【正文】 我注視著它，像是在看自己，另一個自己。”我低聲喃喃道?！斑恕⑦?、咚……”我知道這是它脈搏的跳動，是它生命的舞動！它是在向陽光祈禱，向生活吶喊呵！風(fēng)拂過，綠色搖動，沒有花香。不，也許它不只是一顆平凡到渺小的草，在時光的腳步聲后，說不定它會開出一朵花來，成為角落里的溫暖。有的悲傷是看不見的。結(jié)合上面材料，以“走向另一個自己”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文性文章。生命的發(fā)展，就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。四、抒一段動人的情感，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。三、作一番生動的描寫。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。二、塑一個鮮活的人物。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝?！军c(diǎn)睛】記敘文寫作的四大要求：一、講一個完整的故事。即使劍氣森冷，暮色逼人，生命的戲劇也絕不散場生活如夢，我們時沉?xí)r浮，恰似香茗，因幾度浸泡，才能溢出清香，收獲彼岸夢想如你一般，只有挫折或風(fēng)浪的洗禮，才會激起生命的旋律，散發(fā)心靈的底蘊(yùn)若終日靜守“閑花落地聽無聲”的理想狀態(tài)，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能讓生命芬芳，不負(fù)守望？【結(jié)構(gòu)】寫作中可以按照順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘等記敘順序來寫。青綠的麥田在推土機(jī)的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了繁重的作業(yè)讓我的空閑的時光少了又少，小時游玩的麥田竟在一刻發(fā)現(xiàn)時如此珍貴，因?yàn)槟抢镉形液屯馄琶篮玫幕貞洠F(xiàn)在的我，獨(dú)自坐在路邊，沉靜?！舅夭摹课腋袆佑谶@樣一群理性聲音的存在，也欣然于確實(shí)因?yàn)檫@些知識分子對于任何權(quán)威都能以這種“一切都不能過去”的態(tài)度才最終成就了德國學(xué)術(shù)圈嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。比如，以前總嫌?jì)寢尩倪秶Z，可經(jīng)過一些事情后，深深感受到媽媽的叨嘮蘊(yùn)含量著母愛，這是世上的“好聲音”。 “記憶深處”，即印象深刻、感受深刻的事情?！緦忣}】命題方式：命題作文審題過程：“聲音”，由物體振動產(chǎn)生，以波的形式傳遞而造成的聽覺現(xiàn)象。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。你的愛綿延，只是我心靈的旅程進(jìn)入轉(zhuǎn)戰(zhàn)的期間。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛形成愛的合力，讓我心中的梔子花拔節(jié)。歲月的荏苒讓我看到你隱于青絲間的根根華發(fā)。你的信任是那江南朦朧的煙雨，小心地澆灌著我心中的梔子花。我快速地爬了起來，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅?！　∧且豢?，我清晰地感受到心中有一陣萌動，梔子花的種子要發(fā)芽了嗎？驀然間，心為之動容了。正當(dāng)我感到絕望的時候，不經(jīng)意的一個回頭，卻看見你站在風(fēng)中，眼眶里盈滿鼓勵。我賭氣似的不愿再站起，任憑寒風(fēng)凜冽無情地?fù)浯蛑业碾p頰。不知是天氣太冷，還是自身技術(shù)的緣故，溜冰時我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起?！　纹饸q月的竹篙，劃過年華的長河，?？吭谀莻€梔子花開的溪畔。門前，你彎彎如月牙般的眸子溢出滿滿的愛意，溫暖了我潮濕的心。絲絲如縷的陽光俏皮地溜過枝丫，被剪得碎碎的。我未曾看見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔?！}記在我的心中，流淌著一種聲音。不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名和班別等個人信息。在我們的記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們的耳畔深情地想起，潮濕我們的眼眸， 溫暖我們的人生。聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨。閱讀下面的文字，按要求作文。有些事情無法改變事實(shí)，但是我們能改變自己。改變自己?！庇谑抢蠋熼_始努力改變自己，改變上課的形式，很快孩子們不再調(diào)皮了。一位老師總是抱怨班上有很多調(diào)皮的孩子上課不聽講，教導(dǎo)之后也屢教不改，很是苦惱，她經(jīng)常想盡辦法想要改變那些調(diào)皮的孩子，這時另一個老師說：“孩子們不聽課也許是老師口才不好，講課的魅力不夠大，所以孩子們對老師的課興趣不濃。改變別人不如改變自己。很多人都想著要改變世界，卻從未想過改變自己?！杯h(huán)境不會因一個人而改變，所以你要努力適應(yīng)。所以我們應(yīng)該去試著改變自己。