【正文】 該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，并且提示語能夠引導我們從多方面思考選材。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。老屋，承載著我兒時的記憶，那是一段無法再回去的過往。歪脖李樹開始搖動，像是在歡迎我。媽媽把我接到了她的身邊，爺爺奶奶又在老屋住了一年，便也來照顧我，老屋先是失去了伙伴，之后便徹底冰凍在那里。爺爺侍弄的一方小花壇，年年落紅滿地，歲歲凌亂不堪，罪魁禍首誰都知道，特別是老屋一定心知肚明，可我卻從未挨過罰，不知道是不是老屋幫我隱瞞了事實真相。豎起的一個鐵架子，我央求著爺爺給我改裝成了秋千，之后在那上面蕩啊蕩，爺爺奶奶從此都不敢對我放下半顆心，生怕哪天一個不留神摔個嘴啃泥。奶奶總說我沒事瞎忙活，我小嘴一噘，依舊我行我素，繼續(xù)來回奔忙，揮灑汗水，樂此不疲。爺爺奶奶總嫌它太大，進進出出都好麻煩，但我卻頂喜歡，因為有了足夠大的空間供我玩要。所以，我幼時的記憶就像一道填空題，爺爺、奶奶、老屋是三個正確答案，把記憶塞得滿滿當當?！}記我的念想兒是老屋。 不少于 800 字。 要求:立意積極向上, 寫出真情實感，敘事符合邏輯，敘述波瀾起伏。一枚獎牌是一種念想兒， 見證了追求中的拼搏與汗水……念想兒，承載著一段回憶， 一段深情。曾經(jīng)的一顆棒棒糖是一種念想兒， 回味的是小時候的記憶和味道。像比喻、夸張、對比等手法的運用，可以有效提升文章的趣味性和可讀性。不論是寫人、寫事還是寫景的記敘文，都少不了各式各樣的描寫、敘述，語言表達是我們必須要面對一道難關。這樣就無法突出文章的重點在哪里了。記敘文的事件是一個完整的情節(jié)。寫作時以主題詞為文眼，圍繞主題詞來組織語句，主體素材的選擇也以主題為中心，避免選用有歧義的素材。記敘文的寫作很容易因為人物、事件過多而造成喧賓奪主，導致文章主次不分，主題不突出，甚至出現(xiàn)偏題跑題。開頭部分寫對人、事、景的整體印象，突出文章主題；主體分為45段，通過人、事、物的交叉寫作來進一步突出主題；結(jié)尾再次強調(diào)主題，升華主題，主要寫從前文的事和人中所得到的啟發(fā)，受到的教益等。文體規(guī)定了寫記敘文，在寫做的時候要突出記敘文六要素的體現(xiàn)。具體過程：無論在個人經(jīng)歷中，還是在社會生活中，常常會出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：命題作文審題要點：命題作文的審題一般注意引導材料中的關鍵詞，材料的主旨，各要素之間的因果關系。不再是含混不清的“老師好”，而是想要恭恭敬敬的鞠上一躬一一對所有的老師；雖然嘴巴上總是不好意思作更多的表白。也許，是我們和老師都長大了。老師似乎再也沒有發(fā)過牌氣，講課似乎也很少出錯。三天以后，物理老師恢復了聲音，生活繼續(xù)向前。想來她是帶著不輕的病給我們講課的！鼻子有點酸?！蔽易⒁獾剑瑳]用過的那一沓紙比用過的高了一倍有余。工整，清楚。奇怪的是，這堂課她竟沒有出一點錯?？粗覀冞€在呆呆地注視著她，她有些不好意思，拍拍幻燈，用眼示意：看這兒?。∫惶糜没脽羯系恼n。只見她拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：“我嗓子啞了，今天只好讓大家看幻燈片，對不起了。教室里突然間安靜無聲了，大家不約而同地停止了自己的動作。班里照例鬧鬧哄哄的。我雖然不跟著同窗們鬧，心里也著實有些看她不起：既沒有威嚴，又不算平易近人，老得端著架子，講課還老出錯。大概是第一次教高中吧，上課總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。對老師，并不曾有過真正的崇拜。見老師問好，進辦公室喊報告，小學時便已學會。