【正文】 二十四節(jié)氣的來歷先分別分析兩篇文章，再比較其異同，在比較中分清好壞、辨別是非，再結(jié)合理解文段的內(nèi)容，思考選文中表達(dá)的主旨用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出自己的看法即可。而常見的文章寫作手法有托物言志、借物喻人、借景抒情、襯托、對比、諷刺和欲揚(yáng)先抑等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。作者對人物的評價直接反映出人物的性格特點。典型事例往往從不同側(cè)面反映出人物的性格特點。側(cè)面描寫，簡要地說，就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。分析人物形象可以采用以下方法：①從人物描寫的五種方法(肖像、行動、語言、心理、神態(tài))入手。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項的表述要點，篩選出符合題目要求的信息。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。當(dāng)蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了她偉大的悲憫情懷。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。她的愧怍、反思令人敬佩。楊絳在和老王相當(dāng)長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢，讓文章起伏有致。老頭與“我”說話時都是被動應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠實、本分?！避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使句?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時機(jī)開口討要木柈的奸猾，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。 故答案為：⑴ 而蕭紅的愧則表現(xiàn)了她的道義擔(dān)當(dāng)，她認(rèn)為給予苦難者以幫助，這是自己應(yīng)該做的事兒，他們反而來感謝自己，這讓它良心有愧。作答本題時無論認(rèn)為是誰的愧感動了自己都可以，只要觀點明確，理由充分，表述合理即可。 ⑷本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。從色調(diào)上來看，我的臉被火光映紅，這是全文唯一的亮色，”例外的安寧“表現(xiàn)我內(nèi)心的平靜和滿足，這是因為我看到人性中不僅有車夫的狡猾和貪婪，還有這兩位老人的善良與純樸，讓我感受到人性的美好，所以心里是安寧的。題目中已經(jīng)給出了賞析的方向，結(jié)合句子的具體內(nèi)容分析即可?！白钅├项^子把院子打掃得干干凈凈了！“表現(xiàn)了兩位老人干活的認(rèn)真負(fù)責(zé)，”太太，吃面包錢沒有扣去！“這句話表現(xiàn)了他們純樸善良。作答時，須根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的閱讀體悟具體分析。文中的兩位老人為了生計四處奔波，無安身之所，所以最適合做本文批注的是：安得廣廈千萬間，大辟天下寒士俱歡顏！故選A。作答時需結(jié)合文本內(nèi)容和作者的寫作背景來具體分析。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。當(dāng)蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了她偉大的悲憫情懷。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。她的愧怍、反思令人敬佩。楊絳在和老王相當(dāng)長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢，讓文章起伏有致。；老頭與“我”說話時都是被動應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠實、本分?！避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使句?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時機(jī)開口討要木柈的奸猾，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。（4）蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動了你？為什么？ 【附】楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。 夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸汽。（2）運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點。（1）用下列古詩批注閱讀本文的感受，恰當(dāng)?shù)囊豁検?②柈：b224。 我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。”感恩似的他們轉(zhuǎn)過身去走了，覺得吃面包是我的恩情。 我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！” “太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。 “太太，多給了錢吧？”夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸汽。整個下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。 “吃點么？” 只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉(鋸)不拉(鋸)？”但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了?！?郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！小偷眼睛發(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們：” 木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 ⑶本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦的篇目都應(yīng)該認(rèn)真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應(yīng)該熟記，做題時，靜下心來，按照題干要求，仔細(xì)回憶思考作答。這種畫面與“扁舟來往無牽絆”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了閑適恬淡的生活態(tài)度。具體有力地說明許多文人也為道情作詞 ⑶ 我選“扁舟來往無牽絆”這句唱詞作為漁翁圖的名字。 故答案為：⑴ 行者道：“有個鐵扇仙的芭蕉扇現(xiàn)在何處？”他要借芭蕉扇。①我選哪一句唱詞作為漁翁圖的名字；②用生動形象的語言描述這句詩的畫面；③ 這種畫面與“所選的那句唱詞”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了什么感情。根據(jù)“許多文人也為道情作詞，最著名的就是鄭板橋所作的道情詞，即板橋道情”可知這段話運(yùn)用了舉板橋道情的例子，運(yùn)用了舉例的說明方法，具體有力地說明許多文人也為道情作詞 。”據(jù)此答題即可?！毙姓叩溃骸叭搜运幸槐沤渡龋芟ǖ没鹧嫔?，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙?！蹦情宰悠擦丝赂?，答禮道：“長老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是。 【解析】【分析】⑴ 《西游記》第五十九回你看，夕陽之下一葉扁舟在河水之處悠閑地劃過，平靜的水面無遮無攔。（2）舉例子 這種畫面與“高歌一曲斜陽晚”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了豁達(dá)、樂觀的情懷。 【示例】我選“高歌一曲斜陽晚”這句唱詞作為漁翁圖的名字。許多文人也為道情作詞，最著名的就是鄭板橋所作的道情詞，即板橋道情。請問運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？ 道情脫離原先的宗教色彩而回歸市井后，在我國的許多地方流行。”那樵子撇了六樓：“頭陀”什么人??？