【正文】 這。我一個(gè)人躺在沙發(fā)上悠閑地看著電視?；丶业穆飞?，我們撐著那把新傘相擁而行，媽媽擁著我，感覺(jué)是那么溫暖，那么幸福。通過(guò)描寫“雨天”戰(zhàn)士們搶險(xiǎn)抗洪，表達(dá)對(duì)“一方有難八方支援”的精神的贊美。參考立意：通過(guò)描寫“雨天”一位普通環(huán)衛(wèi)工人的故事，表達(dá)對(duì)平凡生命亦可以偉大的贊美。如果環(huán)境描寫能起到襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用就會(huì)錦上添花?！澳莻€(gè)雨天”給我們提供了一個(gè)發(fā)生故事的背景和活動(dòng)場(chǎng)景，即“雨天”，所以環(huán)境描寫必不可少?！澳莻€(gè)雨天”這個(gè)文題，我們不妨想一想某個(gè)集體（交警、武警、軍隊(duì)）在雨天做什么；水務(wù)局、環(huán)衛(wèi)工人、小區(qū)保安在雨天做什么?！澳莻€(gè)雨天”這個(gè)文題，我們不妨想一想弱勢(shì)群體在做什么：一個(gè)下崗工人為了給女兒攢學(xué)費(fèi)，在雨天去賣餅、蘋果等等，拷問(wèn)我們這個(gè)社會(huì)的上學(xué)難問(wèn)題，一家?guī)卓跀D在破舊的平房?jī)?nèi)，天上下大雨屋內(nèi)下小雨，家中還有一個(gè)躺在床上的病人，何人來(lái)關(guān)心他們？被城市邊緣化的農(nóng)民工在雨天做什么，打牌，賭博，想家，何人來(lái)關(guān)心他們的業(yè)余生活？等等。即要從本質(zhì)上把握住“小事”與整個(gè)時(shí)代、社會(huì)和生活的內(nèi)在聯(lián)系。這個(gè)文題立意時(shí)要想到選材處處是“小”，眼中時(shí)時(shí)是“大”。把現(xiàn)實(shí)生活融入到作文中，盡量用大的眼光去看社會(huì)生活，用世界的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、人生的目光去審視生活、生命和人生。選擇這些素材會(huì)很容易撞車，提煉不出什么深刻的主題。這道命題作文看似很容易寫，但是要寫得出彩實(shí)屬不易，因?yàn)槿菀茁淙胨滋?，寫出的文章就?huì)很平庸，要想寫出新意應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、力避平淡放眼高遠(yuǎn)。老人也許在想：天，什么時(shí)候會(huì)放晴呢?【解析】【詳解】本題考查寫作能力。老人愣了半天，苦笑了一下，用盡力氣靠著拐杖站了起來(lái)。趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，母親拉過(guò)兒子，轉(zhuǎn)向老人:“很抱歉，我很想幫您，可我不想成為第二個(gè)’豆餅老太’，不想因幫人而被誣陷，對(duì)不起!”說(shuō)完便拉著兒子頭也不回地離開。于是他掙開母親的雙手，蹲下了身。“媽， 爺爺濕透了，我們快把他送回去吧!”母親眼中雖然充滿著同情，卻并沒(méi)有放開兒子，她輕輕地按了按兒子的手，向他遞了個(gè)眼色，示意別多管閑事。少年看著滿身濕透的老人，二話不說(shuō)，連忙脫下雨衣想要攙扶老人起來(lái)。就在老人幾近絕望的時(shí)候，拐杖被人送到了眼前。奔走的人群之中，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)駐足的身影，同情的目光停留在老人的臉上，卻又幾乎是在同時(shí)，駐足的身影迅速消失，伴隨著人們的搖頭、擺手。于是老人一手撐著地面，一手撐著膝蓋，試圖起來(lái)，可努力了幾次都是徒勞。老人雙手向后勉強(qiáng)支撐著身體，眉頭緊皺，臉部因震蕩而有些抽搐。“啪……”只見一位年近七旬的老人應(yīng)聲而倒，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地跌坐在濕冷冷的路面上。密密的雨點(diǎn)叮叮咚咚”地敲打著地面?！敬鸢浮坷模耗莻€(gè)雨天風(fēng)裹挾著雨絲吹動(dòng)樹梢，樹葉因碰撞而發(fā)出“嘩……嘩……”的聲響。我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許許多多的雨天，有貴如油的春雨，有傾盆而下的夏雨，有綿綿的秋雨，有冷清的冬雨?？傊魑臅r(shí)一定要結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備加以分析，選定最適合自己的文體。也可以寫成抒情散文，采用排比段落橫向選材進(jìn)行抒情或從歷史長(zhǎng)河中起步進(jìn)行縱向構(gòu)思，氣勢(shì)磅礴的抒發(fā)情感。寫“實(shí)實(shí)在在”的東西，寫出“真情實(shí)感”的東西，只有這樣才能打動(dòng)讀者。一篇作文只能表現(xiàn)一個(gè)主題，防止“意多亂文”。