統(tǒng)編版一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第四單元測(cè)試題(i)卷(參考版)
2025-04-05 02:10本頁(yè)面
【正文】 （仿寫） （3） 用上“頓時(shí)”“過(guò)了一會(huì)兒”，寫幾句下雷雨的情景。 （1） 用上“逐漸”寫一句話。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共15分)9. （15分） (2019四上 （3） 當(dāng)黎楓因不能用雙手去拼搏而悶悶不樂(lè)時(shí)，他的母親是怎樣做的？ （4） 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫線句子的理解。________②因有不如意的事而心里不快活。他對(duì)我說(shuō)：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”（1） 根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)寫下來(lái)。他忙跑過(guò)去，把那枚硬幣拾起來(lái)還給母親。母親沒(méi)說(shuō)什么，默默注視他，一會(huì)便轉(zhuǎn)身向門外走。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動(dòng)，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)，兩手握緊拳頭大聲說(shuō)：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個(gè)企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個(gè)企業(yè)家，可他卻不能像那個(gè)同學(xué)那樣用雙手去拼搏?？傻诙焖植豢鞓?lè)了，父親問(wèn)他原因，他說(shuō)：“他們做報(bào)告時(shí)，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說(shuō)：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會(huì)了打響指，聽(tīng)報(bào)告的時(shí)候。有一次，一個(gè)傷殘人報(bào)告團(tuán)來(lái)做報(bào)告，父母打算帶他去聽(tīng)，
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