對此，你又有何感受和體驗呢？ 請以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。明限制，確定選材范圍?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。特別要注意的是，行文中要有扣題意識，適時表達心理感受，表現(xiàn)心靈的波動，點明這些情感在“我”心里的影響力。也可以是享受到某種心境而帶來的愉悅之感在“我”心里留下的痕跡?！昂圹E”也可以寫“虛”。成長路上，總有這樣的“痕跡”?？梢允鞘稚弦粋€厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的痕跡?；仡櫱啻郝飞?，你都留下過什么樣的痕跡？從寫作題材上看，“痕跡”可以是實實在在的“物”。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。無色的陽光穿過透明的筆管，被分解成一道微弱的虹——赤橙黃綠青藍紫，復雜而不凌亂的顏色。真的，現(xiàn)在回想起這一切，心里還為之動容，但再也找不到那種熟悉的感覺，我深知。含羞草所帶給我的不僅于此，它真正使我“積善成德，而神明自得，圣心備焉”，當然稍加自詡了些?？蓱z了那幾株含羞草被我碰來碰去，希望不要“抽筋”、“面癱”什么的。那時我還給它們測過“含羞時間”，聽，夠文藝范兒！像物理實驗一樣，為了減小誤差，我在早晨、中午、傍晚分別給它們測量三次，取其平均值，制成表格。就這樣，我可以氣定神閑地呆上一個下午。最喜歡的是那兩盆含羞草，我會像個小孩子一樣一次觸碰每片葉子，它們果真嬌羞地遮掩自己。沒有了庭院前的小花圃，沒有了房屋后的小菜地，有的只是條條框框的防盜措施，禁錮著我。42寸的液晶電視威風的盤踞在客廳內(nèi)，腳踏著紅木地板，四周的瓷磚锃光瓦亮，一切充滿著現(xiàn)代氣息。視線轉(zhuǎn)移，突然見到門前的兩盆含羞草，不禁想起了些什么。關于“痕跡”你有怎樣的經(jīng)歷與感悟？請以“痕跡”為題，寫一篇不少于800字記敘文，不得抄襲，不得套作。 鮫綃上的淚痕，紀念著往日的相戀；墻壁上的斑駁，記錄著漸行漸遠的時光；墓碑后歪扭的字跡，尋覓、呼喚著母愛…… 痕跡是事物存在過的證明。再看材料的要求，要求寫記敘文，考生可以設定一個情境，借助人物的舉動來展示人性的美好。若如此，“光輝”自會水到渠成，熠熠生輝。當然，從寫作的技巧角度來說，可以將“人的本性”置于“特定的處境”之中加以表現(xiàn)和審察，但如果在“正常的處境”中來表現(xiàn)“正常的感情和理性”是十分費力而又很難出彩的，因為這太“正?！绷??！皞€性”從何而來？一來自獨特的素材，二來自獨到的視角?！叭诵缘墓廨x”這一文題的寫作，完篇很容易，但要出彩很難。這是一則命題作文。我想說，不要埋沒了自己的愛，要讓愛放射出人性的光輝。愛是作為生物應有的品質(zhì)，當每一個生命來到這世界，不管他是多么不完美，但是一定會有愛這種“元素”。而這一刻，我又看到了人性的光輝。“鐵面”看了看我說：“這狗狗一定是餓的不行了，才會去攻擊人而搶食物。走近一看我有驚呆了，他蹲在地上，手里不斷的向一個紙飯盒里放香腸，而那條被打跑了的狗正在吃里面的香腸?？墒亲笳矣艺?，都找不到“鐵面”。我握著“鐵面”的手連聲說謝謝，“鐵面”擺擺手走了。這時，我手里拿著幾個肉包子走進校園，大狗一看見我便立刻沖過來，我也嚇了一大跳，撒腿便跑，跑著跑著不知不覺跑到了一個死角，大狗咆哮著慢慢靠近。”我望著“鐵面”一句話也說不出，但在那一刻，我看到了人性的光輝?！宾畷r，全班沸騰了，掌聲和歡呼聲如雷貫耳，整棟樓似乎都在沸騰。此時，全班肅靜了，沒有人鼓掌，沒有人歡呼，都只是張大著嘴巴望著他。突然間，全班掌聲如雷，歡呼聲明顯比我的高了幾十分貝。然后“鐵面”上去了，掌聲戛然而止，也許大家都相信，眼前這個“冷漠”的人不會捐多少。