府部門不僅要批準(zhǔn)運(yùn)營，而且要出臺相關(guān)的財稅扶持政策，提供必要的資金補(bǔ)貼。先將文段分層歸納出層意。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時明確題目要求，然后篩選信息概括。（2）此題主要概括文章內(nèi)容、把握主要觀點(diǎn)和深度思考某種特點(diǎn)的綜合分析能力。故答案為：⑴B；⑵D；⑶①理念層面：秉承“見人見物見生活”的理念，全面均衡地發(fā)現(xiàn)并保護(hù)非遺項(xiàng)目；②政策、資金層面：從政策制定層面重視非遺保護(hù)，為非遺項(xiàng)目保護(hù)、傳播、傳承提供政策和財政資金方面的保障和支持；③網(wǎng)絡(luò)支持層面：以政府的力量，為非遺項(xiàng)目的傳承提供便利的傳播工具，打造便捷的線上網(wǎng)絡(luò)平臺，以政策營造有利于非遺項(xiàng)目傳承和發(fā)展的線下消費(fèi)環(huán)境。故選D。故選B。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“必須秉承”錯，原文“非遺保護(hù)工作有一個重要理念：見人見物見生活。做此類題首先要快速閱讀文本，依據(jù)題干要求找出相關(guān)信息，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，然后進(jìn)行歸類整合，條分縷析作答即可。答題步驟是：要細(xì)心核對選項(xiàng)與原文表述的差別，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、無中生有、語言絕對等問題。本題設(shè)置了相關(guān)同一話題的多則材料，因此要認(rèn)真閱讀各則材料，抓住每則材料對同一話題的觀點(diǎn)態(tài)度的語句，然后把選項(xiàng)的觀點(diǎn)和對應(yīng)材料的觀點(diǎn)進(jìn)行比較即可得出答案。第二問：三則材料的文體、讀者對象和寫作目的不同，因此語言各有特色。第二問：第一則為報告分析，需以科學(xué)的數(shù)據(jù)來針對工作提供幫助；第二則為報紙上的文章，給大眾看需要通俗易懂，有趣；第三則為對現(xiàn)代化海洋牧場建設(shè)的理念解釋、規(guī)劃等，需準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)表明概念及計劃。第三則材料“海洋牧場建設(shè)后期，可以充分利用amp。海水環(huán)境質(zhì)量總體有所改善，夏季符合第一類海水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的海域面積占管轄海域面積的96%，連續(xù)三年有所增加。（3）第一問：第一則材料“約13000個，獲取監(jiān)測數(shù)據(jù)200余萬個。（2）C項(xiàng)，“充分利用環(huán)境資源提高產(chǎn)品品質(zhì)是其首要目的”不合文意，原文表述為“海洋牧場建設(shè)的首要任務(wù)是在一定海域范圍內(nèi)營造健康的生態(tài)系統(tǒng)，藻類移植和魚礁投放是改善海洋環(huán)境的重要手段”，據(jù)此可知，“提高產(chǎn)品品質(zhì)”不是現(xiàn)代化海洋牧場建設(shè)的首要目的?！嶂久鲌F(tuán)隊(duì)運(yùn)用物理化學(xué)原理，通過表面改性的方法，將粘土顆粒表面的負(fù)電變?yōu)檎?，極大提高了粘土的絮凝效率”，據(jù)此可知赤潮生物對粘土沒有絮凝作用?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項(xiàng)，“改變顆粒表面的電性，不僅使粘土用量大大減少，而且使赤潮生物對粘土的絮凝作用增強(qiáng)”不合文意，原文表述為“粘土與赤潮生物能夠發(fā)生碰撞然后‘抱團(tuán)’的幾率很低。3．B解析： （1）B（2）C（3）第一問：①第一則材料多用數(shù)據(jù)，客觀準(zhǔn)確；②第二則材料運(yùn)用修辭，通俗易懂；③第三則材料重在闡釋、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。先將文段分層歸納出層意。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)?！军c(diǎn)評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。 故答案為：⑴D；⑵B； ⑶ ①網(wǎng)約車平臺加強(qiáng)自我監(jiān)督，杜絕“黑戶”信息，保證行車安全，②提升自己核心競爭力，為大眾提供高質(zhì)量便捷的服務(wù)。