初中化學(xué)老師工作計劃(參考版)
2025-04-03 22:04本頁面
【正文】 采取多種方法激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性?！ ≡诮虒W(xué)中，要處理好知識，技能和能力的關(guān)系，知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素?！ ∷?、教學(xué)、教法設(shè)想 初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，從知識，技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎(chǔ)，同時要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。能初步的探究活動，初步學(xué)會通過觀察實驗等方法，獲取信息，能用文字，圖表和化學(xué)用語，表述有關(guān)的化學(xué)信息，能解決一些簡單的化學(xué)問題，能與他人進行交流和討論，這些體現(xiàn)了過程與方法。能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗?！ ≌J識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子。形成一些最基本的化學(xué)概念。有利于因材施教，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。 二、教材總體分析 教科書重視以多角度，多層次，多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來。初中化學(xué)老師工作計劃4 一、學(xué)生情況簡析 學(xué)生在進入化學(xué)課堂之前，已經(jīng)對一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸，他們可以列出一些簡單的化學(xué)制品和化學(xué)想象，作為初三學(xué)生，從心理和知識背景上都已初步具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的條件。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對復(fù)習(xí)?！?1〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。⒆常見的酸、堿及其通性。⒄混合物的分離與提純。⒂生鐵、鋼和常見金屬。⒀常見的有機化合物。⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算。⑼核外電子排布的初步知識及化合價。⑺水及水的污染防治。⑸元素和元素符號。⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化。 4月10日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：⑴化學(xué)基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作)。適當?shù)恼乙恍┵Y料，給學(xué)生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學(xué)習(xí)到，而只是給到了理論知識。在這學(xué)期中，力爭做到：當天作業(yè)當天改、考完試卷及時改，及時講評?！ ?4)重視練習(xí)及講評 教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合，才會達到最佳的效果。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識?！ ?3)重視元素化合物知識的教學(xué) 元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解?！ ?2)加強化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。 (4)力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W(xué)成績再上一臺階，為自己、為學(xué)生證明自我價值。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神。初中化學(xué)老師工作計劃3 一、學(xué)期目標 (1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生會用學(xué)到的知識解釋日常生活中的常識。也可采用實驗、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。加
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