【正文】 然而，不論等待的漫長(zhǎng)與短暫，卻也正是因?yàn)槟切╅L(zhǎng)長(zhǎng)短短的等待，才使我們的人生充滿希望，才使我們有勇氣走完我們漫長(zhǎng)的旅途。當(dāng)然，還有許多人在心急如焚中巴望，他們有時(shí)撩撥耳邊垂發(fā)，或是用抽煙和嘆息來撫平自己的焦慮煩躁，即使是沉穩(wěn)如松、心凈如鏡之人，也揮不去瞬間的緊張和陰霾。因此，這樣的等待是混合了興奮和無聊的一種心境。客人未到，等候的主人面對(duì)的是靜止的時(shí)間；一方走了，另一方籠罩著的是空虛的時(shí)光。不是所有的等待都會(huì)如愿以償，不是每一天都會(huì)時(shí)來運(yùn)來，所以等待的滋味往往并不好受。等待，有時(shí)漫長(zhǎng)，也許會(huì)消耗我們的一生，譬如真愛的到來，死亡的降臨；有時(shí)也很短暫，譬如考試成績(jī)的揭曉，新的一天的開端。拉斯特的琴聲，貝克特筆下的人們?cè)诘却軒砗眠\(yùn)的戈多……甚至，每一個(gè)人在出生之后便開始等待著那永遠(yuǎn)不會(huì)落空的生命的圓寂。凱特在守候著三天的光明，唯美的海子在期待著“春暖花開”，鮑爾吉“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”是等待，“月上柳梢頭，人約黃昏后”是等待。作文以磅礴的氣勢(shì)弘揚(yáng)了民族的豪情。（三） 等待，過程往往是長(zhǎng)的；而結(jié)果，也往往是圓滿的?？刹?，屋內(nèi)一片漆黑…… 您在等待，在用生命等待，一直等到最后一息。妻兒圍坐，無不掩泣痛哭，您甚至無力揚(yáng)手，無力言語，呼氣，吸氣，末了，幽幽遺一句：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。那是怎樣的一個(gè)名字啊！ 無情的風(fēng)，忽地，險(xiǎn)些將豆黃的燈盞吹滅刮倒。 陸游，一個(gè)很重的名字。我知道，它們同您一樣，還有未竟的心愿，不舍地離去?？諝庠谀谋强字袃鼋Y(jié)成冰，那扎人的固體讓您艱于呼吸視聽。（二） 我相信，那一天一定很冷。您是如此才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，置于朝廷的泥潭豈不可惜？ 在等待中，您挽救了自己，也留下了偉大的抒情長(zhǎng)詩《離騷》。懷抱青石，欣然投江，您也許還微笑著吟唱著“雖九死其猶未悔”。苦苦地等待，穿越時(shí)間和空間，直等到“形容枯槁”。怎么不是等待呢？我為您鳴不平，屈原。作文（70分）等待，是一種智慧，一樣胸懷，一縷情思……等待，是一份無奈，一絲焦慮，一種渴求……等待，是一種潛伏，一種積累，一個(gè)過程……生活中，有過無數(shù)次等待；等待中，有無數(shù)個(gè)等待的理由……親愛的同學(xué)，你經(jīng)歷過等待嗎？你思考過等待嗎？【答案】等待 題記：生命常因等待而大放光彩。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。簡(jiǎn)單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。【點(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。最后，引出讓我感動(dòng)的原因，以及我對(duì)于此事的懷念。正文記敘事情的全經(jīng)過，中間可穿插一下議論和抒情。當(dāng)然也可以用托物言志的方法，如果是反襯得話就先寫自己冷漠，但那一次感動(dòng)了。行文時(shí)可以首先，縱向回顧人生過往有各種各樣的事，每一個(gè)瞬間都有著不同的心情。下課后，她只是輕輕地說了一聲：“上課睡覺會(huì)著涼的，知道嗎？”望著微風(fēng)中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——卻充滿了感動(dòng)。有一次，我竟在英語課上睡著了?；蛟S是學(xué)習(xí)壓力過大，或許是忙于擠時(shí)間，面對(duì)老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動(dòng)。有時(shí)甚至連老師吃飯時(shí)也要逮。我生性好強(qiáng)，為了使自己的成績(jī)不過于十分難堪，我可真算是學(xué)而不厭了，問而不倦了。我每天都埋頭于書海之中，沉浸于題海之內(nèi)。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動(dòng)。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計(jì)”，而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延?。