【正文】 ⑷本題考查考生對文章觀點的理解能力。 ⑵標題考查辨析論證方法及其作用，考生要掌握常見的論證方法，以及各種論證方法的作用，要結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析，在平時的學習中要訓練答題的模式?！军c評】⑴標題考查中心論點的篩選與概括能力。 ⑶要學會關心自己首先要了解自己；要學會關心自己還要注意客觀地評價自己；同時，我們必須懂得學會關心自己和學會關心別人這兩者之間的辯證關系。 故答案為：⑴要學會關心自己 （4）要結(jié)合題目中的觀點“生活中，我們不僅學會關心自己，更應該學會關心他人”對《老王》中的“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”加以分析：這是作者楊絳對老王的愧疚，作者認為沒有能讓老王這類社會的弱勢群體改變生活現(xiàn)狀，是對他們關心不夠。回答其作用，答題模式：運用了對比論證的論證方法，突出論證了……（論點）。 【解析】【分析】（1）從全文看，本文標題“要學會關心自己”就是一個明確的判斷，就是作者的觀點，閱讀文章內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)這一觀點在第①段就開門見山地提出來了。（3）要學會關心自己首先要了解自己；要學會關心自己還要注意客觀地評價自己；同時，我們必須懂得學會關心自己和學會關心別人這兩者之間的辯證關系。（1）本文的中心論點是什么？ （2）文章第④段運用的論證方法是什么？有什么表達作用？ （3）讀了本文，你認為一個人怎樣才能關心自己？ （4）生活中，我們不僅學會關心自己，更應該學會關心他人，在我們曾經(jīng)所學的課文《老王》中，作者楊絳還得到了“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”的體會，談一談你對這個體會的理解。 ⑥現(xiàn)在你明白關心自己并不是每人人與生俱來的能力了吧。因此，我們要學會關心自己，才能更好地學會關心別人。我們要在社會上形成一個“我為人人，人人為我”的好風氣，這樣，我們的社會才能成為一個溫暖、可親的大家庭。學會關心自己決不是自私自利，只關心自己，不關心別人。反之，如果只看到自己的缺點和不足，就會過低地估價自己，妄自菲薄，動搖進取的信心。 ④要學會關心自己還要注意客觀地評價自己，有褒有貶。只有真正地了解自己，從自己的實際出發(fā)，才能說的上是關心自己，你對自己的關心才會有效果。一個人不可能十全十美，每個人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，才能有的放矢地培養(yǎng)自己、完善自己。這里的欠缺不僅是指在物質(zhì)生活方面的匱乏，還有精神生活、道德品質(zhì)、為人處世、學識文化等等各方面的欠缺。 ③要學會關心自己首先要了解自己。但一個人的思想、道德、智力、學識、文化以及在社會上的地位、對社會的貢獻等等，這些難道不值得關心嗎？如果對這些問題都不關心，而只關心自己的身體健康，一個人又怎么能全面成長呢？可見，學會關心自己的確非常十分必要。 ②關心自己的道理其實是淺顯易懂，但如果僅僅是從“身體發(fā)膚，受之父母”的角度來考慮的話，未免膚淺。也許正如你所說，每個人都關心自己，但不一定人人都會關心自己，其間難免有人走入誤區(qū)，所以今天我強調(diào)：要學會關心自己。 答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復雜的文字材料進行篩選，分清主次，確定重點信息，再組合成連貫的語言。賞析的答題模式：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象的寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。 ⑵此題考查對重點語句的賞析能力。文章中間段落的作用是：①承上啟下；②照應開頭 ；③做鋪墊； ④埋伏筆； ⑤對比等。②五個問句，相互關聯(lián)，層層遞進，表現(xiàn)了作者對四堡雕版文化歷史興衰和未來命運的反復思考與追問，形成文章內(nèi)在有機的文脈，串起全文。