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正文內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃書鐵道工程資料(參考版)

2025-04-05 02:06本頁面
  

【正文】 那微笑是那么真誠(chéng),看著他的笑,我的心動(dòng)蕩了,但我還是下意識(shí)地將紙片硬幣遞給了他,他也許是太相信我,看都沒看就直接放進(jìn)了荷包,還懇切地說:“小朋友,拿好!小心掉!”那聲音是嘶啞的,卻一下子進(jìn)駐到我的。跑到老頭面前說:“喂!給我一份報(bào)紙。 一天,爺爺讓我去小鋪買份報(bào)紙,可小鋪關(guān)門了,正好這時(shí)那老頭迎面走來,我猛地生出一個(gè)怪念頭,想整整他。可是,在拐角的巷子里,卻總能見到一個(gè)衣裳破爛的老頭在賣報(bào)。參考素材:例文2有這樣一種聲音 為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)橛幸环N聲音像刀一樣,一次又一次地割開心底的那塊疤,讓鮮血直流?!保ㄌ崾荆翰荒軖侀_“聲音”大寫特寫“堅(jiān)持,執(zhí)著”)由有到無,如,“母親的一句話,要相信自己,時(shí)時(shí)在耳畔回蕩;母愛是一種無言的慰藉,叫我釋然生活,執(zhí)著人生。參考立意:立意參考:由小到大,即選取小的角度,從小的聲音寫起,再凸現(xiàn)一種大的立意。 材料用排比句的形式告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響。也就是說,這道作文題的寫作范圍其實(shí)就是“聲音”。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語,因?yàn)檫@些詞語對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用,是文章特殊要求的標(biāo)志。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的“題眼”。【解析】【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。愛,要像安穩(wěn)和諧的縫紉機(jī)聲一樣,永遠(yuǎn)留在心上。噠噠噠噠……的縫紉機(jī)聲仍像催眠曲般回環(huán)蕩漾,但夢(mèng)中的這個(gè)模樣已有多久沒有探望。失去光彩的歲月讓人悵惘,讓人心酸。 的確,有這樣一種聲音催促著我們成長(zhǎng),更有這樣一種聲音見證了時(shí)光。只是頃刻間,像是呼吸著從前甜蜜且幸福的空氣,眼皮失重而閉合了雙眼,我又如孩時(shí)安穩(wěn)地沉睡了。耳邊突然響起噠噠噠噠……噠噠噠噠……的聲音。它老了,我也老了。 在搬新房子的時(shí)候,媽媽和舅舅也問過外婆是否要保留這塵封的縫紉機(jī)。外婆微笑著,偶爾抬頭望望昏昏欲睡的我。簡(jiǎn)約的音符就像跳華爾茲的戀人,讓空氣的流動(dòng)都慢了下來,感覺像是呼吸著甜蜜與幸福。但我看起來,她們更像一對(duì)朋友。但外婆并非看起來的那么柔弱。這樣的聲音,模糊了歲月,清晰了惦念?!緛碓础扛拭C省蘭州市第一中學(xué)20192020學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】【例文】有這樣一種聲音有這樣一種聲音,悄悄地盤旋在耳邊,凝結(jié)在空氣的浮動(dòng)中,輕盈地飄向那個(gè)叫從前的地方。有這樣一種聲音,會(huì)讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚,低聲的訴說;有這樣一種聲音,沒有多余的技巧,卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任;有這樣一種聲音,會(huì)讓你卸去疲憊,會(huì)帶你走到過往的回憶中;有這樣一種聲音,會(huì)帶給你心靈的震顫,會(huì)讓你心中充滿感動(dòng);……請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題,寫一篇記敘文。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā),也就是直抒胸臆。在記敘的過程中,恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫,還是場(chǎng)面描寫,都必須注意細(xì)節(jié)描寫。要人物形象鮮活起來,除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外,還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。寫記敘文離不開寫人。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的,因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文寫作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。