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動(dòng)。由于我太小，一不小心踩了一個(gè)空，掉在了河里。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只。一到了夏天，河里的魚啊，蝦啊就特別多。幼兒時(shí)的我，十分貪玩。要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫上一個(gè)合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整；（2）字?jǐn)?shù)不少于800字；（3）文中不得出現(xiàn)自己的姓名、班級(jí)等真實(shí)信息；【來源】陜西省榆林市子洲中學(xué)2018—2019學(xué)年度高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】那一次，我真感動(dòng)心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。點(diǎn)睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。寫作時(shí)要認(rèn)真審讀所給的材料內(nèi)容，從材料看，故鄉(xiāng)可以是春光里的一抹新綠，是夏夜里的一株荷花，是秋朝里的一絲微黃，是冬雪里的一剪紅梅；故鄉(xiāng)也可以是兒時(shí)與同伴們搖蕩的秋千，是夕陽下母親悠長(zhǎng)的呼喚，是圍爐旁鄉(xiāng)親們的家長(zhǎng)里短。這種“美”雖不雍容華貴，卻涵容了大地最根本的純粹，而花瓣間還隱約流露出這群人民的樂天知命及對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)味的堅(jiān)持。他們將淳樸的樂觀及天生的熱情譜出一曲鄉(xiāng)土的風(fēng)情調(diào)，也串串連合了自然所賜的贈(zèng)禮，并熬出一碗屬于這片大地那風(fēng)情萬種又融化人心的熱湯。酸菜蘊(yùn)藏了豐富的大地情感及農(nóng)民熾熱的生命能量，彷彿將一生所付出的汗與淚全部結(jié)合，才能煮出一鍋溫厚的湯。輕啜一口，咦？這又酸又濃厚的滋味不就是可口的“酸菜鴨湯”嗎？鬧哄哄的餐桌也因這熱騰騰的暖流而漸漸熱絡(luò)。瞧！那一團(tuán)團(tuán)腌漬過的芥菜躍上滿載的發(fā)財(cái)車，幾個(gè)工人合力綁了幾個(gè)筒子，勤奮的汗水不停滴下，原來是“酸菜”的味道呀！而隨著時(shí)光的流逝，強(qiáng)襲的冷風(fēng)也直竄而來，連一旁的水田都被吹了幾摺皺，于是，我揮別了天邊抹上淡妝的云彩，滿心愉悅的踏上歸途。“今年收成不錯(cuò)哦！”那斗笠下的臉龐有著藏不住的驕傲，這樣遼闊的風(fēng)景也使我抒展了忙碌的心。深吸一口清晨的空氣，那沁入心脾的清新氣息又是我的活力泉源！我輕快的跳上腳踏車，將自己投入這寬闊無垠的田園。故鄉(xiāng)是景是人是事是情，請(qǐng)你以“故鄉(xiāng) ”為題作文，文體不限，不得抄襲，不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。的題目；。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫；“化大為小”。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度?！军c(diǎn)睛】半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時(shí)也決定作文成敗。孩子似懂非懂。這個(gè)時(shí)候他發(fā)現(xiàn)：人生的悲劇就在于太在乎他人的感受，而卻忘記了自己的存在，甚而至于忙忙碌碌的一生，都好像是為別人活著。然后輔之以優(yōu)美的文字，一篇?jiǎng)尤说挠洈⑽谋忝摲f而出。作為記敘文，我們的重點(diǎn)是把握住“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物；事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。但是，時(shí)至今天，我們發(fā)現(xiàn)，在給予、奉獻(xiàn)的同時(shí)，何嘗不可為自己留一點(diǎn)點(diǎn)呢？這于情于理都是合適的。這個(gè)半命題作文本身就有一點(diǎn)創(chuàng)新的意味。從前面對(duì)題目的分析，可知：這篇文章其實(shí)考查我們的“三觀”的。