【正文】 材料中5的葉聰是黨中央、國(guó)務(wù)院授予的當(dāng)代“改革先鋒”，他奮斗不息，為國(guó)家做出了重要貢獻(xiàn)，材料中明確指出“他是青年人崗位建功、報(bào)效祖國(guó)的榜樣”。材料3是偉大革命家李大釗提出的人生追求，強(qiáng)調(diào)要以青春之我奉獻(xiàn)一生并樂在其中?！　　军c(diǎn)睛】　　材料1是考生熟知的古語，在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)講話中引用，意在強(qiáng)調(diào)國(guó)家、家庭和個(gè)人三者的關(guān)系，突出個(gè)人對(duì)于國(guó)家的重要性。主體部分，首先結(jié)合材料從歷史偉人寫起，點(diǎn)出周恩來、燕園學(xué)子留給我們年輕人的重要啟示；接下來，利用葉聰、嫦娥團(tuán)隊(duì)、哈工大學(xué)生的例子證明當(dāng)今社會(huì)不乏勇扛國(guó)家大任的青年，文章所舉的事例中既有個(gè)人也有團(tuán)隊(duì)，更具說服力；最后以呼吁青年承擔(dān)責(zé)任結(jié)尾。做完這三件事，他永遠(yuǎn)地停止了呼吸。（4）黃志全是大連市的一名公共汽車司機(jī)。錢學(xué)森，1950年在美國(guó)學(xué)成，決意擔(dān)負(fù)起祖國(guó)航天事業(yè)，美國(guó)的層層阻擾無法擋住他的歸國(guó)心，5年歸國(guó)路，10年兩彈成。（3）承擔(dān)著祖國(guó)航天事業(yè)的責(zé)任，他日夜操勞，讓中國(guó)更自強(qiáng)自信自尊屹立于世界民族之林。————顧炎武（2）承擔(dān)著拯救民族的責(zé)任，他用筆抨擊著，一頁頁華章喚醒沉睡的雄師。　?。?3）且以青春報(bào)祖國(guó)?！　。?1）以青春托舉時(shí)代中國(guó)?！　。?）燃青春之年華，就泱泱之大國(guó)。但要注意文體特征鮮明，不能寫成“四不像”。還可以辯證認(rèn)識(shí)某網(wǎng)紅的人生排序，和前五個(gè)材料的價(jià)值觀形成對(duì)比或類比?？梢粤⒆氵^去不同的歷史階段，寫出當(dāng)今青年人的擔(dān)當(dāng)和作為，及其對(duì)國(guó)家建設(shè)、民族復(fù)興的作用。不僅僅要寫出使命感、責(zé)任感，更應(yīng)該寫出如何去做，不可空泛地只談個(gè)人與國(guó)家而不談如何行動(dòng)。對(duì)第則材料中某網(wǎng)紅的人生排序則應(yīng)當(dāng)辯證看待?？忌獙?duì)材料進(jìn)行綜合理解，不可以斷章取義，應(yīng)該圍繞從六則材料里提煉的關(guān)鍵詞來寫，并且要明確它們之間的聯(lián)系，不可割裂?？忌鷱牧鶆t材料里可以提煉出關(guān)鍵詞“青年、青春”“時(shí)代”“民族、國(guó)家”“奮斗、擔(dān)當(dāng)、作為”，寫作時(shí)不得脫離材料的核心立意。本次作文屬于材料作文，側(cè)重于多則材料之間的聯(lián)系。每一個(gè)血脈奔涌的青年人，都應(yīng)該有為她擔(dān)當(dāng)?shù)男貞押陀職狻！　〕袚?dān)責(zé)任是一種態(tài)度，更是一種行為，它需要你有昭君的大公大勇之心；它需要你有鄭和船隊(duì)迎戰(zhàn)困難的氣魄，永不放棄的堅(jiān)持。我愛這個(gè)時(shí)代，因?yàn)榻ㄔO(shè)它的責(zé)任已來到我們的肩上，我們從降生之時(shí)起，就承載了家庭的期望、祖國(guó)的期望、時(shí)代的期望?！　×?xí)近平總書記說：“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。苔花如米粒，也學(xué)牡丹開?！膀札?zhí)枴笨傇O(shè)計(jì)師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國(guó)重器落地；嫦娥團(tuán)隊(duì)中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國(guó)的兔子送上月球背面；哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號(hào)”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時(shí)代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“承擔(dān)責(zé)任，振興國(guó)家”。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶？”的呼聲，燕園學(xué)子提出“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”的口號(hào)，無不是在向當(dāng)世青年呼吁：承擔(dān)責(zé)任，與我同振國(guó)家?！　