【正文】 【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習(xí)。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著游子前行。 枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉。作者通過特定的意象“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“夕陽”等抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。詩的意象組合是詩人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。馬致遠的《天凈沙 秋思》抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！军c評】⑴此題考查對詩句的賞析。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。故選D。（2）作者用了哪些詞語來寫深秋晚景，在寫法上運用了什么手法? 表達了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）D（2）用“枯藤”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語來描繪深秋晚景，在寫法上運用了寓情于景的手法，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。寫景是為了烘托人。，前四句寫景，末一句寫人。 。（1）下面是對這首散曲的分析和鑒賞，不正確的一項是（ 秋思》（元）馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。15．閱讀下面一首古詩，完成各題。 ⑵本題考查詩人的思想情感的理解?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌表現(xiàn)手法的分析和理解能力。 故答案為：⑴ 以動襯靜，更加突出了環(huán)境的幽靜。深夜的鳥突然自樹上驚起棲落，窗臺前的人獨自入眠。運用的是以動襯靜的寫法。 【解析】【分析】（1） “夜半鳥驚棲”意思是被驚動的鳥兒不時鳴叫一聲。 （2）請結(jié)合詩的具體內(nèi)容，說說此詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）以動襯靜，更加突出了環(huán)境的幽靜。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。14．閱讀詩歌，回答問題。 【點評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容的理解，要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上賞析。其作用是以僵臥孤村來反襯不自哀才是他要堅持的信念。然后綜述即可。這兩句集中在一個“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！即：“僵”、“孤”意為臥病在床，孤苦無助，其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極，為什么還“不自哀”呢？因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。（2）表達了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一國家而獻身的強烈愿望。（1）詩中僵與孤，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？ （2）本詩表達了作者怎樣的愿望？ 【答案】 （1）僵、孤寫出風(fēng)雨夜老人凄涼的處境。 十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。要求考生在理解詩歌的內(nèi)容、意境的基礎(chǔ)上，展開合理的想象，結(jié)合圖畫的內(nèi)容進行分析概括。【點評】⑴本題考查考生對詩人的思想情感的理解和分析，要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景和表現(xiàn)手法進行分析。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。 ⑵ 圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆于湖面之上的景象。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達的感慨。根據(jù)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的意象，可以判斷出第一幅圖能夠表現(xiàn)詩句所描繪的景象。由此可知，第一幅圖表現(xiàn)的是江水上漲的情形。我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！抒寫了詩人泛舟東行，停船北固山下，見潮平岸闊，殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。（2）圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆于湖面之上的景象。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達的感慨。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。潮來兩岸失，風(fēng)正一帆懸。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的理解，通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。 故答案為：⑴ 形容悲傷到極點 ⑵ D 【點評】⑴本題考查詩句內(nèi)容理解。最后兩句中的“斷腸人”直接點明了一個漂泊在外游子的凄涼、思鄉(xiāng)之情。這首小令描繪了一幅凄涼動人的秋郊夕照圖。斷腸：悲傷到極點。詞語解釋?！敬鸢浮?（1）形容悲傷到極點（2）D 【解析】【分析】（1）翻譯詩句。，勾勒出一幅深秋遠行圖。 ） ，與游子的悲涼心境吻合。（1）“斷腸”的意思是________。秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。故選C?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”的意思：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。從“客路青山外”、“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊“等句的內(nèi)容來看，應(yīng)該是思鄉(xiāng)之情。，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。 （2）下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是（鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。10．詩歌鑒賞。作答此類題目，一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答； ⑵本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容及詩句賞析能力。 故答案為：⑴龍標縣；王昌齡； ⑵詩人擇取“楊花”“子規(guī)”來體現(xiàn)暮春花落鳥鳴的蕭條特點，烘托出凄涼悲惋的氣氛。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當時情事，也就融情入景。首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對王昌齡“左遷”