社會是個包羅萬象、千奇百怪的群體。題目是一個詞,且是實(shí)題，切入方法：用嵌入法，化大為小，準(zhǔn)確立意。 四、扣題作文。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越,獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛都是對自己的改變。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。改變一下自己的弱點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)自己的生活更豐富多彩；改變一下自己的想法，你會變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。她決心改變自己的學(xué)識和德行。人們可曾知道她也有一段艱辛的心路歷程？曾經(jīng)在上大學(xué)時，由于體態(tài)發(fā)胖、長相不佳，她很自閉，她緊緊地關(guān)上了心靈之窗，面對著身材姣好的女同學(xué)，她最怕看見穿在別人身上的那美麗的花裙子。人生有很多事都是無法選擇的，比如人的容貌和身材。周處是勇敢的、明智的，他有勇氣改變自己的頑劣之氣，從而改變了自己的人生。后來，經(jīng)過艱苦的努力，他終于成功地除掉了二患。因?yàn)樗偸瞧圬?fù)別人，人們厭惡他、恨他。人也一樣，只有改變自己的不良習(xí)慣才能完善自己，贏得他人的信賴。一條大河起初彎彎曲曲地在山區(qū)奔涌，當(dāng)它改變自己的運(yùn)動方向后才能自由地奔向浩瀚的大海。一只雛鷹起初膽小如鼠，當(dāng)它改變自己懦弱的習(xí)性后才能勇敢地飛向蔚藍(lán)的天空。其實(shí)，我們每天都在改變自己、創(chuàng)造自己、超越自己。要求：立意自定，文體自選?！案淖冏约骸睘轭}目，寫一篇不少于800也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.經(jīng)過中考的洗禮，你成了一名高中生?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。還有梵高的執(zhí)著的繪畫夢想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅(jiān)持著自己的夢想，畫自己想畫的畫，這著實(shí)非常人所能及的。這年年初頗受敬重的美國科學(xué)家西蒙紐康發(fā)表看法，證明靠機(jī)動力量進(jìn)行飛行是不可能的。 他們成功地駕駛著他們自己設(shè)計(jì)制造的重于空氣的飛行器進(jìn)行了飛行。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。她完全可以放棄她的夢想，躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人?！勘葋喪吕?愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗(yàn)，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池， 被人們授予“發(fā)明大王”的美稱。 ——吉勒魯普1生活中無論有什么閃失，統(tǒng)統(tǒng)是自己的錯，與人無尤，從錯處學(xué)習(xí)改過，精益求精，不犯同一錯誤，從不把過失推諉到他人肩膀上去，免得失去學(xué)乖的機(jī)會。要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會做自己的主人。絕對是個人才。我哪一種人都不屬于。哲學(xué)家們告訴我們，做我們所喜歡的，然后成功就會隨之而來?！郀柣嬲牟湃A如火焰般難以收藏，總會燎原?！≈橇θ∠嗣\(yùn)，只要一個人在思考，他就是自主的。最后一段可以首尾呼應(yīng)，繼續(xù)點(diǎn)題，以防脫題。中間這一部分，可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的事例來論證“做自己”能夠取得成功。【結(jié)構(gòu)】緊扣中心“做自己”為題。當(dāng)然也可以寫記敘文，只是注意文章要扣題，事件要簡單。生活在塵世之中，就必然受到一些外在條件、規(guī)章制度的限制約束，其中有些是合理的，有些則不盡合理但又是在特定的社會條件下的客觀存在，這時候，一味地抱怨批判是于事無補(bǔ)的，因?yàn)槿恕安荒馨沃约旱念^發(fā)離開地球”，做絕對自由絕對自我的“自己”是不可能的，要認(rèn)清此點(diǎn)，不要讓自己的作文變成一個指責(zé)老師、家長，痛斥官員、社會的“發(fā)泄場”。史利弗《做自己》一書的“編輯導(dǎo)語”，它很能引發(fā)人的一些感想。每天清晨，她輕松愉悅地背起書包，呼吸著新鮮的空氣，感受著做自己的快樂。聽了父親的一番話，她似乎有所醒悟……現(xiàn)在的尤思響和以前完全不同了，她學(xué)會了拒絕陪同同學(xué)逛街的建議，她更愿意宅在家里看幾本好書；她學(xué)會了獨(dú)立，敢于一個人跑去電影院看她喜歡的科幻片；她學(xué)會了尊重自己的興趣愛好，她熱衷于將新鮮的體育新聞與同學(xué)分享……更加不同的是，同學(xué)們更喜歡她了，因?yàn)樗麄兛吹搅艘粋€有思想、有主見、獨(dú)一無二的尤思響，他們欣賞她的自信、果斷與真誠。你們政治老師也肯定講過世界上沒有兩片完全相同的葉子，人亦如此，每個人的性格、風(fēng)格、思維方式都不會完全一樣，只有堅(jiān)持做自己，這個世界才會更精彩。