人物形象的塑造要結(jié)合環(huán)境描寫和具體細(xì)節(jié)的刻畫,這樣人物就會(huì)真實(shí)感人??忌性捒烧f,有事可敘,有情可抒,不至于下筆千言離題萬里。文題要求寫一篇記敘文,明確了文體,這就讓學(xué)生圍繞自己熟悉的人、熟悉的事、真實(shí)的感情組織材料。“溫度”不同于“溫暖”,“溫度”是載體,“溫暖”應(yīng)是“溫度”結(jié)果。那么可想,溫度應(yīng)是自身冷熱程度。往事是記憶里的那片星光,外婆是我唯一鮮明的記憶,那滴落花瓣的露珠,是我對(duì)外婆思念的淚滴。睹物思人,人已遠(yuǎn)逝,外婆的音容笑貌,唯夢(mèng)中相見,淚水漣漣。外婆曾說過,花開花落,人聚人離,皆是緣分。外婆如光陰般從指尖滑落,無聲無息。這樣的美麗故事,有您的溫度,裝點(diǎn)了我兒時(shí)的夢(mèng)。我便在這靜謐的夜里悄然如夢(mèng)。躺在外婆懷中,月光透過桃樹散落在我的臉上,聽風(fēng)吹動(dòng)樹葉,沙沙作響。一樹桃花一襲月,一紙年華一頁風(fēng)。用手指沾取幾滴,放入口中,香氣盈繞于指尖、唇口,不息?!蔽毅露攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,然后便蹲在桃花樹下,等候桃花酒。自家釀酒,埋于桃花樹下。那微燙的美食,是您的溫度,暖紅了我兒時(shí)的臉。兒時(shí)的我抵擋不住這鉆鼻的香味,總是順手偷吃兩口剛出鍋的美味。每年春天,總是花香四溢?;秀?,又憶兒時(shí)事。青石板鋪就的小路上仍舊殘留著些許漉漉濕意,氤氳著淡淡霧氣,如同記憶里您愛的溫度,揮之不去,從未遠(yuǎn)離。請(qǐng)以“溫度”為題寫一篇不少于800字的記敘文。因此構(gòu)思要新巧,推理想象有獨(dú)到之處,就是在審題準(zhǔn)確的前提下,想別人想不到的,想別人不敢想的,想別人想不透的事物。突出自由創(chuàng)造。文章可以設(shè)定的文體雖然很多,但一篇文章只能選定一種文體。若寫散文可多問幾個(gè)“如何”,如取材如何廣泛,廣泛的取材如何結(jié)合,文章如何表現(xiàn)作者感情。如果說寫記敘文,可多問幾個(gè)“是什么”,如人物性格、品質(zhì)、是什么,事件的開端、經(jīng)過、結(jié)果是什么,事件中蘊(yùn)含的情和理是什么。二是看自己所擁有的材料適合寫哪一種文體。確定一種文體。因此,我們?cè)跇?gòu)思行文時(shí),既要看到題目限制的一面,也要看到它未加限制的廣闊空間,并在這個(gè)廣闊空間里拓展文章的思路。拓展思路。(5)由表及里,化隱為顯。(4)把握內(nèi)涵,化繁為簡(jiǎn)。有些命題比較具體實(shí)在,我們需要化實(shí)為虛,抽象概括;有些命題比較抽象,我們需要化虛為實(shí),找到抓手;還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?,我們則需要虛實(shí)結(jié)合。要盡可能多角度添加,以便自己有篩選的余地。具體可采用以下幾種方法:(1)添加語素,化大為小。認(rèn)真審題,明確題意?!军c(diǎn)睛】遇到命題作文時(shí),不要看到題目就忙于動(dòng)筆,要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。采用以小見大的手法,通過小家的變化,生活水平日益提高來展現(xiàn)祖國(guó)進(jìn)步,日益強(qiáng)大。行文結(jié)構(gòu):,表達(dá)愛國(guó)之情。您是一個(gè)充滿著文明與智慧的祖國(guó),你是一個(gè)繁榮與富強(qiáng)的祖國(guó),您是一個(gè)有情有義的祖國(guó),您是一個(gè)富有物質(zhì)文明與精神文明的祖國(guó)。同在一片藍(lán)天下生活的人們行動(dòng)起來了,海外同胞行動(dòng)起來啦。一方有難,八方支援。更有美麗的煙花,裝扮了全世界。人們的生活像芝麻開花—節(jié)節(jié)高。一條條鐵路、一座座新崛起的城市、一棟棟拔地而起的電梯房、星羅棋布的公園、橫跨大江南北,讓天塹變通途的大橋。雜交水稻的種植,使糧食成倍增長(zhǎng),解決了十三億人吃飯的難題??茖W(xué)發(fā)展觀的指引、祖國(guó)的國(guó)防技術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、體育、衛(wèi)生等取得舉世矚目的成績(jī),令世人喝彩。零八年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,我國(guó)的金牌穩(wěn)居第一,使其他國(guó)家刮目相看。崛起的中國(guó),我驕傲!素材:!誰會(huì)忘記悲壯的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)?誰會(huì)忘記圓明園燃起的沖天大火?誰會(huì)忘記震驚中外的南京大屠殺?誰會(huì)忘記黃浦江畔“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子?