幼兒園小班識(shí)字公開課教案(3篇)(參考版)
2025-04-03 12:15本頁面
【正文】 附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一?！ ∷?、提示與建議 此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?” 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁?！ 〗處熝不赜^察幼兒的操作情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 【教學(xué)過程】 (一)探索操作 幼兒自由進(jìn)行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。 通過游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量。) 小結(jié)：請幼兒把今天幫字寶寶拍的”照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來的相片吧。(字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小朋友玩游戲，你們愿意嗎?字寶寶今天真開心，想讓小朋友幫它們拍照。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個(gè)樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝~~~，叫不醒?那我們再叫大聲點(diǎn)，鵝!!鵝!!!，終于醒了……)教師把叫醒的字卡貼正，繼續(xù)叫醒其他字寶寶。) 叫醒字寶寶。它長得有點(diǎn)像鴨子是嗎?但
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