不得已，尤思響將自己的苦惱向父親尤主建傾訴。于是，明明最不愛逛街的她怕大伙排斥她，只好硬著頭皮跟著大伙去商量好的步行街度周末；明明不愛看言情片的她怕自己被孤立，只好勉強(qiáng)自己跟著同學(xué)去電影院；明明不喜歡討論明星八卦的她為了參與同學(xué)的課間話題，不得不多在“課下充電”……從前大家對她的印象一直是個開朗隨和的小姑娘，然而最近，她們也都從每次尤思響笑臉背后的落寞神情中發(fā)現(xiàn)了什么。她不明白了，平時自己對周圍同學(xué)百依百順的，怎么這些人倒是說起自己的不是了。尤思響，十六歲女中學(xué)生，成績平平，相貌中等，除了較好的人緣，其他地方都毫不起眼。要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。有人說：生命仿佛一場放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會的既定的軌道羈絆自己前行的腳步。同時還要注意寫作的要求，如果記敘，可以循著童年、少年、青年這條時間線索寫自己的閱讀經(jīng)歷，但為了防止平淡，還要從材料中挖掘內(nèi)涵，添上點(diǎn)睛之筆；如果抒情，可以把行文的重點(diǎn)放在抒寫自己閱讀的感情、樂趣上，放在自己與書為“友”情義彌篤的情感體驗(yàn)上；如果議論，可以采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，談?wù)勯喿x與自己成長的關(guān)系，也可以深層次認(rèn)識閱讀對自身發(fā)展所起的作用?？忌梢月?lián)系自己的讀書經(jīng)歷，選取上述幾個方面中的任意一個方面或幾個方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感情，作文就有把握了。再來分析“我的閱讀”，這就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的議論，一定要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會來寫。首先是閱讀與不閱讀的區(qū)別，其間自然有成功和喜悅，也有失敗和煩惱；其次是閱讀過程中的故事、經(jīng)驗(yàn)和體會了，這其中的每一個片斷和感想都能讓我們咀嚼出無窮無盡的意味；還可以暢想未來，設(shè)想將來閱讀的情況。首先分析“閱讀”，對于“閱讀”，讀書人和不讀書的人都有說不完的話?！迸笥褌?，請你們多讀書，讀好書，從書籍那里獲得更多的知識，使你們的生活更加充實(shí)吧！【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。此外，我每個月至少去一次書城，去豐富我的知識，充實(shí)我的課外生活。每當(dāng)我讀完一本書，從中汲取了知識，我的內(nèi)心感到充實(shí)。我很喜歡讀書，喜歡獲取知識的那種快樂。刑具打不消他們對革命的忠誠，死亡嚇不倒他們的愛國熱忱。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。知識是人類通向文明和發(fā)展的唯一途徑。其實(shí)每個人的成長過程中，總少不了一個良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。書籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活中充滿了樂趣，還使我增長了見識。【答案】我閱讀，我快樂——我的閱讀我閱讀，我快樂。關(guān)于“閱讀”，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟呢？請以“我的閱讀”為標(biāo)題，或者自擬標(biāo)題并以“我的閱讀”為副標(biāo)題，寫一篇文章。有人說，一本好書有時能改變?nèi)说囊簧?。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。杜甫詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。自在，揀盡寒枝，歌盡桃花。只有懂得在適當(dāng)?shù)臅r候放下，才能活出生命的精彩?！痹娙穗[居在瘋子隔壁，瘋子卻闖進(jìn)了詩人的花園。海子太過固執(zhí)又太過敏感，心靈上的枷鎖，他放不下，解不開，當(dāng)他與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系緊張到了失去彈性的時候，死亡成了他唯一的解脫。懂得放下，才能達(dá)成人生的突圍?！凹茸砸孕臑樾幸?，奚惆悵而獨(dú)悲”，他走了，從此采香南浦，剪梅煙驛。在如陶潛，懂得放下心靈的桎梏。懂得放下，才能收獲詩意人生。如此種種，練就了他的從容淡泊，潤色了他的似水柔情。馮唐易老，李廣難封”，卻不知山重水復(fù)的坎坷處境給蘇軾帶來了一段又一段的柳暗花明。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重”，這也許是對蘇軾仕途的最好寫照。懂得放下，才能演繹精彩人生。我們身處一個物欲橫流的時代，要想保持本心就必須懂得斷、舍、離。佛曰:勘破、放下、自在。若是永不失去，又怎得新生呢？至于那些具有非凡意義的物品，我們不能“斷舍離”，否則就會帶來悔恨?？傊?，面對“斷舍離”，我們應(yīng)當(dāng)“去其糟粕”。是啊，有些東西的確沒有用，但人們卻將精神寄托在其上，若是將其“斷舍離”，心便將無處安放了?！币苍S，一張舊照片記錄了回不去的青春歲月；一幅刺繡承載著親人離世前給予的溫