【正文】 在會議上有不同意見，因為判斷出自己是少數(shù)，就放棄主見隨大流，默不作聲。 我年輕的時候，因為總想表現(xiàn)得比自己真實的狀態(tài)更好一些，便不由自主地要作假。要寫出自己的真實體會和感悟。最終以形于外的儀式，滲入了誠于中的感悟。穿越千年，當同樣莊重的儀式在該中學舉行，我感受到了一種綿延于我們民族斷殘零落的文明史中的精神傳承。 古時《禮記》有言，男子“二十曰弱，冠”，女子“十有五年而笄”。聽著《感恩的心》的旋律，與父母互換書信、各訴衷腸，這一環(huán)節(jié)給了很多平時較少與父母交流、甚至羞于在父母面前表達情感的同學一個與父母對話、同時也與自己胸中的感恩之心對話的機會。山城歌聲響徹，巨燭光焰燃燒，儀式雖不同，夢想?yún)s都有千鈞之重。不禁想到了日寇入侵時組建于昆明的西南聯(lián)大，以“剛毅堅卓”為校訓的師生們的共同夢想，就是共御外侮，求學報國。 在形于外的儀式中樹立誠于中的鴻鵠志。眼前又依稀浮現(xiàn)出明朝東林書院門口那副“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”的楹聯(lián)。參加成人禮之前，或許很多同學對自己的定位仍然是“孩子”，并不能意識到自己肩上未來的擔子。這一儀式，一定可以幫助同學迎來一場心靈的洗禮?！洞髮W》云：“誠于中，形于外。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。此外，她希望像成人禮這樣的儀式可以和錢離得遠一點?！　〗?，全國人大代表官啟軍老師建議設(shè)立“18歲成人禮”，將儀式的莊嚴感轉(zhuǎn)化成社會責任的精神力量。根據(jù)以上關(guān)鍵詞，考生可以從面對人類賴以生存的家園，要從感性和理性的角度去思考如何保護我們的生存環(huán)境，來進行審題和立意。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。第六段（最后一段）：總結(jié)二——四段的內(nèi)容，進而進一步深化文章的主旨，扣住題目做到首尾呼應(yīng)，結(jié)合社會現(xiàn)實提出自己的想法或認識。第三段：總結(jié)上面的例證，做到由人及己，體現(xiàn)一個生活上的深挖掘。在作文段落結(jié)構(gòu)上，我的個人觀點是考生要寫“長短結(jié)合式”作文，即第一段：開篇點題，樸實穩(wěn)重，切勿追求文采而游離于題目之外。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。 適合本篇作文的結(jié)構(gòu)建議：應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的豬樣式結(jié)構(gòu)。一心為國，不計較其他奸臣對其排擠，一心想著國家社棱，為百姓鞠躬盡瘁，可這一切又有什么用，紂王根本就聽不進他的諍言，只因其不能投君之好，不能得到君主親近。殘暴昏庸的商紂王寵幸申公豹，事事聽他的諫言，然而申公豹只貪圖榮華富貴，只知阿諛逢迎討帝王歡心，身為國家佐相而生活奢侈揮霍。面對天災，四位大學生志愿者驅(qū)車去“抗震救災”，卻啥也沒帶，強行占道，還美其名曰“我們是來奉獻愛心的”，這不禁引發(fā)我們思考，這樣的愛心、感情是災區(qū)所需嗎？而作為一國總理，日理萬機，卻不忘災區(qū)人民，前來慰問。如果獻愛心時有了名和利的思想，有了作秀的成分，那么這份“愛心”就會不再是紅色的，就會變質(zhì)、變味?！蔽覀冊鯓荧I愛心深情？那就是來理智實在的，不慕虛名。兒子一失足開始下落，他一個箭步趕上去將兒子穩(wěn)穩(wěn)接住，然而正如他自己所說，在巨大壓力下，他雙腿著地成為粉碎性骨折。有一次他講到如果從樓上掉下東西來，千萬不可去接，因為由于重力加速度，承接者耐受很大的壓力，這種壓力甚至是致命的。心的天平總是左搖右擺，眼也看不分明。親者如父母兄弟，友者如同學死黨，這一切都是我們應(yīng)該去信任去愛護的。理性的面對科學的預測、感性的應(yīng)對生存環(huán)境的變化等等。