為了洗雪國(guó)恥,為了拯救危亡,多少中華兒女前仆后繼,譚嗣同,李大釗,楊靖宇,趙一曼……中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。寫好半命題作文,關(guān)鍵在于補(bǔ)題。第四,行文要飽含感情?!敖裉欤乙獮? 而歌唱”,審題立意,第一,要抓住關(guān)鍵詞“歌唱”的含義分析,這里應(yīng)該是贊美、謳歌之一,立意積極向上?!蔽也皇且晃桓璩遥谖业男睦镉幸皇鬃顒?dòng)聽的歌,我要把它獻(xiàn)給我最尊敬的老師您。老師,您的善良使我感動(dòng),您的耐心使我羞愧,您的執(zhí)著使我明白堅(jiān)持的重要?;亟淌液竽坏珱]有罵我,而是把自己的那份飯讓給我吃,還在旁邊語重心長(zhǎng)地跟我說:“現(xiàn)在你正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,要按時(shí)吃飯,不然的話會(huì)影響身長(zhǎng)發(fā)育的”。星期三中午,您先為我分好飯,我坐下來吃了幾口,看到您給后面的同學(xué)分飯,我立馬轉(zhuǎn)身把飯倒進(jìn)桶里,就跑去打乒乓了,等你發(fā)現(xiàn)我沒吃飯時(shí),重新打好飯讓同學(xué)找我回教室繼續(xù)吃飯,這時(shí)您自己的那份飯還在一邊放著呢。我是個(gè)非常貪玩的人,而且不知道適可而止。對(duì)好生您嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,您更是耐心又耐心,邊講解邊鼓勵(lì),從不打罵學(xué)生,從不放棄一個(gè)學(xué)生,在您的嚴(yán)格要求和耐心細(xì)致的教育下,我們班的語文成績(jī)有明顯的進(jìn)步,尤其是作文水平都有了明顯的提高,我曾多次在心里說“劉老師,謝謝您”。放學(xué)了,您又送走一個(gè)又一個(gè)學(xué)生,一聲聲“再見,路上注意安全”對(duì)我們來說是祝福,是收獲了一天的好心情?!敬鸢浮拷裉?,我要為老師而歌唱”風(fēng),輕輕地拂過,仿佛告訴人們:老師您辛苦了;花,悄悄地開放,仿佛告訴人們:我要帶給老師喜訊;溪水,嘩嘩地流,仿佛告訴人們:我要為老師歌唱。(3)文體不限,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象。要求:(1)首先請(qǐng)?jiān)跈M線上填入一個(gè)詞語,把題目補(bǔ)充完整,并寫在答題卡上,然后作文。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系,審題時(shí)必須辨別清楚從題目中審出詳略安排方面的要求。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語,考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語,學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”,在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體,寫作時(shí)方能做到緊扣題目。注意副詞隱含的信息與要求。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)?!久麕燑c(diǎn)睛】命題作文審題要注意以下幾點(diǎn)重點(diǎn)分析“題眼”。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?!窘馕觥吭囶}分析:這是一篇命題作文,題干要求“以‘傾聽’為題,寫一篇不少于800字的記敘文”考生已經(jīng)明確作文題目。大自然的聲音是豐富多采的,有時(shí)是美妙的、有時(shí)恐懼的、有時(shí)更是不可思議的,只是咱平時(shí)沒留心觀察罷了。一不小心,冬天趁著我們的不注意,已來到了我們的身邊,大風(fēng)的怒吼,嘲笑著我們的粗心,讓人們一個(gè)個(gè)打噴嚏……天氣一天天冷了起來,世間萬物都顯得死氣沉沉,都伴隨著那催眠似的風(fēng)聲進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起,倘若再加上那河水清越的流水聲,簡(jiǎn)直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié),大地到處洋溢著喜慶的味道。在夏天的酷熱中,它們總是放開喉嚨地歌唱,以釋放它們身上的狂熱,到了中午和晚上,知了們總是要幾十個(gè)聚在一起開個(gè)會(huì),到底有什么事要如此高調(diào)呢?它們的會(huì)開得可真是熱鬧,把整個(gè)世界弄得那可是天翻地覆。而小草、樹木上新抽出的芽則好象聽懂了似的,為了不辜負(fù)春雨,大口大口地吸著春雨奮力向上生長(zhǎng),展現(xiàn)自己最美好的一切。現(xiàn)在,讓我們一起傾聽大自然的聲音,了解豐富多采的大自然為生命增添的樂趣。當(dāng)然,大自然也不例外。請(qǐng)以“傾聽”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟?!