?guó)重于家，兼濟(jì)天下，對(duì)于國(guó)家的興盛，民族的崛起，我們必須承擔(dān)責(zé)任?！　浊昵?，在天下紛亂的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，孟子曾說：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身”，在那個(gè)時(shí)代，他自覺地?fù)?dān)當(dāng)起匡扶天下的歷史責(zé)任?！敬鸢浮砍袚?dān)責(zé)任，振興國(guó)家　　無論在哪個(gè)時(shí)代，青年人都是肩扛社會(huì)大任，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中流砥柱。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。他是青年人崗位建功、報(bào)效祖國(guó)的榜樣，榮獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，被評(píng)為“改革開放杰出貢獻(xiàn)人物”?！　、荨膀札?zhí)枴鄙詈］d人潛水器總設(shè)計(jì)師、首席潛航員葉聰，通過不懈努力，終將“蛟龍?zhí)枴睆膱D紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。(李大釗，《新青年》)　　④1981年北大學(xué)子歡呼游行，“團(tuán)結(jié)起來、振興中華”的口號(hào)響徹整個(gè)燕園。　?、偬煜轮驹趪?guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。就事論理，是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入分析，充分說理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。在寫法上，分為就事論事和就事論理兩類。寫作時(shí)注意講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”。二是批評(píng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找出反對(duì)的依據(jù)?！军c(diǎn)睛】此類作文寫作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對(duì)時(shí)事本身進(jìn)行直接的評(píng)論。中國(guó)科學(xué)院院士，1994年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。在工程控制論、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)和人體科學(xué)以及馬克思主義哲學(xué)等許多理論領(lǐng)域都進(jìn)行過創(chuàng)造性研究，作出了重大貢獻(xiàn)。為應(yīng)用力學(xué)、航空工程和火箭導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。1934年畢業(yè)于國(guó)立交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院，1936年在美國(guó)麻省理工學(xué)院獲碩士學(xué)位，1938年獲加州理工大學(xué)博士學(xué)位，1955年回國(guó)。李四光曾留學(xué)日本、英國(guó)，曾前往法國(guó)、德國(guó)和瑞士等地考察。在地震地質(zhì)工作方面，他強(qiáng)調(diào)在研究地質(zhì)構(gòu)造活動(dòng)性的基礎(chǔ)上，觀察地應(yīng)力的變化，為實(shí)現(xiàn)地震預(yù)報(bào)指出了方向。例如他運(yùn)用地質(zhì)力學(xué)分析我國(guó)東部地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，認(rèn)為新華夏構(gòu)造體系的三個(gè)沉降帶具有廣闊的找油遠(yuǎn)景，從理論上否定了“中國(guó)貧油”論。他運(yùn)用力學(xué)觀點(diǎn)來研究地殼運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，將各種構(gòu)造形跡看作地應(yīng)力活動(dòng)的結(jié)果，建立了“構(gòu)造體系”這一地質(zhì)力學(xué)的基本概念，為探索地質(zhì)自然現(xiàn)象提供了新方法，為研究地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律開辟了新途徑，開創(chuàng)了地質(zhì)科學(xué)的新局面，在國(guó)際上享有崇高聲譽(yù)。