(2)精思。點(diǎn)睛：補(bǔ)充題目后，接下來(lái)就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：(1)寬想。如能補(bǔ)上“苦難”、“挫折”“責(zé)難”等有豐富內(nèi)涵和外延的詞語(yǔ)，并扣住這些詞語(yǔ)深處挖掘，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。但我們不提倡片面追求形式美的那種創(chuàng)新。文體上，可以選擇記敘文或議論文。這個(gè)話題十分寬泛。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來(lái)，再選擇。(3)新視角。(2)個(gè)性化。確定文題時(shí)，本著以下幾個(gè)原則：(1)熟悉性。當(dāng)你戰(zhàn)勝它時(shí)，它必會(huì)成為你輝煌的記憶。可見，溫室的花朵永遠(yuǎn)經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，也無(wú)法見到璀燦的彩虹。　　相反，許多錦衣玉食的紈绔之徒，他們的生活安逸讓人羨慕，他們的字典里沒(méi)有苦難這個(gè)詞語(yǔ)，可誰(shuí)能說(shuō)這不是一個(gè)更大的命運(yùn)的苦難呢?因?yàn)榘惨?，他們命運(yùn)的羽翼是脆弱而柔軟的，一旦風(fēng)雨到來(lái)，他們就會(huì)在風(fēng)暴中喪失方向，惶惶不安，最終一蹶不振，失敗退場(chǎng)。學(xué)成之后，他立即回國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人民向資產(chǎn)階級(jí)和殖民者發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，打敗了資產(chǎn)階級(jí)，趕跑了殖民者，重新統(tǒng)一了越南?！　∥湓讓④姷睦右埠芎玫恼f(shuō)明了這一點(diǎn)，武元甲出生于越南無(wú)產(chǎn)階級(jí)家庭，身份低微，而且經(jīng)常受越南資產(chǎn)階級(jí)及英法殖民者的殘害。成為美國(guó)最受尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人之一?！　『?jīng)歷一番磨練才能脫蛹而出，人何嘗不是這樣的，苦難是人生的學(xué)校，磨練、挫折、掙扎是成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫作，不要套作，不得抄襲。③至少分6段，不少于800字。要求：①將作文題目補(bǔ)充完整，從機(jī)會(huì)、選擇、金錢、死亡四個(gè)方面中選擇一個(gè)方面?！　∪说囊簧媾R著許多問(wèn)題，諸如機(jī)會(huì)、選擇、金錢、死亡，這其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫，需要自己去想。明限制，確定選材范圍。奇怪，這蘇軾怎么被貶了還開心呢？【點(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。他的表現(xiàn)令我有點(diǎn)兒害怕，我小聲說(shuō)：“您因‘烏臺(tái)詩(shī)案’入獄，而后被貶黃州，您知曉嗎？”蘇軾又是一陣大笑，隨后說(shuō)道：“正是，但此地即為黃州赤壁山。我站起來(lái)，踱步到他身邊，可在他臉上看不到一絲憂傷，奇怪，蘇軾不是被貶了嗎？難道他還并不知情？“東坡居士，有一事不知當(dāng)講不當(dāng)講。豈可隱姓埋名，湮沒(méi)于世?”“蘇先生，哦，不，東坡居士？”我謹(jǐn)慎地說(shuō)。死，用一 腔熱血去控訴昏君的無(wú)道，用高貴的頭顱去證明自己的清臼。我再次走到司馬遷近旁悄聲心痛地說(shuō)：“太史公大人，我可以幫您逃離天牢，從 此隱姓埋名，便可躲過(guò)此劫，日出之前，您要做好選擇，否則就沒(méi)機(jī)會(huì)了。暮秋的風(fēng)裹著寒氣，鉆進(jìn)每個(gè)角落，包括司馬遷那件破舊的長(zhǎng)衫。已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過(guò)天牢的小窗，望著那漆黑的夜。”在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。魯迅是在文化戰(zhàn)線上的民族英雄。毛澤東：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨。“女師大學(xué)潮”發(fā)生后與迫害學(xué)生的軍閥進(jìn)行論爭(zhēng)，魯迅不畏強(qiáng)暴執(zhí)筆對(duì)戰(zhàn)，顯示出一個(gè)正直文人的氣概。魯迅同時(shí)又是20世紀(jì)世界文化巨人之一。