初中體育教師專業(yè)發(fā)展培訓總結(參考版)
2025-04-03 21:24本頁面
【正文】 只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。如自信心教育、青春期教育等。 二、經常關注特殊學生的心理輔導 教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導效應。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事。 一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。調整情緒，保持心理的平衡。通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快。是權威者——具有比父母還高的權威力量。是能者——什么都會。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。才能使學生形成健康的心理。除了要有淵博的知識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。39。例如，可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動。要對學生不良心理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。這表明，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高。中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。因此，教師完善的心理素質，是構建良
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