為了駕駛安全，國家對出租車司機(jī)比普通司機(jī)有更嚴(yán)格的規(guī)定”和材料二“基于自身利益考量，網(wǎng)約車平臺隱瞞了大量網(wǎng)約車‘黑戶’信息”，可概括出“網(wǎng)約車平臺加強(qiáng)自我監(jiān)督，杜絕‘黑戶’信息，保證行車安全”；結(jié)合“在這種形勢下，企業(yè)需要提升自己核心競爭力，提供高質(zhì)量便捷的服務(wù)，才有機(jī)會在行業(yè)洗牌中存活下來”可概括出“提升自己核心競爭力，為大眾提供高質(zhì)量便捷的服務(wù)”；結(jié)合“現(xiàn)階段中國網(wǎng)約車產(chǎn)品覆蓋地域基本集中在一、二線城市或經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，部分企業(yè)開始探索下沉三、四線城市機(jī)會。故選B。故選D。網(wǎng)約車行業(yè)伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)及共享經(jīng)濟(jì)風(fēng)潮誕生，造成大量企業(yè)跟隨網(wǎng)約車風(fēng)口入局，市場產(chǎn)生大量同質(zhì)化產(chǎn)品，并嚴(yán)重擠壓市場空間。③向三、四線城市下沉，獲得發(fā)展機(jī)會。完成此類題目，需要考生通讀文本，先篩選符合要求的內(nèi)容，再合并相同的意思進(jìn)行歸納，切記逐一尋找，不要漏點(diǎn)。 ⑵此題考核分析、概括文中信息的能力，答題時考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求，到原文找到答案所在位置，要仔細(xì)對讀選項(xiàng)和原文，找出細(xì)微的差別進(jìn)行選擇。③改變中國制造的形象。 故答案為：⑴B；⑵D； ⑶ ①多依靠國家層面對出口電商的支持。如第二段，“這種粗暴的做法反而給出了出口電商繞過貿(mào)易戰(zhàn)的一種邏輯：降低推售產(chǎn)品的價格敏感性，多關(guān)注那些高質(zhì)高價的產(chǎn)品”，這說明要降低推售產(chǎn)品的價格敏感，多關(guān)注高質(zhì)高價的產(chǎn)品；如第三段“在不少人心中，國貨的低端形象或許是出口電商面臨的最大問題。故選D。B項(xiàng)，“至少6成的企業(yè)”錯誤，材料四中說的是“受訪企業(yè)中69%的企業(yè)”，選項(xiàng)范圍擴(kuò)大。故選B。③改變中國制造的形象。 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、報告類文本閱讀1．B解析： （1）B（2）D（3）①多依靠國家層面對出口電商的支持?！奥蜆I(yè)”壓力的各方，既有迷茫的畢業(yè)生，也有所有學(xué)生的家庭，還有高校和社會相關(guān)部門?！奥蜆I(yè)”和“待定族”這樣的概念掩蓋了有關(guān)部門不解決實(shí)際問題的事實(shí)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項(xiàng)是（“慢就業(yè)”的畢業(yè)生心態(tài)各異，有些畢業(yè)生主動選擇“慢就業(yè)”體現(xiàn)了其就業(yè)理念上的成熟。 ） ，“就業(yè)”都是畢業(yè)生排在第一位的選項(xiàng)，這毫無疑問。有關(guān)部門最該做的，是正視現(xiàn)實(shí)問題并努力想辦法解決問題。不會因?yàn)榉Q呼變了，家庭就憑空多出一份收入。不難看出，許多所謂的“慢就業(yè)”扣“待定族”實(shí)際上是被動無奈地處于無業(yè)狀態(tài)，而非有底氣、有雅意地主動選擇。人們常說中國大學(xué)生社會交往能力、動手能力不足，用一段時同學(xué)習(xí)、充實(shí)、調(diào)整，作為個體選擇也未嘗不可。新近流行的新詞“慢就業(yè)”和“待定族”，就是典型例子。 面對復(fù)雜而困難的現(xiàn)實(shí)，不去努力想辦法解決問題，卻千方百計地生造一些看似浪漫新奇實(shí)則容易麻痹大眾的新詞。 （摘自《中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報告》） 材料二： 如果說“慢就業(yè)”已經(jīng)成為就業(yè)現(xiàn)實(shí)的一部分，那么從教育主管部門到高校、家長和用人單位，應(yīng)該給畢業(yè)生更多的選擇。和“揀到籃子里都是菜”的就業(yè)心態(tài)相比，這其實(shí)是成熟、理性的表現(xiàn)。還有一些畢業(yè)生選擇繼續(xù)考研、考公務(wù)員，或者準(zhǔn)備各種資格考試，提升自己的就業(yè)含金量，等等。有些主動“慢就業(yè)”的畢業(yè)生，在就業(yè)理念方面可能比想象中更成熟。 事實(shí)上，“慢就業(yè)”是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢帶來的客觀趨勢。與此同時卻出現(xiàn)了一種被媒體稱為“慢就業(yè)”的現(xiàn)象，即部分畢業(yè)生不急于求職和求學(xué)，而是讓自己暫時處于待定狀態(tài)。 材料一： 10．閱讀下面文字，回答下面小題。，給考生提供兩次機(jī)會。，考試成績不再是高考錄取的唯一依據(jù)，考生的綜合素質(zhì)可以彌補(bǔ)考試分?jǐn)?shù)的不足，從而打破“一考定終生”。） ，錄取方