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lesson-9-how-many教學資料(參考版)

2025-04-03 03:25本頁面
  

【正文】 3。設計意圖:使學生能比較熟練地說歌謠。練習師生互動,采取不同的形式做第二部分的chant練習。設計意圖:學生進一步熟悉歌謠的內容。讓他們找出他們剛才在這首歌謠中聽到的單詞。設計意圖:練習學生的聽力,復習學過的單詞。T: What’s this?S1:T: How many _____ are there?S1: Ten.T: There are
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