【正文】 “尋找”：表明態(tài)度和做法，是為實(shí)現(xiàn)理想等所作出的努力，體現(xiàn)動態(tài)的過程。首先明確“尋找”的內(nèi)容，“尋找”既有實(shí)指的內(nèi)容也有虛指的內(nèi)容。屬于二選一的題型。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來追求，因人而異。雖然我們的目標(biāo)相同，但達(dá)成目標(biāo)的方法卻不計其數(shù)，因而在閱讀時，我們需要根據(jù)我們的需要，選擇閱讀的方式，比如“淺閱讀”還是“深閱讀”。這就像是閑暇時的“深閱讀”，慢慢品嘗作者的思想，方能獲益。這就像是考場中的“淺閱讀”，在最短的時間內(nèi)尋找自己所需的答案。因而在時間緊迫時，我們只能淺閱讀，只能了解文章的大意來達(dá)到我們的目的，雖說“淺閱讀”就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識，但對于壓力逼迫的高中生來說，追求一種簡單輕松，實(shí)用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。因而學(xué)生都不愿將太多的時間花費(fèi)在閱讀上，久而久之，“淺閱讀”便在學(xué)生之間流傳甚廣，那么，“淺閱讀”到底是好還是壞呢？然而，對于一個高中生來說，這似乎是一件不可能的事。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我終是尋到了詩意，在那位農(nóng)婦沙啞的聲音里，在那個大爺深刻的皺紋里，在濃厚的鄉(xiāng)音里，在每一戶炊煙裊裊的人家里，有美好的詩，有真切的意。回到家門口，門鎖著，門口放著一把青翠的青菜和一捆蘿卜，一個阿姨走過來，用混著鄉(xiāng)音的普通話別扭地喊:“那是給你家的，和你媽說!”我還沒回答，她就消失在叢林掩映里。一轉(zhuǎn)頭，媽媽又在跟路邊一個人家里正洗衣的婦人聊起來?！薄鞍?，看完景以后叫上你哥來我家打牌，記著啊!”獨(dú)輪車的車輪碾過地上的樹枝，喀吱一聲走了，他大概是回家準(zhǔn)備麻將去了?！薄耙嗷貋砜纯?，回來到我家吃飯!”“哎，好!”那個牽著孩子，背著一筐菜的女人笑著向我們揮手，跟步履蹣跚的孩子歪歪扭扭地走向我們身后，她有些粗糙的那句“到我家吃飯”一直在我耳邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，越轉(zhuǎn)越好聽。一如“采菊東籬下”的悠然，我便尋著那東籬去了，媽媽在前面領(lǐng)我走著，一路遇上不少過路的鄉(xiāng)鄰，我隨媽媽停下跟他們問好。眼前的景可描成萬千幅畫，吟出無數(shù)首詩，可終究是空乏其詞，有詩，卻無意。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。甲：什么是淺閱讀？乙：就是追求簡單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。要求：；。（1）屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是一種尋找,李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是一種尋找；朱自清在荷塘邊尋找片刻的寧靜,郁達(dá)夫不遠(yuǎn)千里,到故都尋找秋的意境；曹操窮其一生，尋找人才，希望“天下歸心”，陶淵明憤然掛印，尋找世外桃源，想要回歸自然……從某種意義上說，人生就是一個不斷尋找的過程：尋找快樂，尋找友情，尋找財富，尋找知識，尋找幸福，尋找美景……相信你也有這方面的體驗。不是我離幸福太遠(yuǎn)，而是一直沒發(fā)現(xiàn)幸福一路伴我前行。幸福，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。她笑者叫我洗手，準(zhǔn)備吃飯。我是他們眼中壞孩子榜上的第一名，這地位無可動搖。第一次，我覺得幸福很遙遠(yuǎn)。我散漫的行為習(xí)慣與中學(xué)里的“孺子”氣氛格格不入，于是厭學(xué)的念頭日益萌芽，經(jīng)常在課上走神、講小話，成績也隨之上下波動。從一個懵懂的小女生過渡到一個叛逆時期的不馴少女，我步入了中學(xué)時代，也迎來了我與幸福最慘淡的時期。但是云彩也有打盹的時候，它漂浮不定，時而高掛藍(lán)天，時而低降洼池。每一次考試之后的小小成就感理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱宋已Φ谋ＷC。上學(xué)了，幸福漸漸成了一次次的考試。媽媽笑了，甩甩那烏黑濃密的長發(fā)點(diǎn)頭答應(yīng)了。幸福這一條短短的小路，我們可不可以不走？——題記天邊那淡淡的藍(lán)藍(lán)的小小的云朵，你是否也如我一樣，陷入了回憶的旋渦，無法自拔？小時侯，幸福是唾手可得的棉花糖?！敬鸢浮繀⒖祭?同行幾度云卷云舒；幾度潮起潮涌；幾度花開花落。在成長的道路上，有一些人，或親人，或同學(xué)，或?qū)κ帧幸恍┪?，或書籍，或用具，或愛物……常與我們一路同行，相伴相隨。然后記敘自己中考失利后遇見的班主任，通過外貌描寫刻畫了小閆老師的和藹可親；通過“肚子疼”和“唱歌”事件表達(dá)對老師的贊美之情?！