④政府和專家重視不夠。②現(xiàn)代商業(yè)文明的沖擊?；橄鬄榫呦?，生動地表現(xiàn)時間過去久遠，四堡雕版印刷業(yè)盛況不再，寄寓了作者的惋惜和對當?shù)氐癜嫖幕淖窇?。將對四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為“花”“錦”，又將美好想象的破滅比喻為“灰飛煙滅”，二者對比，突出對四堡雕版現(xiàn)狀的失望。②寫建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品格，表達作者對它的喜愛和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景。從這幾個問句的內(nèi)容和語可以看出是層層遞進， 串起文章。先到文中找到這五個問句，結(jié)合上下文理解其意思。 （4）本題有兩問，一是“意蘊豐富”，一是“設置巧妙”，前者是問這五個問句的含義，后者是問行文構思上的用意。“可是到了19世紀，西方的石印與鉛印技術相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落”“四堡人窮，自然就拿它們換錢。寄寓了作者的惋惜和對當?shù)氐癜嫖幕淖窇选?（2）結(jié)合句子內(nèi)容分析，“心里一團如花似錦的猜想，在四堡灰飛酒滅”，“如”“似”這兩個字已經(jīng)提示出第一種手法一一比喻，如花似錦”寫出想象之美；前面是“如花似錦”，后面是“灰飛煙滅”前后形成鮮明的對比，落差巨天，可見失望之極。 【解析】【分析】（1）從內(nèi)容和結(jié)構兩方面分析，內(nèi)容上，一般是寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么；結(jié)構上看這一段與上下文的關系。（4）①第一個問句，表明作者對四堡雕版儒雅景象的期待和進行實地考察的愿望；中間三個問句，表現(xiàn)作者在面對四堡雕版現(xiàn)實窘境時的痛心、無奈與不甘；最后一個問句，表現(xiàn)作者對四堡雕版前途的擔憂，強烈呼吁對這種文化遺產(chǎn)進行拯救。③民間對先人文化遺產(chǎn)的漠視。（3）①西方石印與鉛印技術的沖擊。②擬人。（2）①對比、比喻。 【答案】 （1）①承接上文“如花似錦的猜想”，引起下文對四堡雕版的介紹。 （4）文中五個問句，意蘊豐富，設置巧妙。②歷史走得太遠了，連背影都看不到。 （2）結(jié)合上下文賞析文中畫線句子。 ?那么誰救四堡呢？【注】歷史上建安、建陽二縣多次分合。 ?四堡現(xiàn)有的書坊不會堅持太久，殘剩在民間的古版又會很快滅絕。受制于經(jīng)費的拮據(jù)，在這些文化沃土上，到處是古董販子，反倒很少看到專家的身影。不過一位販子對我說：“你出大價錢也買不到明代的版子了。 ⑩在龍巖、泉州和廈門，我都刻意去古董店考查建安書版的流散狀況。可是到了19世紀，西方的石印與鉛印技術相繼傳入，四堡的雕版便走向衰落。特別是宋代汴京淪落，文化中心南移，印刷業(yè)便在福建西北這一片南國紙張的產(chǎn)地如魚得水遍地開花。 ⑨四堡的雕版印刷肇始何時，仍是個迷。文化受到自己主人的輕視才是真正的悲哀。直到今天，無孔不入的古董販子還在閩北和閩西各地進村入鄉(xiāng)、走街串巷去搜羅古書古版?？墒钱斘覇柤艾F(xiàn)存書版的狀況時，回答竟使我十分震驚——只有一套完整的書版！難道這塊生育出千千萬萬圖書的沃土已然資源耗盡，貧瘠得連幾套書版也找不出來？他們將鄒氏家族的祠堂改造為一座小型博物館，展示著從四堡收集來的古版古書，以及裁紙、印書、切書、裝訂等種種工具。這就是發(fā)明了印刷術的古國最后一個“活化石”必然的命運么？ ⑥生活在這擁擠的黏濕的腐朽的空間里，是一種煎熬。當年的印房用它來貯墨，如今里邊堆著煤塊或菜，上邊蓋著木板；有的棄而不用，積著半缸發(fā)黑和泛臭的雨水。唯一可以見證這里曾是印務的，是一些院子中央擺著的一種沉重的石缸。歷史走得太遠了，連背影也看不到。 ⑤俏若留意，那又細又彎高高翹起的檐角，鳥兒一樣輕靈的木雕斗拱，敷彩的磚雕，帶著畫痕的粉墻，還殘存一些歷史的優(yōu)雅?？