走到捐款箱邊，我從口袋拿出4張100元1張50元的鈔票投了進去。同學們紛紛走上講臺將自己的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，還有200元的，我暗暗一笑心想：這次一定我捐得最多。放映結(jié)束了，全班都哭成一片，只有他一個人“冷靜”的坐在那，似乎沒有發(fā)生過這事。當畫面播放到那位同學被病魔折騰的在床上打滾時，音響里傳出那同學撕心裂肺的慘叫聲，班上許多同學都蒙上了眼睛，還有一些同學張大著嘴巴，望著屏幕半天說不出一句話。這時我看了看同桌“鐵面”，這一看讓我驚呆了。然而“鐵面”并不是一個冷血的人，因為他常常讓我看到人性的光輝！記得有一次，學校出現(xiàn)了一個患有白血病的學生，年級部立即為他組織了募捐，拍攝了他的生活場景以及治療時的畫面，并放映到每個班上去觀看。黃天在上，大海無量，這份溫暖叫“愛”?！敬鸢浮咳诵缘墓廨x每個人都向往著光明，希望有一束光能夠溫暖人間。②除詩歌外，文體不限。請以“人性的光輝”為題寫一篇記敘文。生活中，我們常能感受到這種人性的光輝。其中，聲援陳獨秀的就有田桐，還有桐城派古文家馬伯通和姚叔節(jié)等人。1919年6月，陳獨秀在北京街頭散發(fā)《北京市民宣言》時被捕。根據(jù)要求完成作文。本題所給命題和材料都比較簡單，審題沒有難度，考生只需選取成長經(jīng)歷中與“眼淚”有關的事件來寫就可以?？忌梢砸浴把蹨I”為載體來展示親情、友情、人情，也可以用“眼淚”來表達傷心、委屈、痛苦、感動、歡喜、悔恨等情感；可以寫自己在“眼淚”中的反思體悟，也可以寫自己在“眼淚”中從成長。然后分析材料，“易水送別時因荊軻慷慨悲歌而“士皆涕泣”，梁任公演講時因“桃花扇”故事而痛哭流涕；小狗包弟被送上解剖臺讓巴金因悔恨流淚，劉和珍英勇赴死讓革命志士因悲憤流淚；奧斯維辛集中營讓參觀者為人性的冷酷而傷心流淚，飛向太空的航程讓全國人民為科技的進步而感動流淚……”，材料中列舉了所學課文中與眼淚有關的人和事，其目的在于啟發(fā)學生聯(lián)想，提示語中“每次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷，每一顆晶瑩的淚珠都折射出你走過的歷程”啟發(fā)學生聯(lián)系到自身經(jīng)歷，“感受和啟發(fā)”提示學生除了記人敘事還需要有思想觀點。未來，我只知道：我要在每次哭泣后，擦干眼淚，勇往直前！【解析】試題分析：這是一則命題作文。若沒有眼淚永遠陪伴在我身邊，聽我低聲訴說著成長的經(jīng)歷，命令我堅強地走下去，那我成長的歷程就不至于讓我如此的難忘。“鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看”孟浩然面對鄉(xiāng)愁，放棄了“男兒有淚不輕彈”的界限；“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”壯志未酬的范仲淹也不禁落下了那無奈的眼淚；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”杜甫面對國破家亡也不禁發(fā)出如此感嘆……可見，眼淚是情感最好的詮釋。每一道的疤都在提醒我腳踏實地的走下去……　　成年、老年，我還沒有品嘗過其中的滋味，相信未來會用淚水譜寫新的樂章……　　眼淚見證我的成長，它是我逐漸堅強的見證，它不是懦弱的象征，我更愿意為它貼上“成熟”的標簽。那淚水是苦的，每一滴都包含了我走在學習長廊上灑下的汗水，每一滴都見證了我一步步的成長。沒有時間再看童話，沒有時間感傷童話，有的只是不斷在紙上揮霍著我的時光、追尋著我的夢想?！　　拔锸氯朔鞘率滦荩Z淚先流”。它告訴我童年時期的我曾那么純真，為了那心中美好的結(jié)局兒落下了那寶石般的淚珠?？赐旰螅烷_始嚎啕大哭起來。只是因為每一本童話描繪王子公主時，都會運用得上“幸?！