窘Y(jié)構(gòu)】記敘文應(yīng)當(dāng)注意記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過結(jié)果，記敘順序包括順序、倒敘和插敘；記敘的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等，還應(yīng)當(dāng)注意對事件的詳細(xì)記敘和對主人公的細(xì)致刻畫，最后通過記敘事件抒發(fā)情感，講述道理。因此，學(xué)生只要選擇一位自己比較熟悉的老師或者同學(xué)，通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等描寫方式刻畫人物形象，并恰當(dāng)運(yùn)用記敘文要素，交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果即可。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)。此類題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。就在那個午后，在她的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自己的歌……她給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚(yáng)。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說：“我們每一個人都是這個世界唯一的個體，都有自身的價值，我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。最終我無奈的上了職業(yè)學(xué)校。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。（要求）（1）注意材料的取舍、詳略的安排，多種手法的綜合運(yùn)用；（2）不要出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等真實(shí)信息。同學(xué)們，你們進(jìn)入高中已有一段時間了，對老師和同學(xué)應(yīng)該有了一定的認(rèn)識。關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點(diǎn)：獨(dú)詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義；形容詞或動詞不出助于或賓語后按后面的主謂或動賓短語的審題方法確定寫作的范圍與重點(diǎn)；短語式題目的審題見后面）。限制關(guān)系：即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。點(diǎn)睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。是“我”的記憶，而不是“記憶”的泛泛之感，重在其對與“我”的影響，也就是之于“我”意義。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個個體所引發(fā)的對鄉(xiāng)情，對“根”的文化的一種獨(dú)特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。這就需要在必要的時候打造出最為逼真的細(xì)節(jié)，以凸顯出這一份記憶的不同尋常的地方。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類最本真的情感?？梢允前模梢允菤g快的，還可以是喜憂參半的，緊要處在于要有深切的體驗。與話題相關(guān)聯(lián)起來，二者的交錯互通，不僅可以實(shí)現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。要抓住這些記憶對“我”的意義，還要抓“現(xiàn)象”和“內(nèi)涵”兩面。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題屬于命題加材料作文。終于，在我的努力下，我來了個“咸魚翻身”，來了個“登高望遠(yuǎn)”，來了個“鶴立雞群”。窗外的太陽穿透云朵，為云朵鍍上一圈金邊，光芒灑在草坪上，柏樹上落下零零散散的影子，鳥兒飛過，撲扇著翅膀，似乎為我鼓掌?！崩蠋熚⑿χf。難道題目陷阱重重，我們中了計還不知曉？“小李子……”老師又一次停頓，我不禁背后發(fā)涼，腿都有點(diǎn)軟了，老師猶豫地報出分?jǐn)?shù)，“九十八分……”老師最后一句話徹底打亂了我的思緒，我感覺自己的耳朵出了問題。要是沒考好，那就糗大了。班里突然傳來一陣騷動：“哇，班長居然只考了八十八，以前都是一百分的！”“怎么可能？班長都只考了八十八，那我們豈不都七十幾分？”“好可怕，這次試卷好難，感覺我要涼涼了。她慢慢地站起來，離開座位，走到老師面前。不想說卻還是說了：“班長，八十八分……”班里一下子安靜了，同學(xué)們?nèi)冀┳×?，個個呆若木雞。請以“難以磨滅的記憶”為標(biāo)題,寫一篇不少于800字的記敘性文章。曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水……這一切都是難以磨滅的。