早年加入同盟會(huì)，參加辛亥革命。參考立意：如果將來在中國(guó)發(fā)展，就應(yīng)該選擇國(guó)內(nèi)的大學(xué)，不能抱崇洋心理不應(yīng)該出國(guó)，應(yīng)該留在國(guó)內(nèi)學(xué)成后應(yīng)回國(guó)貢獻(xiàn)，才能不負(fù)祖國(guó)的養(yǎng)育應(yīng)該去留學(xué)，學(xué)成后回國(guó)做貢獻(xiàn)生活在世界的任何一個(gè)角落都能為國(guó)家做貢獻(xiàn)胸懷世界，學(xué)以報(bào)國(guó)走自己的路，讓別人說去吧素材：李四光，中國(guó)地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。從中國(guó)的國(guó)際地位考慮，①現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)是世界級(jí)的大國(guó)，因而中國(guó)也應(yīng)該承擔(dān)更多的國(guó)際責(zé)任，新一代青年就應(yīng)該跳出狹隘的國(guó)家眼光，用世界眼光看問題，肩負(fù)人類的責(zé)任，肩負(fù)世界責(zé)任。從愛國(guó)使命考慮，①應(yīng)抓住去哈佛深造的機(jī)會(huì)，但我國(guó)正處在高速發(fā)展時(shí)期，急需人才，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任；所以應(yīng)該去留學(xué)，學(xué)成后回國(guó)做貢獻(xiàn)。從精英人才的角度考慮，①小娜是精英人才，所以她應(yīng)該用更嚴(yán)苛的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所以不應(yīng)該出國(guó)，應(yīng)該留在國(guó)內(nèi)。從教育的角度分析，①上大學(xué)是為了接受教育，只要適合自己就是最好的，在哪個(gè)國(guó)家讀不是最重要的?！緦忣}】首先解讀材料可以發(fā)現(xiàn)有三種不同的看法：：爺爺認(rèn)為還是不出國(guó)為好；媽媽認(rèn)為可以去但學(xué)成之后一定要回來，才能無愧于祖國(guó)；爸爸則認(rèn)為畢業(yè)后留在國(guó)外工作、生活也很好，許多海外華人對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)不比在國(guó)內(nèi)的小。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容?，F(xiàn)在的我們，生逢盛世，改革的春風(fēng)給中華大地注入了新鮮的血液與活力，我們中華兒女在為祖國(guó)的強(qiáng)大感到自豪的同時(shí)，也應(yīng)該為中華民族偉大復(fù)興盡一點(diǎn)綿薄之力，那就讓小娜同學(xué)胸懷世界，勇敢的去世界各地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，將來學(xué)以報(bào)國(guó)吧！【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力?！　∮腥苏f，古老悠久的東方生活著一群具有民族靈魂的人。在新中國(guó)成立初期，以錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、王淦昌為代表的留學(xué)青年毅然回國(guó)，而其中的錢學(xué)森曾被美國(guó)人稱為“無論走到哪里，都抵得上5個(gè)師的兵力”，他們?yōu)樾轮袊?guó)的建設(shè)作出了不朽貢獻(xiàn)?！　≈挥性鲩L(zhǎng)本領(lǐng)，才能學(xué)成報(bào)國(guó)，而出國(guó)留學(xué)擴(kuò)大了知識(shí)半徑，開闊了知識(shí)視野，為掌握真才實(shí)學(xué)，練就過硬本領(lǐng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。沒有中國(guó)魂，沒有愛國(guó)心，他能撐到現(xiàn)在嗎？愛國(guó)之情，是一個(gè)人的精神所在，沒有了愛國(guó)之情的人就不會(huì)記得祖國(guó)在自己心中的分量，就會(huì)為著寧可我負(fù)天下人，不讓天下人負(fù)我的觀點(diǎn)自私自利的獨(dú)自?shī)^斗著。戈壁，是多么險(xiǎn)峻的地方，核研究，是多么危險(xiǎn)的工作，但鄧稼先不顧個(gè)人安危，依然投入到核事業(yè)?！　∴嚰谙?