根據(jù)對以上兩類人不同看法的把握，考生可以從如下角度進行立意：尊重科學、理性，但不能疏忽了情感人是有感情的動物，但沖動是魔鬼，也要把控自我、適可而止，即三思而后行，冷靜、理智做事。而對于每一個關(guān)鍵詞都是從利弊、得失、正反、是非兩個角度立論，所以寫作時可以站位其一，但一定要辯證而論。從中抓取關(guān)鍵詞確定最佳立意即可。本題是一篇材料作文寫作，解答材料作文寫作，重在結(jié)合對所給材料的理解進行審題，本題中材料是以影片《流浪地球》為背景的，立意的關(guān)鍵是題干中的不同人的不同看法：有人認為，聯(lián)合政府按照理性計算出的結(jié)果進行選擇，不會出錯，只是沒有溫度，沒有情感，也沒有奇跡； 有人認為中國人重故土，重親情，在情感驅(qū)動下把不可能變?yōu)榭赡埽?只是這種感情用事有時又會造成極大的風險和犧牲。最后可以寫自己的做法或期待，如人生需要碰撞，碰撞能磨煉人的意志，碰撞能陶冶人的情操；我們當志愿在于生活的碰撞中，敢于承受“痛”，使碰撞之處成為我們心靈“最堅硬的地方”，使其成為永久的財富。參考立意：（1）正確認識生活中的“碰撞”；（2）時刻持有一顆“碰撞”的心；（3）“碰撞”的作用；（4）成長需要“碰撞”等。勝人者力，自勝者方強。它是直面差異的交流、高下之間的競爭，取長補短的融合，是差異中多元、迥異中相互協(xié)同的一體化繁榮。材料主要講“碰撞”，主要從物質(zhì)和精神兩個方面分析“碰撞”帶來的結(jié)果。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。如果一個人真正理解了碰撞，他就會明白“碰撞”的真諦：試煉、考驗與超越。只有放下那份自負的人，才會真正審視自己，了解自己，自知之明也會到來。凡人不用說，都不愿碰撞困難，更何況沒事找抽，自己撞自己。思索過去，找出不足提出問題，改變問題，你就會與成功又近一步?！　∨c自己的碰撞叫作悟?！　《鴱娬?，則不會繞路，他們會越翻越壯，越渡越強，直到冰塞之川、滿雪之山亦擋不住他們。因為繞出了習慣，便不再會與其碰撞，將原來僅存的強度也拋棄了。所以他們選擇繞路走，從高山兩旁繞一大圈回到原軌，這就是他們平凡的原因。　　與困難的碰撞又叫做迎難而上，千百年來，成功的終極秘訣，面對困難無疑只有兩種措施——沖上去正面對抗，或是繞開困難，避免碰撞。于是便有了學校，便有了演習——為了將來碰撞時自保而提高自己的地方。這種思維沒有錯，但毀滅是對于弱者的，而強者，迎來的卻是凱旋?！　〕酥?，碰撞還有更大的作用。如《泰坦尼克號》的沉沒，再比如911事件，所以人們認為：碰撞很可怕，很糟糕?！敬鸢浮颗鲎病　∪藗兌紩苊馀鲎?，因為碰撞會給雙方都造成影響，兩敗俱傷?！　∨鲎玻钪袝r有發(fā)生?！靶∪宋铩钡膿?、拼搏、堅持很好地闡釋了“當代中國的脊梁”的深層內(nèi)涵。一般23個分論點。立好議論文框架的標準有四條：一是引論本論結(jié)論齊全；二是層次分明；三是銜接自然；四是首尾呼應(yīng)。（三）寫作思路：議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論本論結(jié)論三部分組成。（二）立意：可以從主體誰是“當代中國的脊梁”立意；也可以從勇于擔當“當代中國的脊梁”立意。注意“當代”“中國”這樣的限定性詞語。它有材料，也給了明確的話題，這就給考生降低了難度。因此，增強群眾的凝聚力與向心力，密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水親情，充分發(fā)揮廣大人民的集體力量和民間智慧，為中國筑起錚錚鐵骨，讓中華民族挺起堅實的脊梁，屹立于世界的東方。　　能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏于圣人。從雷鋒式鞋匠孟廣彬義務(wù)修鞋25年，到村支部書記范振喜花15年用 “半條命”讓村子舊貌變新顏，居于平凡、甘于平淡的堅持與恒心讓這些“小人物”墨守著自己的生活方式，用平淡無奇、樸實無華的一生鑄就了常人難以企及的偉大?！　『阈模尅靶∪宋铩庇掠趫猿?。