七樓：《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人好像都是頭陀…… （1）下文是《西游記》中孫悟空與樵夫的對話?！比龢牵哼@部是最后，這只是十首送情詞中的第一首“派霸”，我上傳一幅漁翁圖給你們看著。11．閱讀關(guān)于“板橋道情”的討論帖，完成后面的題目。⑶本題考查見解闡述。⑵本題考查擬寫標(biāo)題?！军c評】⑴本題考查信息篩選。不同藝術(shù)方式的組合，看似新奇，實則怪異。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠(yuǎn)古時代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻。故答案為：⑴AD；⑵用雜技講述中華創(chuàng)世神話；⑶示例1：奇妙。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠(yuǎn)古時代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻；“奇怪”：看似新奇，實則怪異。⑵從最后的材料中提取關(guān)鍵詞“雜技”“講述”和“中華創(chuàng)世神話”，進(jìn)行有機(jī)組合，即為該材料的標(biāo)題：用雜技講述中華創(chuàng)世神話。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類，不能準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的韻味。示例2：奇怪。不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。 （3）社團(tuán)組織同學(xué)們討論：藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，到底是“奇妙”還是“奇怪”？請說出你的見解，并說明理由?！保?）由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)類“奇葩”組合的兩項是（大型雜技劇《神話》借助雜技特有的肢體語言，講述關(guān)于天地開辟、萬物起源的中華創(chuàng)世神話。這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。京劇韻白朗誦古詩詞在《朗讀者》節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。解答時，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。答題時只需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句即可。然后按照要求進(jìn)行概括即可。 【點評】⑴本題考查概括事件的能力。 ⑷ 原因：在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認(rèn)為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識。 ⑵ 前一個指受軍國主義思想毒害的日本青年學(xué)生；后一個“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。這是作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。答此題要考慮到作者的感情和文章的中心。第一個“他們”指代：日本“愛國青年”或者指受軍國主義思想毒害的日本青年學(xué)生；第二個“他們”指代：(閑看槍斃犯人)的麻木的中國人。據(jù)此概括答題。評價：這是魯迅崇高的精神境界的反映，表現(xiàn)了他總是站在國家與民族利益的高度想問題與做事情，將自己的人生與祖國和民族聯(lián)系起來，具有極強(qiáng)的愛國精神和民族自尊心。（3）表達(dá)了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。 【答案】 （1）電影事件改變了“我”的觀念。 （2）（1） 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。 考生在平時要注意歸納人物的性格，留心與人物有關(guān)的情節(jié)?？忌喿x名著只要稍加留心不難答出。經(jīng)典情節(jié)、精彩片段、人物形象、人物性格都應(yīng)該掌握。 ⑵本題考查名著經(jīng)典情節(jié)的掌握能力?！军c評】⑴本題考查名著閱讀的有關(guān)知識的掌握情況。 ⑶魯智深；大鬧野豬林 ⑷示例1：店家以官府榜文相勸，武松不聽，單人執(zhí)意要過景陽崗。 ⑵“熬得住”的隱忍退讓的情節(jié)示例：①高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他；②刺配滄州道中，差役將林沖的雙腳強(qiáng)按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強(qiáng)忍了下來；③初到柴進(jìn)莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖并不爭執(zhí)，只是低頭行禮；“做得徹”的果斷狠厲的情節(jié)示例：①林沖在聽到陸謙等人想要?dú)⒑ψ约旱臅r候，從廟里面沖出來殺陸謙等人的時候完全沒有惻隱之心，陸謙和林沖是發(fā)小，但是很明顯林沖一句感情話沒有說，直截了當(dāng)?shù)臍⒘岁懼t等人。 （4）從所給人物中選擇一個，結(jié)合情節(jié)表現(xiàn)人物粗魯?shù)囊幻婕纯?，如，魯達(dá)聽到金氏父女哭訴后，怒而起身立馬要去打死鄭屠。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。 （3）乙段中的“灑家”可知是林沖的結(jié)拜兄弟魯智深，當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。初到粱山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他在三天內(nèi)取“投名狀”來， （2）林沖“熬得住”的隱忍退讓或“做得徹”的果斷狠厲中任選一個方面，結(jié)合具體情節(jié)作答即可，如，林沖“熬得住”的隱忍退讓，先是受高俅的陷害幾乎被問成死罪，死里逃生發(fā)配上路又被董超、薛霸兩個人渣百般折磨，然后捆在野豬林差點給一棍當(dāng)頭打死?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)文段中人物的綽號“青面漢”可知是楊志，臉塊青色胎記所叫青面。（3）魯智深；大鬧野豬林（4）示例1：店家以官府榜文相勸，武松不聽，單人執(zhí)意要過景陽崗。（2）“熬得住”的隱忍退讓的情節(jié)示例： ①高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子，林沖竟然忍氣吞聲放走他；②刺配滄州道中，差役將林沖的雙腳強(qiáng)按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強(qiáng)忍了下來；③初到柴進(jìn)莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖并不爭執(zhí)，只是低頭行禮；“做得徹”的果斷狠厲的情節(jié)示例：①林沖在聽到陸謙等人想要?dú)⒑ψ约旱臅r候，從廟里面沖出來殺陸謙等人的時候完全沒有惻隱之心，陸謙和林沖是發(fā)小，但是很明顯林沖一句感情話沒有說，直截了當(dāng)?shù)臍⒘岁懼t等人。請選擇其中一個人物，寫出一個能夠表現(xiàn)其粗魯?shù)那楣?jié)。請你就林沖“熬得住”的隱忍退讓或“做得徹”的果斷狠厲，例舉一個情節(jié)說明。（1）與林沖打斗的好漢是________人名，林神與他打斗的原因是________。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥。卻被客店人多，恐防救了。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。俺特地跟將來?！源藶⒓乙尚?，放你不下。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房內(nèi)。自從你受官司，倦又無處去救你。 （乙）他扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后。青面漢，你卻是誰？愿通姓名?！返饺畞砗希环謩贁?。 解題思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。⑷本題的考點是人物形象描寫與分析。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。⑵本句要求自選角度，可以選擇修辭的角度，也可以從內(nèi)容、寫法上考慮?！军c評】⑴本題考查語