漸漸地，我失去了知覺(jué)……【素材】“魯迅”這個(gè)人物，大家都很熟悉，魯迅是20世紀(jì)的文化巨人，他在小說(shuō)、散文、雜文、木刻、現(xiàn)代詩(shī)、舊體詩(shī)、名著翻譯、古籍?？焙同F(xiàn)代學(xué)術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域都有巨大貢獻(xiàn)。調(diào)動(dòng)所學(xué)過(guò)的關(guān)于蘇軾的評(píng)價(jià)，蘇軾的一些詩(shī)詞內(nèi)容，結(jié)合蘇軾的思想和個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)他進(jìn)行采訪，在一問(wèn)一答中，再次感悟蘇軾的曠達(dá)。開頭可以寫“壬戍之秋，七月既望……”一陳眩暈隨之而來(lái)，引出人物“蘇軾”。參考立意：假如我與蘇軾生活一天，學(xué)習(xí)他的曠達(dá)；假如我與魯迅生活一天，感悟他對(duì)中國(guó)文學(xué)的影響；這些文人精神永垂不朽；新時(shí)代，更需要魯迅這樣的文人；用發(fā)展的觀點(diǎn)看文化名人等?！吧钜惶臁边@一要求，比較適合寫記敘文，可以以時(shí)間為線索，來(lái)構(gòu)思這一天的相處。結(jié)合選取的對(duì)象的個(gè)人經(jīng)歷、思想、成就、影響等方面，設(shè)想和他生活一天發(fā)生的事情，表達(dá)情感。我們讀這些名人，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神，必會(huì)激起情感的浪花，有所收獲。進(jìn)入高中以后，在書本上遇到了很多偉大的人物，如“毛澤東”“袁隆平”“張秉貴”“鐘揚(yáng)”“曹操”“杜甫”等。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“假如我與____生活一天”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。魯迅是一位真正的愛國(guó)人士，為了祖國(guó)的發(fā)展，可以棄醫(yī)從文，放棄自己學(xué)習(xí)很多年的醫(yī)術(shù)，只是為了能夠救國(guó)圖存，那樣的一位英雄，或許可以值得我們能夠永遠(yuǎn)銘記。自此，魯迅這個(gè)名字在中國(guó)家喻戶曉，他時(shí)刻都在寫作，在作品中，不斷喚醒國(guó)人的勇氣，也去嘲諷那些壞人。這一天里，還要和他探討棄醫(yī)從文的事情。我們將和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落(兩天不下河打漁)，餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲”。在這片自由的天地里，我們不僅學(xué)到了許多社會(huì)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格。農(nóng)村，對(duì)少年時(shí)代的魯迅是很有吸引力的。有時(shí)，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。因?yàn)樵谶@里不僅可以免讀深?yuàn)W難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點(diǎn)點(diǎn)漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣……?我會(huì)邀請(qǐng)魯迅看一場(chǎng)電影，因?yàn)槲覀冞@兒沒(méi)有社戲。我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候讀過(guò)魯迅先生的很多作品，像《朝花夕拾》、《孔乙己》、《紀(jì)念劉和珍君》、《祝?！返??！緛?lái)源】山東省濰坊市20192020學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】假如我和魯迅生活一天在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史和社會(huì)史上，魯迅無(wú)疑是當(dāng)之無(wú)愧的偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。請(qǐng)以“假如我與____生活一天”為題，寫一篇不少于800字的文章。