墒?，無論陪同我的主人，怎樣指指點點地講述，我也無法生出往日那種奇異又儒雅的景象來。大大小小一百四十間房子，屋連屋，院套院，組成客家人典型的民居——“九廳十八井”。地遠天偏，人少車稀，這種地方正是歷史的藏身之處。它猶然散發(fā)著書香墨香文明之香嗎？ ③然而，建安圖書真正的福氣，是它至今還保存著一個雕版印刷之鄉(xiāng)——四堡。今天看來，這種由民間印坊養(yǎng)育出來的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了。明代以來，杭州、蘇州，以及相繼崛起的金陵派和徽派刻印的圖書，一窩蜂地趨向文人之雅致，刻意地追求經(jīng)典，建安圖書卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。我喜歡建安[注]圖書的民間感。其他幾個雕版中心如汴梁、杭州和臨汾，總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰，惟有這“天高皇帝遠”的建陽依然故我。 四堡雕版馮驥才答題時應注意，閱讀結(jié)尾一段，看作者主要想表達什么，話題是什么，結(jié)合文章主題，分析作者的情感即可。答題時應注意，作者激動很可能是外界因素引起的，具體分析這些小店有什么現(xiàn)實意義和讓人值得激動的因素即可。答題時應注意，根據(jù)提問，看第④段運用的是插敘或者倒敘手法，從內(nèi)容上看有什么作用，有什么表達效果等等。答題時應注意，先理解句意，看有什么修辭手法的運用，與上下文有什么照應，進一步分析主題作用即可。答題時應注意，找到相關段落，關于裁縫店的描寫，從環(huán)境、氛圍、態(tài)度、做工幾方面分析概括即可。 （5） 表達了對以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞和贊美；表達了對寧靜平和生活的憧憬和向往；表達了自己身體力行去傳承傳統(tǒng)手工藝的愿望。拓寬了文章的內(nèi)容，表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎。③體現(xiàn)了當今主流的價值觀，使文章的主題更為深遠。 （2） ①既強調(diào)了每個人都有夢想，又語帶雙關暗示了自己雖老，但仍有將傳統(tǒng)手藝和現(xiàn)代社會融合并發(fā)揚光大的夢想。 （5）“ 我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去東城開家小店 ”，表達了自己身體力行去傳承傳統(tǒng)手工藝的愿望，“ 天天享受那種布料帶來的幸福味道 ”表達了對以老婦人為代表的小手工藝者的欣賞和贊美，表達了對寧靜平和生活的憧憬和向往。拓寬了文章的內(nèi)容，表明傳統(tǒng)手工藝具有深厚的文化積淀和廣泛的群眾基礎 。 （3）插敘作用為：插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補充襯托的作用， 用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認真做事的態(tài)度，表達了作者對傳統(tǒng)手工藝的認同和熱愛 。 （2）分析句子表達效果，可從結(jié)合具體語境理解，緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句，緊扣修辭手法、表現(xiàn)手法理解語句內(nèi)涵，聯(lián)系寫作背景去理解。 【解析】【分析】（1）“ 小店很整潔、還有疊好的布圍裙 ”看出環(huán)境干凈整潔；“ 心里也會像被春風拂過一樣、平展而安靜、能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息、心里也會安逸很多 ”看出氛圍溫馨自然；“ 精神矍鑠的老婦人、笑容安靜地綻放、那聲音溫暖地傳入我的耳朵、像極了母親的一句問候。（4）①老人們可以很體面的開店（老人們有一個良好的經(jīng)營環(huán)境），這些小店為人們的生活帶來了便利與溫暖；②政府重視小手工藝者的生存與經(jīng)營，老人們的傳統(tǒng)手工得到保護與傳承。