，為我們國(guó)家做出了不可估計(jì)的貢獻(xiàn)，兩彈一星的稱號(hào)不愧于他。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。面對(duì)不同的意見，小娜有點(diǎn)迷茫。　　18歲的高中三年級(jí)學(xué)生小娜，以優(yōu)異的成績(jī)和出色的表現(xiàn)，獲得了美國(guó)哈佛大學(xué)的錄取通知書，所有人都為之驕傲。他的文字，就是他的性格、氣質(zhì)、審美情趣的一種自然流瀉。他熱愛人生，富于理想，他會(huì)以一種人文情懷去穿越時(shí)空，發(fā)掘文化，關(guān)注人類的情感和生存等大問題。有大胸襟、大氣魄才能有大氣作文。將美好的青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠(chéng)的文字吧，在厚積中積蓄薄發(fā)的力量，你會(huì)登臨寫作的新臺(tái)階。大氣作文需要以豐厚的閱讀積累作底蘊(yùn)。如果我們只是眼光向內(nèi)，筆觸局限在學(xué)校、家庭、個(gè)人的狹小天地里，滿足于抒寫自己的小情小緒，小恩小怨，那這樣的題材難免彌漫著一股小家子氣，格局勢(shì)必小。【點(diǎn)睛】怎樣才能使自己的作文擺脫小氣，走向“大氣”呢? 一、關(guān)注廣闊的人生。而我講述現(xiàn)在一方有難八方支援的例子。第三部分通過我的思考展現(xiàn)現(xiàn)在物質(zhì)豐富、生活便利的美好，與過去形成對(duì)比。由此引出奶奶的講述和感慨。我們?cè)撛趺崔k？參考結(jié)構(gòu)：本題可寫成記敘文。正是物質(zhì)上的不斷加法，對(duì)應(yīng)著精神滿足上的不斷缺失。在新的時(shí)代里，比起金錢和物質(zhì)，更重要的是精神層面的充實(shí)感。拒絕侵略，傳遞友好，這就是我中華的氣度，我們的“大國(guó)范兒”。然而他不知道，早在一百多年前，一位叫鄭和的人早已到達(dá)了非洲。這些都是我中華的氣度。唐太宗被尊稱為“天可汗”?！　】鬃犹岢龅摹昂蜑橘F”，一直是我國(guó)傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，從漢唐直至當(dāng)代，彰顯著大國(guó)氣度。陸羽研究茶經(jīng)，茶香沁人心脾，余韻千年不絕。棋藝中圍棋、象棋所蘊(yùn)含的智慧和思想更是讓人傾服。細(xì)細(xì)品讀，品味無窮，耐人尋味。流傳下來的都是音韻優(yōu)美，朗朗上口的精品?！　≈腥A文明中，最值得一提的，莫過于我中華的“文藝范兒”。我華夏泱泱大國(guó)，五千年的傳承，有哪些自己獨(dú)一無二的“范兒”呢? 雷姓院長(zhǎng)獨(dú)特的招聘廣告不就是顯示出充足的活力和個(gè)性么，我們又為何要責(zé)之怪之呢。對(duì)此，你有什么看法？要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲?！北藭r(shí)，街頭巷尾，人們看著這份另類的招生廣告，覺得特別新鮮、有趣。隨后，學(xué)院網(wǎng)站換上了范文式的新版招聘啟事。這則招聘啟事被贊為“史上最真誠(chéng)的高校招聘啟事”。　　日前，貴州興義民族師范學(xué)院的一則招聘啟事，耿直地自我描述：“學(xué)校一般，交通一般，待遇一般。由于對(duì)材料的理解不深而提煉不出精粹的要點(diǎn)，文章立意過偏、過淺。議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運(yùn)用?！军c(diǎn)睛】材料作文的寫作誤區(qū)：擴(kuò)寫后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。文章中一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，談自己對(duì)如何把握機(jī)遇的看法。文章結(jié)構(gòu)可以按照總分總的結(jié)構(gòu)模式。接著圍繞觀點(diǎn)，進(jìn)行說理。根據(jù)本題的多種立意，確定一種立意，擬寫一個(gè)鮮明的文章標(biāo)題，如“成為‘錦鯉’實(shí)可喜，但人生不能全靠幸運(yùn)”。（居里夫人） 機(jī)不可失，時(shí)不再來。（莎士比亞） 人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是他可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。經(jīng)過實(shí)地考察，他最后找到了應(yīng)縣的塔，也就是后來被譽(yù)為中國(guó)第一塔的山西應(yīng)縣木塔。歌詞中有一句：趙縣的橋，應(yīng)縣的塔。他曾系統(tǒng)地調(diào)查、整理和研究了古代建筑的歷史和理論，是這一學(xué)科的開拓者和奠基者。