倍?。王子，是童年最美好的向往。每一次的哭泣，感覺淚都在敲打自己的心靈，眼淚見證了我的成長?！敬鸢浮? 眼淚 悄悄地，眼淚無聲無息劃過臉頰。易水送別時因荊軻慷慨悲歌而“士皆涕泣”，梁任公演講時因“桃花扇”故事而痛哭流涕；小狗包弟被送上解剖臺讓巴金因悔恨流淚，劉和珍英勇赴死讓革命志士因悲憤流淚；奧斯維辛集中營讓參觀者為人性的冷酷而傷心流淚，飛向太空的航程讓全國人民為科技的進步而感動流淚……每次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷，每一顆晶瑩的淚珠都折射出你走過的歷程?！窘馕觥磕憧梢赃x擇自己生活學習上與父母矛盾的一次事件，主要表現(xiàn)細節(jié)，事情不需要大，描寫細膩，內(nèi)心描寫可以豐富一點，最好有心理活動的轉(zhuǎn)變，最后說明道理，點一下中心，升華一下主題，提高文章思想就可以了。⑥錯（別）一字扣1分，重復不計，扣滿5分為止。200字以下5～10分。 400字左右，最高不超過25分。 600字左右，最高不超過45分。③游戲人生、語言粗俗、格調(diào)低下的最高不得超過40分；思想情感庸俗低下，即使完篇切題，最高分不超過25分；內(nèi)容惡俗不堪，最高不超過13分。內(nèi)容膚淺、低幼、雷同，不超過45分。真情實感、真知灼見的文章賦分上?。凰枷肫接?、語言貧乏的文章賦分下浮。發(fā)展等級評分，不求全面，一點突出或多點涉及者均可。(3)除詩歌外，文體自選。要求：(1)角度自選。朋友之間出現(xiàn)了隔閡?！庇谑牵改概c子女之間出現(xiàn)了“代溝”。因此，人與人之間的關系也不時存在著微妙的變化。當今社會，是飛速發(fā)展的時代，人人注重發(fā)展個性，展示自我風采。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。明限制，確定選材范圍。奇怪，這蘇軾怎么被貶了還開心呢？【點睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。他的表現(xiàn)令我有點兒害怕，我小聲說：“您因‘烏臺詩案’入獄，而后被貶黃州，您知曉嗎？”蘇軾又是一陣大笑，隨后說道：“正是，但此地即為黃州赤壁山。我站起來，踱步到他身邊，可在他臉上看不到一絲憂傷，奇怪，蘇軾不是被貶了嗎？難道他還并不知情？“東坡居士，有一事不知當講不當講。豈可隱姓埋名，湮沒于世?”“蘇先生，哦，不，東坡居士？”我謹慎地說。死，用一 腔熱血去控訴昏君的無道，用高貴的頭顱去證明自己的清臼。我再次走到司馬遷近旁悄聲心痛地說：“太史公大人，我可以幫您逃離天牢，從 此隱姓埋名，便可躲過此劫，日出之前，您要做好選擇，否則就沒機會了。暮秋的風裹著寒氣，鉆進每個角落，包括司馬遷那件破舊的長衫。已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜?！痹谥腥A民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……，他們?yōu)榱俗鎳?，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。魯迅是在文化戰(zhàn)線上的民族英雄。毛澤東：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨?！芭畮煷髮W潮”發(fā)生后與迫害學生的軍閥進行論爭，魯迅不畏強暴執(zhí)筆對戰(zhàn)，顯示出一個正直文人的氣概。魯迅同時又是20世紀世界文化巨人之一。漸漸地，我失去了知覺……【素材】“魯迅”這個人物，大家都很熟悉，魯迅是20世紀的文化巨人，他在小說、散文、雜文、木刻、現(xiàn)代詩、舊體詩、名著翻譯、古籍?？焙同F(xiàn)代學術(shù)等多個領域都有巨大貢獻。調(diào)