【正文】 第 22 頁 共 22 頁。不辜負老師的諄諄教導，不辜負爸爸媽媽的殷切希望，平庸但不意味著我自甘平庸，若無凌云志，怎可登九天。未名湖畔柳，清華園中有，在我心中正如那圣潔的象牙塔，我希望能一睹其芳容。 每天堅持運動，只因在高三這爭分奪秒時間里，我輸不起時間，我得不起病。自認自己比高二時有較大的改觀。在課堂中發(fā)揮出最大的效率，在宿舍中也惜時如金。遇到難題時，不再一個人閉門造車，而是積極與同學們討論向老師們請教。在高三，感到自己的心性不斷成熟與堅韌。拼搏，堅強忘記疲憊與痛苦是我在高三生活中的真實寫照。高中畢業(yè)生二 高中三年的學習生涯中，高三無疑是最重要是緊張的一學年。作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。例如，缺乏自我思考的能力,遇到問題不會自我思考。今天回顧三年來的中學生活，做及評價。 我為人隨和,與同學相處融洽，能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的同學，積極參加班級的每次活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關系，營造良好的班級氣氛。 性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。篇三：高中畢業(yè)生300字 高中畢業(yè)生一 時光如梭，轉眼短暫的高中生涯即將逝去，畢業(yè)在即，回首三年學習生活，歷歷在目，在此，我寫了一份高中畢業(yè)生，也為自己這三年來的高中生活做個評價。該活動的主要研究內(nèi)容是大石窩漢白玉的地質(zhì)條件研究和開發(fā)利用，研究的手段主要是實地考察、調(diào)查分析，研究的過程主要是開題——分工協(xié)作——實地考察、資料收集——資料分析——撰寫論文——論文修改——定稿。她在學校一直是寄宿，在家的時間很少，回家盡可能的幫我做家務，但她最愛的還是看電視。 簽名：二、合作與交流他人評價★1．同學評價3．家長評價 他人評價 例：我的女兒是個開朗的女生。 簽名：自我評價 例4：課改更加強調(diào)了“合作與交流”，所以我應該學會如何與他人更好的交流、合作。 簽名：自我評價 例3：這學期的一些科目給我們提供了廣闊的交流與合作空間。社會中，沒有人能夠遠離他人，所以我在這個學期中，努力開放自己，把自己的經(jīng)驗和教學和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作業(yè)和任務。 ——選自房山中學學生綜合素質(zhì)評價案例 第五部分 合作與交流 ★一、合作與交流自我評價（至少一次） 高一年級第1學期合作與交流學生自評 自我評價 例1：在高中生活的第一個學期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學習中，我深刻地了解到了合作的必要性。對于同學的困難，她總是主動幫忙，為同學們排憂解難。 ——選自《在總結中提升 在實踐中創(chuàng)新——房山區(qū)07～08學年度第一學期高中學生綜合素質(zhì)評價工作總結》 學業(yè)情感他評案例2: 她學習踏實刻苦，上課認真聽講，課下仔細復習。他的學習，不用家長操心，自己有有效的學習方法，加上他嚴謹認真的學習態(tài)度，取到了很優(yōu)秀的成績。 ——選自《在總結中提升 在實踐中創(chuàng)新——房山區(qū)07～08學年度第一學期高中學生綜合素質(zhì)評價工作總結》 學業(yè)情感他評案例1: 他熱愛科學，崇尚科學，對于任何一個問題，都非常嚴謹認真。課余時間，與同學們交流學習方法，對自己的學習方法進行修改。 ——選自《在總結中提升 在實踐中創(chuàng)新——房山區(qū)07～08學年度第一學期高中學生綜合素質(zhì)評價工作總結》 學業(yè)情感自評案例2: 我的學業(yè)成就還令我比較滿意，各方面的知識掌握到位，可以做到學以致用。 學業(yè)情感自評案例1：我的學習成績不是很理想，但這并不代表我沒有一顆對知識無限好奇，渴求的心。 ——選自北京市五中學生綜合素質(zhì)評價案例 ★二、學業(yè)情感評價記錄 自我評價每學期最少進行1次。勾股定理的證明和學習是數(shù)學學習中討論的熱點，這篇論文中總結幾種獨特而且巧妙的證明方法，并探討幾種證法之間的聯(lián)系。媽媽永遠支持你！ 評價人：母親 簽名：★三、思想道德事跡記錄袋思想道德事跡記錄袋每學期至少要記錄1次。兒子的謙遜、禮讓、豁達一直是我為之驕傲的資本。 評價人：同學 簽名：他人評價 例3：那一幕幕動人的情景，深深烙印在我的心里：原來，他們是那么的可愛，困難時給予幫助，憂傷時給予安慰。從他的身上，我看到了助人為樂的美好品德，也看到了自己的不足。 也許對他人而言，打飯是舉手之勞的事，但對我而言，長久地、真誠地幫助是一種莫大的、遠遠勝于言語的鼓勵。 簽名：★二、思想道德他人評價 ★1．同學評價（至少3人） 他人評價 例1：上高一以來，周圍的同學都很友善，因為我上下樓不方便，打飯的事就都由他們代勞了，然而在所有幫我打飯的同學中，尤其令我感動的就是楊許祥同學。所以，每次打飯時也會想，如果有可能，直到高三畢業(yè)，我都可以幫她做好這件事。每次將打好的飯放在她面前，看到她滿臉的開心，便覺得能幫助自己身邊的人做一件事哪怕是微乎其微的小事自己也是愉快的。 本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。 簽名：自我評價 例2：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。這是我的努力————摘自東城區(qū)東直門中學一學生的電子平臺 第三部分 思想道德 ★一、思想道德自我評價（至少一次） 自我評價 例1：101中學有它嚴格的校規(guī)校紀，目的就是要讓我們成為品德兼優(yōu)的好學生。身體是革命的本錢！ ——摘自東城區(qū)東直門中學一學生的電子平臺 ★ 我喜歡唱歌，高中學習緊張，我?guī)缀蹩爝z忘了我的特長。所以，我希望自己能夠在新學期里有機會參與更多的社會實踐活動，結交更多的朋友，提高自己的合作和交流能力。希望她能夠多和父母交流，爸爸媽媽的建議有時候能夠幫助她順利渡過難關的。她在家里能夠主動幫助父母做家務，收拾自己的房間。而正因為這樣，它會顯得浮躁，不太沉穩(wěn)，可能是總向上天祈禱，他的生活還算勝利，他希望他能有更強的動力，以爭取最后的成功。但是，還