在必修上語(yǔ)文教材的學(xué)習(xí)中，我們?cè)鲆姫?dú)立在橘子洲頭“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的少年毛澤東，遇見行走在鄉(xiāng)野間“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇見站立在柜臺(tái)后“心有一團(tuán)火，溫暖眾人心”的張秉貴，遇見屹立在高原上“立心天地厚”的鐘揚(yáng)，領(lǐng)悟到“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的魯迅，我們還穿越千年與曹操、陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照等等詩(shī)意地相逢。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意蘊(yùn)豐富。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容等，審題時(shí)要弄清楚。第三句話對(duì)怎樣扣題寫作具有很好的導(dǎo)引作用，題目要求考生“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受”，意在要求考生寫出自己的思想，使文章有自我的思考。第三句話可理解為因果關(guān)系，因?yàn)椤班彙睙o(wú)法回避，所以需要選擇。第二句話主要對(duì)“你”進(jìn)行了闡釋，“你”的范圍很大，有兩種形態(tài)，所謂“有形的‘你’”可理解為實(shí)指的“你”，即看得見、摸得著、非常具體的某個(gè)人、某種物、某種景觀，同桌的你、我的鄰居、家鄉(xiāng)的榕樹等等；可以與山為鄰，也可以與水為鄰。材料的內(nèi)容是“你我為鄰相互依存。終于，在喧囂的城市中，我找到了屬于我的藍(lán)天!與你為鄰，與真善美的人為鄰!我的心里仿佛也立起了這樣一盞燈,柔和的光芒驅(qū)散躁動(dòng)的不安和迷茫,這份光明將一直不變地與我為鄰,和我一同走下去。謝謝您!在我心里，還銘記著泰戈?duì)柕恼苎裕骸疤炜詹涣粝馒B的痕跡，而我已飛過(guò)”與您為鄰，我學(xué)會(huì)了很多。您在得知病癥消息時(shí)仍那么珍惜生命，堅(jiān)持以樂(lè)觀曠達(dá)的情緒感染身邊每個(gè)人，其中包括我。您雖患重病，但作為您的鄰居，我知道您并不會(huì)自怨自艾，也不會(huì)自我放縱自我絕望。真的，我想謝謝您!透過(guò)右邊的窗子，我看見了躺在病床上打點(diǎn)滴的您莫里老人。季老，您知道嗎?以您為鄰，我受益匪淺。是天欲摧人嗎?我抱著疑問(wèn)，卻從您巍然的笑中找到了答案?？墒悄堰@三頂帽子都辭掉了，您說(shuō)“環(huán)顧周遭學(xué)問(wèn)之深者大有人在，國(guó)學(xué)大師豈不折煞老身?”作為您的鄰居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所經(jīng)歷的滄桑。透過(guò)左邊的窗子，我看到了與清茶為伴，與書籍為伴的季老。與他們?yōu)猷?，我受益匪淺。但倘若能夠在紛繁中建造一間自己的精神小屋，便能吟嘆“心遠(yuǎn)地自偏”了。【答案】與你為鄰城市里，有匆匆忙忙的腳步聲，有一閃而過(guò)的臉龐，也有憂愁抑郁的目光。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫一篇文章。你我為鄰相互依存。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。“一粒沙里見世界，一瓣花上說(shuō)人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。讓交往成為人們之間友誼的橋梁”?！懊鎸?duì)面溝通對(duì)于中國(guó)人來(lái)講更加的重要，更加的親切”，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)存在冷漠的現(xiàn)實(shí)，如“比如說(shuō)馬路上老人摔倒無(wú)人敢扶”等，剖析原因。修身》行文結(jié)構(gòu)：“交往”下定義，引出交往存在不同的方式。山木》上交不諂，下交不驕?！R克思君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。這就是說(shuō)，我們無(wú)論是在嬰兒時(shí)，還是在長(zhǎng)大后，不管做什么事，都永遠(yuǎn)離不開人際交往。由于長(zhǎng)期與狼為伴，他沒(méi)有一點(diǎn)人的習(xí)性，做什么事都像狼?！袄呛ⅰ钡谋瘎【妥C明了這一點(diǎn)。我們也正是在老師的教育下，學(xué)會(huì)唱歌、跳舞、做游戲和各種知識(shí)的。3. 我們?cè)诮煌蝎@得知識(shí)，在交往中建立友誼，在交往中成長(zhǎng)。因?yàn)樗钪?，此時(shí)隊(duì)員最需要的是雪中送炭，而絕不是雪上加霜。著名的女排教練郎平，對(duì)隊(duì)員的要求是出名的嚴(yán)，從沒(méi)有過(guò)半點(diǎn)馬虎。每一個(gè)人都希望得到他人的肯定和贊美。2. 在交往的聽說(shuō)過(guò)程中，我