初一數(shù)學上冊整式教學設計范文(精選3篇)(參考版)
2025-04-03 12:27本頁面
【正文】 讓學生獨立完成之后，再小組討論，讓學生自己整理這節(jié)課的內容?！ 〗M織學生按四人小組，進行探究，鼓勵每個學生盡可能獨立思考，并與同伴進行交流?！ ∩河^察這兩個整式，當n=100時，需花錢230元，而當n=101時，101=（元），出現(xiàn)多買比少買反而付錢少的情況，所以如果需要100本筆記本，應該購買101本能省錢?！ √岢鰡栴}后，學生分四人小組進行討論，并派代表在班組交流?！ 煟簭亩嘟嵌人伎迹部梢苑治霰砀裰谢鸩窆鞲鶖?shù)與三角形個數(shù)之間的關系生：怎樣找？ 師：如3=21+1，5=22+1 生：哦，明白了 師：從而得排n個三角形需要火柴棍根數(shù)為什么？ 生：2n+1 師：請同學們親自拼一拼，想一想，在探索規(guī)律的過程中從多個角度進行考慮，并與同伴進行交流?！ 」膭蠲總€同學盡可能獨立思考，并與同伴進行交流，教師關注學生在探索數(shù)量關系活動中的參與態(tài)度、思維水平和抽象能力：分析： 三角形個數(shù)12345 火柴棍根數(shù)357911 教師演示，學生觀察 老師：每增加一個三角形，火柴棍根數(shù)增加多少？ 學生：2根 老師：火柴棍根數(shù)是一組怎樣的數(shù)？ 生：連續(xù)奇數(shù)?！ W生：老師，擺幾個三角形呀？ 老師：先擺一個，再擺兩個、三個、四個
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