實(shí)用的小學(xué)語文教師的個(gè)人工作計(jì)劃四篇(參考版)
2025-04-04 01:17本頁面
【正文】 第 11 頁 共 11 頁?！ ∽珜懽x書心得?！ 妒疯F生作品》 新課標(biāo)推薦世界名著?！ 墩撜Z》《老子》《莊子》?！ ≈鲃?dòng)參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力?！ ≡诮萄薪M活動(dòng)中，主動(dòng)提出問題，主動(dòng)探討問題解決方案?！ ≈鲃?dòng)上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議，從而提高自己的教室授課水平?！ ≡谌粘９ぷ髦?，主動(dòng)創(chuàng)造精彩語文教室，多打造精品，在此過程中，學(xué)習(xí)提高?！ ∩朴谒伎忌朴趧?chuàng)新，主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色?！ ?jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思，并主動(dòng)反饋于教學(xué)工作。 第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來?！ ∽鲆幻麑W(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻?！ ?jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使教室教學(xué)效果更好?！ √岣咦约旱恼Z文教學(xué)教研能力?！ ∝S富自己的文學(xué)素養(yǎng)?！ ∝S富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！ 《?、基本情況 本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)?！ 《ㄆ谧龊眉以L，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣?” 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣?！ ?2)、不會(huì)學(xué)，有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。 重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見?！ ∨囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文?！芭d趣是最好的老師”。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 三、教學(xué)落實(shí)措施
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