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正文內(nèi)容

新七年級(jí)-語文上冊(cè)詩歌鑒賞練習(xí)題(參考版)

2025-04-02 02:08本頁面
  

【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記,請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 詩歌鑒賞練習(xí)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的把握,注意要首先理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情,然后理解詞句; ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。故選D。前面的描寫,將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前;在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。銀河星光燦爛,好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的?!叭赵轮?,若出其中。竦:通“聳”,高。“水何澹澹,山島竦峙”:海水多么寬闊浩蕩,山島高高地挺立在海邊。【答案】 (1)高高聳立(2)D 【解析】【分析】(1)考查對(duì)詩句中重要詞語含義的理解。C.“水何澹滄”兩句,動(dòng)靜相村,寫出了大海的全景。表達(dá)了詩人豪邁樂觀的積極進(jìn)取精神。(1)詩中“竦峙”的意思是________ (2)對(duì)這首詩理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(星漢燦爛,若出其里。________,洪波涌起。水何澹澹,山島竦峙。運(yùn)用這種方法作文,能使情與景高度融合,所寫的景融入感情色彩,所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中,從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。本題考查賞析情景交融寫法的能力。明代以前所形成的戲曲聲腔,如昆山腔﹑弋陽腔,以及由明清俗曲發(fā)展成的戲曲劇種,大多以曲牌為唱腔的組成單位,通稱作曲牌體唱腔。俗稱牌子?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)有關(guān)“曲”的常識(shí)的積累能力。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。體現(xiàn)全文主旨的”思“字的一句是”斷腸人在天涯“。全曲景中有情,情中有景,情景妙合,構(gòu)成了一種動(dòng)人的藝術(shù)境界。曲上的景物既是馬致遠(yuǎn)旅途中之所見,乃眼中物。 (2)結(jié)合這首曲子的具體語句進(jìn)行分析, 馬致遠(yuǎn)這首小令,前四句皆寫景色,這些景語都是情語,“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。 【答案】 (1)曲牌名;思緒(2)全詩除了最后一句外,全都是景語,而字字都是扣著“情”來寫的,此情此景生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的憂傷之情。(1)天凈沙”是________,“思”的意思是________。14.閱讀下面詩歌,完成各題 天凈沙?秋思(元)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。所謂“煉字”,指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果,這類字一般是動(dòng)詞或形容詞,往往用“以動(dòng)寫靜”和“比喻擬人”等方法,來突出景物的奇特之處,表達(dá)作者情感。原因是在如此秋高氣爽的天氣,看見黃鶴直沖云霄,詩人心情豁然開朗,詩情廣闊,于是說我言秋日勝春朝。 故答案為:⑴ 排,在這里是排開、推開的意思,形象地寫出了黃鶴一飛沖天,仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì),表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。因此詩人說“我言秋日勝春朝”。 (2)振翅高飛的鶴,在秋日晴空中,排云直上,矯健凌厲,奮發(fā)有為,大展宏圖。那凌云的鶴,也載著詩人的詩情,一同遨游到了云霄。原因是在如此秋高氣爽的天氣,看見黃鶴直沖云霄,詩人心情豁然開朗,詩情廣闊,于是說我言秋日勝春朝。 (2)全詩表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度?你認(rèn)為詩人眼中秋日勝春朝的理由是什么? 【答案】 (1)排,在這里是排開、推開的意思,形象地寫出了黃鶴一飛沖天,仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì),表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。注:此詩是作者被貶朗州時(shí)的作品。13.閱讀劉禹錫《秋詞》,完成問題 秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。注意結(jié)合詩句,理解詞語的含義。表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。這兩句集中在一個(gè)“思”字上,表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定不移的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之念!表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望?!敖┡P”道出了詩人的老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),一“僵”一“孤”,凄涼之極,為什么還“不自哀”呢?因?yàn)樵娙说膼蹏鵁岢肋_(dá)到了忘我的程度,已經(jīng)不把個(gè)人的身體健康和居住環(huán)境放在心上,而是“尚思為國戍輪臺(tái)”,猶有“老驥伏櫪,志在千里”的氣概。 (2)本題考查對(duì)詩歌中重點(diǎn)字詞的理解。輪臺(tái):在今新疆境內(nèi),是古代邊防重地。)輪臺(tái):在新疆一帶防守,這里指戍守邊疆。(意思對(duì)即可) 【解析】【分析】(1)這首詩的作者是南宋時(shí)期偉大的愛國主義詩人陸游。 (2)詩中“僵”與“孤”,寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處境?本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望? 【答案】 (1)陸游;邊關(guān)(2)“僵”“孤”意為年邁衰老,臥病在床,孤苦無助。(1)這首詩的作者是南宋時(shí)期偉大的愛國主義詩人________。 十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺(tái)。感情是詩歌的生命和靈魂,只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào),才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。 ⑵詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情,閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味,理解和把握這種形象。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。 故答案為:⑴用了比喻的修辭手法,營造出邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。《春夜聞笛》作者通過從眼前景物到想象傳說,從寒山笛聲到遷客,到洞庭群雁夜飛,在一系列具體形象的疊現(xiàn)之中,表現(xiàn)出詩人復(fù)雜的思想感情。后兩句用“一夜”和“盡望”又道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。 (2)《夜上受降城聞笛》前兩句用“沙似雪”、“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻,營造了邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。沙漠并非雪原,詩人偏說它“似雪”,月光并非秋霜,詩人偏說它“如霜”。舉目遠(yuǎn)眺,蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái),烽火臺(tái)下是一片無垠的沙漠,在月光的映照下如同積雪的荒原。(2)《夜上受降城聞笛》引發(fā)的是戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情;《春夜聞笛》引發(fā)的是貶滴之人盼歸的急切、無奈和惆悵之情。(1)《夜上受降城聞笛》中,“沙似雪”和“月如霜”營造了怎樣的環(huán)境氛圍? (2)這兩首詩寫的都是夜聞笛聲,但笛聲所引發(fā)的情感并不相同,請(qǐng)作簡要分析。②遷客:指遭貶斥放逐之人。洞庭一夜無窮雁,不待天明盡北飛。不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌的煉字,注意結(jié)合詩歌內(nèi)容的理解和語句提示,明確所涉及的字。我行我素的按照自然規(guī)律生長,所以說它無情,說柳無情,正透露出人的無限傷痛和感傷悵惘。 (2)楊柳非人,當(dāng)然不會(huì)有人的感情,但作者卻說楊柳“無情”,所以這是擬人的修辭,由詩意可知,無情的不僅是楊柳,還是自然,還是歷史。作者漫步六朝遺跡,看到昔日繁華都被風(fēng)吹雨打去,心中若有所失,空落落。 【解析】【分析】(1)本六朝繁華,但卻很快因?yàn)楦鞣N各樣的原因消失在歷史的舞臺(tái),就像是一場(chǎng)夢(mèng)一樣。請(qǐng)你從修辭手法運(yùn)用的角度,結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。(1)詩的第二句中一個(gè)“________”字寫出六個(gè)短促的王朝一個(gè)接一個(gè)地衰敗的史實(shí),突出了變換之速;而一個(gè)“________”字,則借鳥的歡啼之聲,巧妙地表達(dá)出詩人面對(duì)歷史遺址的感慨、悵惘的心情。(注釋)韋莊,晚唐詩人。 臺(tái)城韋莊江雨
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