小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃(參考版)
2025-04-04 02:09本頁(yè)面
【正文】 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)。 研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》?！ ?5)修改習(xí)作?！ ?3)學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法?！ ×?xí)作 (1)結(jié)合課文說(shuō)明的道理，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，練習(xí)寫(xiě)日記?！ ?10)借助詞典閱讀?！ ?8)由此及彼讀文章?！ ?6)了解寫(xiě)作方法，理清層次?！ ?4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力?！ ⌒牡霉P記：有感而發(fā)，沒(méi)有固定格式?！ √峋V筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示?！ ≌浌P記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效?！ ?1)自測(cè)閱讀質(zhì)量?！ ∽R(shí)字學(xué)詞的練習(xí)。 (5)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次?！ ?3)背誦大于等于15篇?！ 》e累 (1)書(shū)寫(xiě)速度不低于20字/分?！ ?5)保持良好的閱讀習(xí)慣?！ ?3)能獨(dú)立閱讀課文?！ ?qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ ∷?、本期教學(xué)要抓好的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)： (一)教材總體教學(xué)要求 承前啟后，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升?！ 〖訌?qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用?！ 罢Z(yǔ)文天地”變?yōu)榱苏Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！ ∶科n文設(shè)小資料?！ ≈黝}課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇?！ 〔粩嘤?xùn)練學(xué)生的思維能力?！ ?nèi)修外練，提高教學(xué)質(zhì)量。教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了一定的學(xué)習(xí)方法，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師工作計(jì)劃范文5 一、本班情況分析： 本班共52人。而靈感型寫(xiě)作就是先勾畫(huà)一個(gè)開(kāi)頭，緊接根據(jù)靈感進(jìn)行拓展和蔓延。有一次我問(wèn)一個(gè)學(xué)生，問(wèn)他為什么不開(kāi)始動(dòng)筆，他說(shuō)不知道寫(xiě)什么。這兩個(gè)方面主要是提升學(xué)生的閱讀能力和理解能力，也是提升他們語(yǔ)文成績(jī)重要的一步。答題不嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)為可有可無(wú)，實(shí)則上這是一道非常重要的題目?！ 《?、提升閱讀能力 我通過(guò)以前的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陂喿x理解方面存在的一些不穩(wěn)定性?！ ∫?、提升閱字詞準(zhǔn)確率 上個(gè)學(xué)期的期末考試中可以得到以下幾個(gè)結(jié)論： 考試中生字詞的準(zhǔn)確率不高 在寫(xiě)作中錯(cuò)字頻率比較高 對(duì)于前面一些基礎(chǔ)題型存在缺陷 以上這幾點(diǎn)都是學(xué)生們對(duì)字詞把握不準(zhǔn)所導(dǎo)致的一系列問(wèn)題，現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，但是還是有很多同學(xué)對(duì)生字詞沒(méi)有準(zhǔn)確的把握，從而出現(xiàn)一些不必要的失分情況。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，我有很多的方法，也在實(shí)踐操作中得到了很多的結(jié)論，做了總結(jié)。要了解他們是否聽(tīng)懂了，是否哪里還有什么問(wèn)題，因?yàn)樾『⒆佣紱](méi)有那個(gè)舉手提問(wèn)的勇氣，而這也是我需要慢慢培養(yǎng)他們的地方，要讓他們做到，不懂就問(wèn)不要因?yàn)槭裁床缓靡馑季筒粏?wèn)，如果我沒(méi)有察覺(jué)到的話，耽誤的是他們自身的學(xué)習(xí)。看看自身又有著那些方面，然后針對(duì)性的一個(gè)個(gè)改掉這些不好的毛病，以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的效率。而我向別的老師討教也不止能學(xué)習(xí)到這些更是能夠讓自身的經(jīng)驗(yàn)也變得更加豐富，新的一個(gè)學(xué)期我也需要學(xué)習(xí)一些新的東西。而對(duì)于那些上課不那么認(rèn)真的同學(xué)們則是需要耐心的和他們
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