村支書帶領(lǐng)兩千村民肩扛手拉將救災物資輸送進災區(qū)的“孤島”、身患癌癥的村支書袁超成為救災一線的超人、軍人劉晨舍婚禮救災民，他們在艱難險阻面前沒有茍且退縮，而是堅守自己的職責，迎難而上，憑著一股不服輸、不怕難的韌勁兒，用青春和不拘體統(tǒng)的民間智慧扭轉(zhuǎn)困局。　　責任心，讓“小人物”敢于拼搏。對家人的憐愛、對學生的摯愛、對家鄉(xiāng)的赤子之愛、對人民的無私之愛讓“小人物”一心一意、無怨無悔地給予和付出，用敢于擔當?shù)募绨蚩钙鹣Ｍ那缈铡！　坌?，讓“小人物”甘愿擔當。然而，無論是紛至沓來的大小余震，還是生離死別的悲慟打擊，都不曾壓彎中國人堅實的脊梁。自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。”新時期，“中國的脊梁”代表著群像，蘊含更豐厚的內(nèi)涵。51．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。前有馬云把握時機，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陳睿奇思妙想，共聚青年人的盛會。多少個大雨磅礴的雨夜，他踏著泥濘與荊棘背著受傷的患者尋找前方的路；多少次他節(jié)省下自己的口糧，掏錢幫助旅客踏上回家的列車；又是多少句“我叫解放軍”豪邁地在我們心中激蕩，激起我們無盡的敬佩與懷念。沒有驚世駭俗的升官加爵，也沒有可歌可泣的豐功偉業(yè)，有的只是如一條涓涓溪流般綿延不盡的精神。他的青春就是一波巨瀾，在潮起潮落時激蕩出驚心動魄的鳴響，顯現(xiàn)出他的英雄本色。他樹立了一個“永久奮斗”的信念，踐行了一個“模范青年”的職責。　　一段戰(zhàn)爭硝煙與政治變換并存的歲月里，一個新潮思想與封建守舊斗爭的時代里?！薄　∈堑?，青年要敢于做先鋒，而不做過客，當看客?！敬鸢浮壳啻旱哪_印　　身處和平時代，享受著先人用血和年輕的生命給我們創(chuàng)造的美好生活?！弊鳛樯硖幥八从械臅r代、正值芳華的青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思索？請立足自身，放眼天下，據(jù)此寫一篇文章，作為以“青春為何，青春何為”為主題的班會發(fā)言稿?！薄　?018年2月，習近平在春節(jié)團拜會上說：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。　　1939年，毛澤東在延安慶賀模范青年大會上說：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準備的角度。第二要抓住材料核心事實，明確是非。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料提出自己的觀點；然后采用層進式進行論述，層進式注意分論點的提取，如此題可圍繞“優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化應(yīng)該傳承”這一中心論點，先列舉中國文化在傳承中出現(xiàn)的問題，接著分析問題，指出文化傳承的斷流其實是文化的缺失，然后論述中國文化在傳承中的斷流的原因；最后回扣論點總結(jié)全文。回腸蕩氣之余，讓你在與博大精深的傳統(tǒng)文化的交流中獲益匪淺。幾乎每一件奇珍異寶的背后都有著一個婉轉(zhuǎn)悠揚的故事，既回味悠長，又讓人流連忘返。絨繡傳習所的開設(shè)、浦東中國畫畫院的成立、完善老街保護建設(shè)開發(fā)體制、制定了老街歷史文化風貌保護規(guī)劃等一項項傳承保護行動推動了高橋鎮(zhèn)在歷史文脈延續(xù)和守護上的步伐。高橋人家陳列館、錢慧安念館、高橋絨繡館、仰賢堂等一座座公益展館陸續(xù)建成，為大眾了解高橋歷史、感受高橋文化提供平臺。已經(jīng)拉開大幕的上海世博會也必將成為世界文化的一次大展示、大薈萃?！拔幕z產(chǎn)日”正值上海世博會召開期間。