惟有珍惜自己，才會(huì)創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的日子。4. 生命中的每一瞬間，過去的都將永不再來，人生的每一次經(jīng)歷，都是生命中不可再得的體驗(yàn)，懂得珍惜自己并不是一件容易的事。國(guó)防部評(píng)價(jià)說:杜富國(guó)同志面對(duì)危險(xiǎn)、舍己救人，用實(shí)際行動(dòng)書寫了新時(shí)代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)——把生的希望留給別人，把危險(xiǎn)留給自己。2. 2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”，在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。他親自率領(lǐng)老百姓風(fēng)餐露宿，三過家門而不入，整天在泥水里疏通河道，把平地的積水導(dǎo)入江河，再引入海洋。橫線處可填的東西，可以說包羅萬象，每個(gè)人的見識(shí)、人生觀、價(jià)值觀不同，留的東西自然千差萬別。為什么要這樣做呢？因?yàn)槲覀円呀?jīng)付出太多，而忘卻了自己的存在?！敖o自己”的角度思考。立意角度：“留一點(diǎn)”的含義角度。但不管選什么，在思考的過程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。有什么相關(guān)的素材，寫出來可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。審題可知，題目中的“自己”一詞表明要寫出個(gè)人的切身經(jīng)歷和感受。本題前面有一段提示語。巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。寫好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國(guó)家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力。”【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。母親，在那些暫時(shí)冰川的凍結(jié)的親情中，我會(huì)留一點(diǎn)車印的溫暖給自己。母親，我不會(huì)再吵著要扔掉這輛車。母親笑著說：“你和你的孩子以后一定也會(huì)騎這輛車，穿過我們一次又一次經(jīng)過的這條路呢。那時(shí)的母親也是這樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽曬得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長(zhǎng)發(fā)別著普通的珠花飄起，夾雜著田里的小麥香氣，那時(shí)啊，母親也會(huì)像我一樣，看著地上車印的連綿，溫暖如昨天。我終于明白母親想要這輛車的原因了。母親著急地轉(zhuǎn)過頭看我，關(guān)切地問：“沒事吧，啊？有沒有……”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起：“喏，小時(shí)候我和你外婆，也是這條路，也是這輛車……”溫暖從心頭彌漫開來。麥的點(diǎn)點(diǎn)香味彌漫開來，那是鄉(xiāng)土的味道，看著腳下的車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線，溫暖映在了眼瞳。那是我與母親的十年，穿過大路與小巷。于是我背離母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)，母親的自行車，總是被母親小心地擦拭著，總是看著這輛車淺淺地微笑。母親有一輛不知品牌的自行車，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月在上面送給它的禮物?！薄└?duì)柣蛟S青春就有那些尖礪與背離，或許成長(zhǎng)就有那些叛逆與感傷，或許親情就有那些磨合，才能有溫暖的綻放。③不要套作，不得抄襲。要求：①將標(biāo)題補(bǔ)充完整。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。二是文體的要求。琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。下面就此問題談四點(diǎn)策略?？梢郧山杞?jīng)典歌曲添趣味；可以化解詩詞警句添韻味；可以倚仗修辭求生動(dòng)。 點(diǎn)睛：寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題?？