（3）運用插敘的手法，用母親來映襯老婦人，突出了老婦人的辛勞及認真做事的態(tài)度，表達了作者對傳統(tǒng)手工藝的認同和熱愛，也從母親的話中加深了對生活本質(zhì)的認識。②呼應前文十字繡上的“中國夢，我的夢”。 【答案】 （1）環(huán)境干凈整潔；氛圍溫馨自然；店主親切平和；物品做工精良。 （3）第④段回憶母親做千層底布鞋的情景，運用了什么敘述手法？有何作用？ （4）第⑨段中說“看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動”，結(jié)合上下文說說作者激動的原因。（選自《人民日報》2019年01月12日）（1）老家裁縫店有哪些特點？請結(jié)合全文簡要概括。 ⑨我推著自行車走到一棵小葉榕樹下，看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動，為這個城市擁有這些小店激動，為這些小店的老人們激動。老人滔滔不絕地講著，這個城市好呢，專門給我們騰出一條街來，讓我們小店都經(jīng)營得很體面。一條街上，清一色的小店，傳出“噠噠噠”響的縫紉店，散發(fā)著木香的小木工店，滿屋子小背篼、小籮筐、小斗笠、小蒸籠的篾具店，還有擺著小鐵錘、小鋤頭、小鐮刀的鐵具店。 ⑧一天，小店貼出一張告示，告知小店搬去了東城。即便什么也不說，能夠在小店門口呼吸一下那些布料的氣息，心里也會安逸很多。走進這家小店，我或者買一雙千層底布鞋，或者買一雙鞋墊。 ⑦小店在一條熱鬧的大街上，人聲嘈雜，老人卻視而不見。”我確實覺得母親系著這圍裙，倚門看我吃著可口的飯菜，一定很溫暖?！蔽疫f錢給老人，老人滿臉笑容地夸我：“一個懂生活的男人。這樣的圍裙系在身上，做一頓心愛的午餐或者晚餐，用雙手擁抱那些蔬萊的氣息，用雙手感受生活的味道，想起來就滿滿的幸福。 ⑥我從木架子上抖開一張布圍裙，攤開一看，心里一驚：好精致的圍裙。我恭敬地把手上的一雙千層底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。 ⑤我端詳著這一雙雙千層底布鞋，心里盤算著，做一雙鞋需要十幾個夜晚，這些布鞋，需要多少個夜晚？我眼前的這個老人，她把日子過得這么安靜，這么平和。母親常這樣告訴我。斷了，接上，母親有的是耐心。兩千多個針眼，就是這樣反復兩千多次。釘好一雙千層布鞋底，需要密密麻麻釘上兩千多針，母親要費上十多個夜晚才能做好。 ④我拿過一雙千層底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那種厚實感一下籠罩過來?！蔽疫B連稱是，隨手又拿過一雙繡好的鞋墊看，一朵朵花綻放在鞋墊上。這時，屋子里一幅“中國夢，我的夢”的十字繡吸引了我，我靜靜欣賞著。她頭也不抬，低聲地招呼我一句：“隨便看哈。她戴著一副黑框老花鏡，笑容安靜地綻放。 ②那天一時興起，我在下班路上拐進小店。每天上下班，我都要經(jīng)過這家小店，布料的那種青草和泥土味迎過來，感覺像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口氣都那么干凈純粹。 老家縫紉店李汀做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。分為以人襯人和以景（物）襯人。出色的正面描寫摹形傳神，細致入微，所以很多肖像描寫、語言描寫、心理描寫和行動描寫，也叫細節(jié)描寫。（4）此題考查學生對表現(xiàn)手法的分析。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構上的作用。（3）此題考查學生理解文中重要語段作用的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。記敘的順序有四種：順序、倒敘、插敘、補敘，根據(jù)所敘情節(jié)發(fā)生先后的安排來判斷。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性。（4）側(cè)面描寫。（2）天賦出眾；勤奮刻苦。仔