五年級教師述職報告范文(參考版)
2025-04-03 04:54本頁面
【正文】 下學期爭取在細節(jié)上找到優(yōu)化之處，能有實質(zhì)性的彌補。 首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點成績，但是相比于學校的要求還有一定的距離，力爭在五年級的下學期能拿出一個較為詳細的、可行的提優(yōu)方案，爭取使得一部分優(yōu)秀的學生有一個明顯的再提高。對比四年級的情況來看，五年級的學生自主管理水平有了較大的提高。各班根據(jù)實際情況，還提出了各班的具體規(guī)則。 在進入四年級時，我們就向全體學生再次重申了各項常規(guī)工作要求。我們還關(guān)注了那些學習上有困難的學生，讓任課教師隨時給他們查漏補缺，并及時地與家長聯(lián)系交流，雙方共同督促他們進步。特殊學生，既包含那些特別優(yōu)秀的學生，也包含那些學習上比較吃力的學生，還包含少數(shù)偏科的學生。由于大家都很用功，都能做好提優(yōu)補差工作，所以，各班之間的檢測質(zhì)量基本沒有明顯的差距。 ⑵平時的作業(yè)和檢測是否有成效。特別是語文和英語兩門學科，抓好早讀，是一種有效的手段。關(guān)注平時的教學工作，主要是關(guān)注一些教學
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