梢詫懙臇|西很多，但一定要化大為小，不能大而空?！　　笥洝窘馕觥吭囶}分析：這是一篇半命題作文，題目難度不大。假若世界沒了愛？人們之會(huì)怎樣相處？友情，親情，愛情，這些將會(huì)何去何從？那么，因?yàn)閻?，不?huì)輕易悲傷，因?yàn)閻?，不?huì)輕易放棄，因?yàn)樗|動(dòng)著每個(gè)人心里那冰冷的弦……　　——題記　　愛，滋潤(rùn)我心　　從牙牙學(xué)語，到叛逆無知，這一路是誰在相依相伴？是你們“父母”，你們用無私的愛哺育著我。要求：；、事、景的特點(diǎn)；；。時(shí)光流走后，或許才會(huì)明白，那些云淡風(fēng)輕、花開花落早已于不經(jīng)意之間，成為成長(zhǎng)乃至生命的一部分。結(jié)尾收束全文：“你”依然是星辰中不可或缺的一部分。結(jié)構(gòu)層次：文章開篇寫“這世界需要你”，你就是農(nóng)民工。雖然失去雙腿，你仍讓思想在筆尖馳騁。“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。你清瘦的面龐，卻掛著最燦爛的笑容?！眲?，袖管空空的你，仍用雙腳彈奏生命絕美的樂章。你們用一句句華美詩文，裝點(diǎn)了世界的角落。你海棠般的面容，曼妙的詩句，讓這個(gè)世界角角落落，都為你神迷。有你，這個(gè)世界才更加的富有生機(jī)；因你，這個(gè)世界便多了一分色彩?！碧└?duì)?，你?jīng)歷磨難，仍然用歌聲溫暖這個(gè)世界。這世界需要你，因?yàn)槟銜?huì)使她詩意盎然、生機(jī)勃勃。（2）地球不會(huì)因一個(gè)人而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，但有你卻不一樣。無論你偉大或者平凡，這世界需要你。博爾特用驚人的速度，給世界劃下亮麗的閃電。素材：（1）“天生我材必有用。主要指境界與思想等。寫記敘文，寫母親，可以就一個(gè)方面展開，可以就母親品格的一個(gè)方面去寫，寫母親節(jié)儉持家等；還可以就幾個(gè)方面去寫母親，可以寫母親樸素、勤勞、喜歡幫助別人等?！澳恪保旧硎堑诙朔Q代詞，但在這里，需要你在“你”之后增加些內(nèi)容。這世界是社會(huì)，還是家庭這個(gè)世界；這個(gè)世界是當(dāng)前這個(gè)世界，還是自我情感的世界；是整體的大世界，還是局部的個(gè)體的小世界，等等。這個(gè)題目有三個(gè)詞語組成“這世界”“需要”“你”。審題：本題要求寫記敘文?！　∥也恢肋@樣的動(dòng)作得重復(fù)多少，也許會(huì)一直到晚上，可你，卻很自信，時(shí)不時(shí)叼上根劣質(zhì)的香煙，狠狠地吸上一口，又投入到緊張的工作中。因?yàn)槟阒馈@個(gè)世界需要你！　　“萬丈高樓平地起”靠的是你堅(jiān)實(shí)的臂膀和厚實(shí)的雙手，我們是不是地看見他們忙碌的身影，你，麻利地捋起袖口，爽快地拿起工具，認(rèn)真地堆磚疊瓦，永遠(yuǎn)不斷重復(fù)著這樣的動(dòng)作，一直這樣?！　∧憧偸谴┲罨疑囊律眩罨疑难澴?，甚至是深灰色的鞋子，不過有時(shí)會(huì)戴上黃色的安全帽，一直很單調(diào)，永遠(yuǎn)都很單調(diào)！黝黑的臉上寫滿了滄桑與辛酸，一雙有神的眼睛也在歲月的消逝中漸漸走出了舞臺(tái)，縱使如此，你，依然和藹可親，對(duì)于每一個(gè)過路人，報(bào)以美好的微笑，送去美好的祝福。要求：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出你的感悟；不得套作；不低于800字。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！笨蓮目嚯y對(duì)人生的作用角度立意；在主觀上，苦苦追求美好目標(biāo)之苦，憂國(guó)憂民之苦，可從為國(guó)為民，選擇吃苦，是一種崇高；為理想為事業(yè)，選擇吃苦，是一種升華的角度立意。【解析】試題分析：這是一篇材料作文，材料表述了余秋雨、周作人對(duì)苦的認(rèn)識(shí)和人們對(duì)生活中的對(duì)苦的認(rèn)識(shí)，由材料可聯(lián)想到與苦相關(guān)的名言及人生感悟。可最終事與愿違，奸佞之人將你所害，還記得那夜依舊皎潔的月亮，將汨羅江的水映得發(fā)亮，你雖將理想心懷都付與了江水，但仍生怕輕褻那瀲滟的波光，到最后，也算是換來了甘甜，否則怎會(huì)將你銘記于今，怎會(huì)將你未完成的理想留于我們繼承，你是偉大的愛國(guó)主義詩人，你仔細(xì)聆聽，還在誦讀著，亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