耙涣I忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。注意題干的要求,具體寫作時(shí),還應(yīng)避免抽象的描寫,大而無邊的空泛議論。盡管高考作文題一般不提倡直接表現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn),但是這道作文題,也可以寫熱點(diǎn),比如年初南方罕見暴風(fēng)雪、四川地震等重大事件中的特殊群體,可以寫災(zāi)民、可以寫人民子弟兵、可以寫志愿者,只要恰切,都是符合作文要求的??忌梢愿鶕?jù)平時(shí)的積累,選擇自己比較熟悉的、平時(shí)比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫,比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌,表現(xiàn)他們的勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、同命運(yùn)抗?fàn)幍目少F精神,從而告戒自己,要珍惜我們的優(yōu)越條件,要熱愛生活,要努力為社會(huì)、為國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。寫記敘文,就應(yīng)該通過典型事例,重點(diǎn)表現(xiàn)你所確定的“他們”的典型性格,表現(xiàn)“他們”的獨(dú)特情感,通過寫“他們”的故事,來感染人,教育人,啟發(fā)人。一定要把“他們”具體化,要非常明確,這一點(diǎn)是寫好本文的前提。要寫好這篇作文,關(guān)鍵是要注意這樣幾點(diǎn):第一、寫這篇作文,首先要給“他們”定位。以“他們”為題,不存在審題難度,每位考生都有話可說,命題者的意圖是重點(diǎn)考查考生的立意構(gòu)思、謀篇布局、語言表達(dá)的基本作文能力。本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。在生活中關(guān)注自我、展示自我沒有錯(cuò),但我們更應(yīng)該去關(guān)注他人,去宣揚(yáng)那些值得學(xué)習(xí)的人們,去知他們,敬他們,學(xué)他們。這些生活中的小事,如果站在自我的角度來看,覺得是理所當(dāng)然的,甚至有些理直氣壯。當(dāng)我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁,當(dāng)我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石,驅(qū)車前往地震中心時(shí),我讀懂了黨的宗旨,更理解了公仆的內(nèi)涵。面對(duì)這些不計(jì)得失、慷慨相助的志愿者,我向他們致敬!從最高層的領(lǐng)導(dǎo)到最基層的公仆們。今天,他們自己貼上了油錢、路費(fèi),連帶自己的工資,從千里萬里之外奔赴四川。他們從四面八方為著一個(gè)共同的目標(biāo),集結(jié)災(zāi)區(qū)。面對(duì)這些不怕苦不怕死的勇士們,我向他們致敬!從八方而來的志愿者。他們跳出了空降的極限,更跳出了軍人的風(fēng)彩!在生與死的考驗(yàn)中,他們交出了滿意的答卷。我沒有參加過蹦極,也不知恐高的滋味,但聽說過不少的蹦極者都是興奮地走上去,狼狽地爬下來。他們?cè)诮煌ㄗ钄?,通訊毀壞的情況下,必須盡快深入到重災(zāi)區(qū)了解情況,溝通信息。面對(duì)突如其來的災(zāi)難,汶川人民直面慘痛的損失,正視淋漓的鮮血,他們的堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定令我感動(dòng)、敬佩,而在短短的幾小時(shí)里,從祖國(guó)四面八方趕去救援他們的人們,更加讓我震撼、動(dòng)容。涉及個(gè)人相關(guān)信息如班級(jí)等,一律用“”代替。根據(jù)以上兩種方法,方能更深刻的詮釋命題,最終在寫作中才能符合命題的要求。例如本題:增補(bǔ)信息就是,改變自己的什么。那么,“詩(shī)意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活??忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞,也就是寫作的重點(diǎn)。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí),明確范圍、方便入題旨的目的。記敘文的結(jié)構(gòu)與議論文不同,它沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)安排,但也有幾種類型的寫作模式,如時(shí)序順進(jìn)式、平列展開式和對(duì)比映照式等,注意采用多種描寫方法使記敘文更生動(dòng),感情表現(xiàn)更真摯。(五)點(diǎn)題,再次明
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