梁思成是我國(guó)著名的建筑學(xué)家和建筑教育家。正是由于他把握住了這次偶然的機(jī)會(huì)，以后才能走上藝術(shù)道路，最終成為家喻戶曉的世界喜劇大師。這時(shí)場(chǎng)內(nèi)一片混亂，舞臺(tái)總監(jiān)靈機(jī)一動(dòng)，想到卓別林曾當(dāng)著母親和朋友們的面進(jìn)行過表演，就建議卓別林代替母親上臺(tái)表演。世界聞名喜劇大師卓別林5歲時(shí)初次登臺(tái)亮相，就顯現(xiàn)了他卓越的藝術(shù)才能。”假如凱庫(kù)勒是一個(gè)懶漢，是不可能有這一發(fā)現(xiàn)的。長(zhǎng)鏈像蛇一樣扭動(dòng)著，忽然一口咬住自己的尾巴，盤成了一個(gè)圓圈。這些天來，他聚精會(huì)神地研究苯分子的結(jié)構(gòu)，大腦極度疲乏。德國(guó)化學(xué)家凱庫(kù)勒是個(gè)勤學(xué)的人。奧斯特當(dāng)然沒有錯(cuò)過這個(gè)偶然的機(jī)遇，并且利用他的這一發(fā)現(xiàn)，最終總結(jié)出了導(dǎo)線中電流方向與指南針偏轉(zhuǎn)方向之間的關(guān)系。一天，正當(dāng)奧斯特在大學(xué)里講課時(shí)。2. 巴爾扎克說過：“機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣，全靠你不假思索的利用。所以，一旦機(jī)遇降臨(讓他擔(dān)任指揮官)，他便能胸有成竹地?cái)[開炮陣，運(yùn)用大炮的平射威力還擊敵軍。這就是說，機(jī)遇不會(huì)給每個(gè)人提供機(jī)會(huì)，它只降臨于有思想準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備的人?？啃疫\(yùn)只能走向浮華。奮斗才能永恒。立意角度：?，不能迷信錦鯉?！緦忣}】本題的材料，雖說的是“錦鯉”，最后的問題是，作為中學(xué)生，你的人生“錦鯉”是什么，你又要怎樣獲得自己的人生“錦鯉”呢？根據(jù)前面的材料，這里所謂的“錦鯉”，指的是人生的機(jī)會(huì)。這類題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。人人都有“有所為有作為”的愿景，都有“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的意識(shí)，只要“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，方可“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”!幸福都是奮斗出來的，機(jī)會(huì)總是青睞于有頭腦的人，幸運(yùn)只是有實(shí)力者把握住了當(dāng)時(shí)有利的客觀條件，運(yùn)氣也只是主觀努力者的影子?！　　叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，人生在世，沒有樣樣順心和事事如意的；但只憑轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉絕不意味著就能夠擁有好運(yùn)氣!要想好運(yùn)連連，心有所想和事有所成，那就要明白“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上，何不于君指上聽?”——雖有客觀條件，若無主觀努力，終不能成就?！　?yīng)該敬畏的何止是生命！天佑蒼生，當(dāng)敬；地生萬物，當(dāng)敬，祖國(guó)，濟(jì)世安民，當(dāng)敬；父母含辛茹苦，當(dāng)敬；事業(yè)安身立命，當(dāng)敬；規(guī)則保證公平，當(dāng)敬……　　曾國(guó)藩說：“心存敬畏，方能行有所止”?！?敬畏，是人類對(duì)待事物的一種態(tài)度,一個(gè)人有了敬畏之心，胸中就有了方向、行為準(zhǔn)則和規(guī)范，就能自覺約束自己，不做出格越軌之事。凡此種種，告誡我們：心存敬畏，方能行有所止。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！　〔牧纤模悍采婆抡?，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止。他去世后，他的學(xué)生繼續(xù)建造，130年后的今天，這個(gè)工程還在繼續(xù)。他將全部心血都傾注于教堂的建造，反復(fù)推敲，精益求精，要使這個(gè)神圣工程盡善盡美?！　〔牧隙涸谌毡荆┕挝磺謇韴?chǎng)地時(shí)挖出的每一顆樹，都必須及時(shí)存入“樹木銀行”，到工程結(jié)束時(shí)，再移栽到規(guī)劃好的地方。38．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文