只見她雙手平攤，在手心先放上一個粽葉，用大拇指夾著，來一個90度的完美弧度，使粽葉上有一個圓錐形的凹形，然后以一定的的比例調(diào)配米，鵪鶉蛋，五花肉，一層壓一層，最后，再拿一片粽葉“封頂”，用一種植物的葉子綁上，放在籃子里，準備下鍋。這就要求考生寫出中國傳統(tǒng)文化在遭遇現(xiàn)代文明的沖撞后的衡量和反思。材料二以“蘭州拉面”“青海拉面”為例，先說了這些招牌小吃改善了人們的生活，成了改變命運的“聚寶盆”，接著指出這些招牌小吃因衛(wèi)生問題急需改善。閱讀材料兩則，材料一的關(guān)鍵句是“文化是一個民族的根，承載著國家的昨天和明天，只有讓文化的傳承和共享相得益彰，才能真正地釋放出中國文化的活力?！　∥蚁嘈?，不，我堅信，中國的文化在不斷地傳承與創(chuàng)新中，定會在歷史的蒼穹中綻放光輝，睡在水中的屈原也會會心一笑吧!【解析】【詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點：任務(wù)驅(qū)動型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞和主旨進行立意。當然，創(chuàng)新是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)，像紙糊蘋果成祭品，這種行為萬萬不可取，這種所謂的創(chuàng)新更要嚴厲地打擊。接著清明時節(jié)議紛紛，國人庸俗，難道還要讓中國的文化從此消失嗎?雖說早將傳統(tǒng)節(jié)日定為國假，但對其重視程度卻僅僅停留在物質(zhì)之上，文化的缺失尤為重要。在我們身邊，不少人開始不斷追求物質(zhì)的享受，生活的刺激，在燈紅酒綠中浪費青春，在紙醉金迷中虛度年華，又有多少人解《離騷》之苦，又有多少人會屈原之意? 端午節(jié)成了人們玩樂的假期，其真正意義上的文化傳承早已消彌殆盡，有的只不過是閑余飯后的談資罷了?！遍L眠于大地的詩人啊，你是否也預料到現(xiàn)今端午的荒涼呢?　　“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉臥獨醒?！敬鸢浮课幕膫鞒小　　氨贪銤M處處忙，誰家兒共女，慶端陽。這碗“脫貧面”還能吃多久？以上材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？改革開放40年，你周圍的生活一定也發(fā)生了很多改變，請結(jié)合上述材料，聯(lián)系你的生活，就中華文化傳承問題，寫一篇文章，談一談你的理解和看法。一個爐子，幾張桌子，簡易的招牌，衛(wèi)生條件急需改善。下館子更加講究，哪怕一碗面也要吃得“有情懷、有情調(diào)”?！　?949年10月始終懷有報國之志的世界著名科學家、加州理工學院麻省理工學院教授錢學森得知中華人民共和國成立的消息,歷盡艱難曲折,回到祖國懷抱,為祖國的火箭、導彈、原子彈和航天事業(yè)做出了巨大貢獻。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在這樣的過程中他的心靈得以凈化，境界得以升華，作文也因之自由舒展，意境開闊，呈現(xiàn)出一種開豁博大、超乎時空的大境界。大氣作文的作者首先應(yīng)該是一個大氣的人。三、提升自己的境界。閱讀積累充足，大腦中建立起無數(shù)個生長點，思維靈感隨時可以被激活，寫作時便能左右逢源，率性而作，自如傾吐，文氣如海似江滔滔奔涌；積累單薄，腹中空空，縱有好的題材，依然文思壅堵筆下干澀，文氣自然弱。而如果我們能從自己生活的小圈子中跳出來，眼光向外，關(guān)注廣闊的人生，體察紛紜的外部世界，國家與社會，人類與自然，戰(zhàn)爭與和平，歷史與未來……國事家事盡攝視野，民風世態(tài)移諸筆端，何愁寫不出大氣概的作文？二、沉積豐厚的底蘊。大氣作文是偏愛大題材的。號召青年人多向科學家學習，為祖國建設(shè)增添一份力量。然后反思現(xiàn)實，如今這個浮躁功利的社會，尤其需要科學家具有良好的科學素養(yǎng)。接下來列舉古今中外科學家的例子，闡明他們身上所具有的科學精神。我們應(yīng)以此反撥社會潮流，讓科