【正文】 成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上（1）在第一自然段的空白處加上標點。 在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。 李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。 失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。18．閱讀下文，回答問題。 【點評】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。年輕人之所以被錄取是因為他維護了自己的尊嚴。（2）因為這次被撞教育他一生要學會謙虛。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（3）解答第一問時，要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，從第二、三自然段概括答案。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。年輕人之所以被錄取是因為他維護了自己的尊嚴。（2）因為這次被撞教育他一生要學會謙虛。也就是說，我們應該低頭處世，昂著做人。后來，有個年輕人走了進去，主考官同樣劈來一個耳光，問：“這是什么滋味？”年輕人站直身子，定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，在同樣的位置，給主考官同樣的一個耳光，說：“就是這樣滋味。每進去一個人，主考官不由分說，當頭劈來一個耳光，問：“這是什以滋味？”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來了?！备惶m克林牢記地記住了老前輩的教導。出來迎接他的老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很痛吧？你知道嗎，這是你今天來拜訪我最大的收獲。那是他年輕的時候，有一次去赴一位老前輩的約會，地點在一座低矮的小茅屋。 富蘭克林被稱為美國之父。17．閱讀下文，回答問題。（5）此題考查學生概括段意的能力。還要注意標點符號的位置。（3）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。【分析】（1）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。解答時要整體感知文章內(nèi)容，加以概括即可。（5）概括段意。老師很有興趣地湊過來，問：“我門寫的是什么？”（4）理解句子含義題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。（3）此體主要考查學生對標點符號的掌握及運用?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^來。故選故選“但 ”。故選故選故選“可是 ”。故選①②分句前后之間是轉折關系。：“？”（4）暗下決心，一定要為中國人爭氣（5）在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生（6）向別人介紹中國 寫中國字 暗下決心，為中國人爭氣【解析】【分析】（1）考查關聯(lián)詞的運用。 還 但不管所以 （5）如果把4到6段合為一段，它是圍繞________來敘述的。恍然大悟：________揚眉吐氣：________（3）在第3段中補上標點。我感到自豪，感到揚眉吐氣?。ㄟx自《激情誦讀基本技巧》）（1）聯(lián)系上下文在橫線中填上適當?shù)年P聯(lián)詞。要知道大測驗得“A”是寥寥無幾的。老師為什么不信任我？為什么不聽往往解釋？我很氣憤，____⑧_____沒有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇…… 當我知道交錯了后，便去解釋。那時，我還不知道英語的“選擇題”是怎么說的，以為他說的是地圖，______③___我交上了一張地圖.。 幾個月前，我們進行了一次地理測驗。 在這里，也會有不友好的事情發(fā)生。 有一次我在黑板上寫了 我愛你——中國幾個大字老師很有興趣地湊過來問我門寫的是什么“我愛你——”我很嚴肅地說：“什么?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。我常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前寫起來。在美國，每節(jié)課都有自由活動的時間。我就是一個典型。_____①____是中國人，____②_____朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就顯得特別強烈。16．閱讀短文，完成練習我是中國人 （5）本題考查學生對語文知識的積累。改病句時要對癥下藥。 （3）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。 【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。 （4）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。 故答案為：（1）①五光十色、千奇百怪、三心二意、十全十美；②喜氣洋洋、想入非非、神采奕奕、興致勃勃；③轟轟烈烈、高高興興、絮絮叨叨、密密麻麻；④津津有味、戀戀不舍、蒸蒸日上、孜孜不倦 （2）星星點點的白花；金燦燦的黃花；因為遠遠望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。 （5）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累好句的習慣，是自己喜歡的句子即可。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。 （4）考查找中心句的方法。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。 ④從給出的詞語“頻頻點頭”來看，是AABC式結構，即第一個和第二個字是一樣的。 ②從給出的詞語“含情脈脈”來看，是ABCC式結構，即第三個和第四個字是一樣的。（5）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭（3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。 （5）用“________”畫出自己喜歡的句子，并說說喜歡的原因。 到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的花壇。 ①五顏六色、________、________、________、________②含情脈脈、________、________、________、________③星星點點、________、________、________、________④頻頻點頭、________、________、________、________（2）芒果樹開的是________，仙人樹開的是________，花樹妙不可言是因為________。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。人在街上走，就像置身于花海深處。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在花盆的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。 他是一個不負責任、不講義氣的人，這樣的人，我不愿意和他做朋友。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感。，為父親不會責罵“我”，反而安慰“我”埋下了伏筆?！闭務勀銓@句話的理解。1. 第一段中，作者說“小時候想長大”，“想長大”的內(nèi)容是什么？ 2. 文中畫“~”的一段有什么作用？ ：文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫/略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫/略寫）。長大，意味著承擔責任。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。父親很和藹，不時夾菜給我。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。然而，我不知道如何面對父母。于是，我說，我會常常去看她。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。”漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ?；“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。終于考進了心目中理想的中學。，她覺得自豪和感動。，其實是楊琴精神品質(zhì)的寫照，她在她的事業(yè)中付出的不僅是時間、精力，她付出的更多的是愛心、細心和耐心。把小區(qū)老人的睡眠比作發(fā)青的薄殼蛋，極其敏感和脆弱，形象地表達出60歲以上老人睡眠質(zhì)量差，很容易被一點點動靜吵醒，而這被楊琴留意到，體現(xiàn)出她對老人生活狀況的關心。不用粗線手套，輕拿輕放奶瓶，清理小廣告。 “心情舒暢地騎車回家”，你能說說楊琴心情舒暢的原因嗎？ 1.“她的腿有點羅圈……腿就變成O形。 ？請用簡潔的語言分別概括。小布兜有把手，楊琴可以把它套在車把手上，心情舒暢地騎車回家。楊琴去收奶款的時候，有的老人專給她留了從云南、海南那邊帶回的稀奇水果，還有的老人把空瓶放回奶箱時在里面放一張紙，楊琴抽出來打手電看，老人用一絲不茍的小楷在紙上寫：“閨女，我去醫(yī)院疏通下血管，也就五天時間，奶不退了，從今天起，你幫我喝了吧；另，上次聽你講，我小院里的梅花好香，給你折了些回去插瓶，就放在門口。聽說有些小偷，?？窟@個判斷家里有沒有人。她小聲說：“有些老人到南方的兒女家去過冬了，臨行，他們會退奶，等回來才續(xù)訂。楊琴的手，只有夏天才不長滿口子。③聽說我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人居多，一到后半夜，整個睡眠就像發(fā)青的薄殼蛋，有一點點動靜就碎了。 13．送奶工楊琴①從背影上看，楊琴就是那種蹬著踏板助動車送貨的人：她的腿有點羅圈，送奶時，她從不敢把奶箱綁在后面，都是把它們放在踏板上，經(jīng)年累月彎著膝蓋，別扭小心地載著奶箱騎行，腿就變成O形?！闭埬阏務劇拔摇睘槭裁蠢⒕?。請結合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡，填寫下列空格。⑨我恍然覺察到自己的渺小與狼狽……⑩校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名學和獲得的獎品?！袄蠋煛谝幻偷诙莫勂范疾皇卿摴P！我……我只要鋼筆。⑧那是我第一次對他怒吼斥責，我以為，他是想用特立獨行的方式來博得眾人關注的目光。他的無人理解的行為。毫無疑問，他受到了嚴厲的批評。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關頭，他為何選擇了止步。驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點附近的跑道上，看著后來的選手們牙關緊咬、奮力沖刺。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。5000米的距離，對于臺下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。⑦市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！”⑥夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。那是一個皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學校減免過的學費都得拖上幾個月才能勉強繳清。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。③她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風一般，硬生生地要隔一個夏季。②當我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進行點名批評?！盎疖嚵瓴坏秸尽边@個標題取得好不好？為什么？ 12．為了獎品①這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言：“清用鋼筆寫字！”她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。“哥哥”非常善良，富有責任感，令人油然而生敬意。 （ ），線索明晰，情節(jié)簡單。驚呼→