unit-3-is-this-your-pencil教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-03 21:06本頁面
【正文】 ?。?）作業(yè)布置： 1. Listen to the tape, read the story and the words. 2. Perform the dialogue after ，延伸課堂教學(xué)?！ ∝S富話語系統(tǒng)，促進學(xué)生進行課文復(fù)述時，有新的資源生成，從而激發(fā)學(xué)生更好地進行語段輸出?！ ⊥ㄟ^讓學(xué)生自讀，引導(dǎo)學(xué)生找出本課的重點句型，并根據(jù)所提取的句型進行文本敘述，促進學(xué)生語言運用能力的形成。 Prereading : Look! What’s this? Ss: It’s a book. T：Is this an English book? Ss: Yes T: What’s that? Ss: It’s a book, too. T: Is that an English book? Ss: No. 2. Show the picture Talk and say. Work in pairs 借助文中的主情景圖直觀呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，引起學(xué)生強烈的視覺感受，從特殊疑問句引入到一般疑問句，激發(fā)學(xué)生說的興趣，自然進入課文的學(xué)習(xí)。 ?。?）教學(xué)方法： 講授法，討論法，讀書指導(dǎo)法 ?。?）教學(xué)過程： Teaching Procedure Procedure Teacher’s activity Learner’s activity Purpose Warmer 1. Say a rhyme. 2. Free ta
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