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。我會堅定自己的理想，不斷完善自己，向著夢想奔跑，有夢為馬，來日可期。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，語言的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，做大學(xué)老師夢想也不是一兩年就能實(shí)現(xiàn)的，無論是現(xiàn)在對于我的西班牙語語言學(xué)習(xí)，還是對自己未來的理想職業(yè)，這都是一條漫長而又艱辛需要毅力的路。可能等研究生畢業(yè)后， 走向社會又會有新的想法，但是當(dāng)老師這個方向不會變，我會努力向這個目標(biāo)邁進(jìn)，努力做一個對社會有用的人。以上就是我職業(yè)規(guī)劃的過程。長期目標(biāo)可能會隨著社會的變化作出一些調(diào)整。中期目標(biāo)如果國內(nèi)研究生畢業(yè)后，在高校沒有合適的工作機(jī)會，我會選擇去國外讀博，或者先在國內(nèi)留學(xué)機(jī)構(gòu)工作或者去企業(yè)。當(dāng)局者迷，旁觀者清，在自己的評估過程中，我還需要多與身邊的人溝通， 了解他們對我的看法，聽取意見，從而對自己有更全面的認(rèn)識，制定最適合自己的計劃。因為社會發(fā)展的太快，所以要及時分析目前的形式，確定什么是社會最需要的，是國家最急缺的?？赡芤驗樯鐣牟粩喟l(fā)展和自我觀念的不斷改變，達(dá)到這個目標(biāo)的途徑會有所改變。中期目標(biāo)每季度評估一次。 評估設(shè)計方案目標(biāo)評估（時間、內(nèi)容）近期目標(biāo)每月評估一次。國內(nèi)博士較少，在國外讀完博士后，有博士文憑，相對于西語專業(yè)就會很非常好找工作。現(xiàn)在西班牙留學(xué)相對便宜，家里經(jīng)濟(jì)狀況負(fù)擔(dān)的起，父母對自己出國留學(xué)也很支持?？既庋芯可?，碩博連讀回國擔(dān)任講師，副教授教授可行性分析：在大學(xué)期間同時申請國外研究生并不沖突，倘若國內(nèi)考研落榜，我會選擇國外能夠碩博連讀的大學(xué)，國外的大學(xué)更好申請。時代在發(fā)展，社會在變化，社會環(huán)境，家庭環(huán)境，職場因素等都會影響我們的職業(yè)規(guī)劃，因此建立備選方案尤為重要。長期目標(biāo)（2032— ）評上教授職稱，優(yōu)化西班牙語課程設(shè)計，為社會輸送復(fù)合型高水平西班牙語人才?？既鴥?nèi)首都師范大學(xué)的西班牙語研究生（若沒有考上國內(nèi)研究生，則選擇去西班牙留學(xué)）研 究 生 目 標(biāo)（2019—2022）學(xué)習(xí)西班牙語專業(yè)知識，認(rèn)真跟導(dǎo)師做課題，積攢自己的人脈，抓住國內(nèi)機(jī)會，分析形式，選擇先就業(yè)或者繼續(xù)讀博。時間目標(biāo)大學(xué)目標(biāo)（2017—2019）學(xué)習(xí)西班牙語專業(yè)知識，研究西班牙歷史文化，考取 DELE b2 等級，西班牙語專業(yè)八級。幫助更多西班牙語專業(yè)學(xué)生和用人單位洞察當(dāng)前西班牙語人才的供求狀況，幫助西班牙語人才全面了解就業(yè)前景和可能的職業(yè)發(fā)展瓶頸，讓像我一樣的西班牙語專業(yè)學(xué)生不再迷茫自己未來的路。積累經(jīng)驗，為社會輸送專業(yè)的、復(fù)合型西班牙語人才。 ，已經(jīng)有博士學(xué)歷，有著作、論文和業(yè)界認(rèn)可的科研成果。，拓展自己的視野。，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好課題研究。擴(kuò)大自己的視野，拓展自己的思路，努力做好教學(xué)事業(yè)。這期間我會積攢自己的人脈和財脈使自己更好的適應(yīng)工作生活。抓住去國外學(xué)習(xí)的機(jī)會擴(kuò)充自己的人脈，爭取在研究生畢業(yè)后能找到適合自己的工作。調(diào)動自己的積極性，積極主動的去做好每一份工作。沉下心，認(rèn)真和導(dǎo)師進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到多聽、多觀察、多學(xué)習(xí)，做好課題研究。v 確定國內(nèi)研究生學(xué)校，聯(lián)系西語導(dǎo)師，準(zhǔn)備考研v 周末學(xué)習(xí)二專會計，經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識v 了解國家政策，國際時事v 多讀書，無論哪方面都要有所涉獵，尤其是西班牙與拉美歷史，以及心理學(xué)研究C、大四上學(xué)期（）v 準(zhǔn)備所在大學(xué)的在讀證明與圖本科成績單以及推薦信，確定好自己心儀的院校與專業(yè)（西班牙馬德里康普斯頓大學(xué)、巴塞羅那大學(xué)、巴塞羅那自治大學(xué)）申請研究生v 每天 小時的英語學(xué)習(xí)v 準(zhǔn)備政治，12 月考國內(nèi)研究生v 了解國家政策，國際時事v 多讀書，無論哪方面都要有所涉獵，尤其是西班牙與拉美歷史，以及心理學(xué)研究D、大四下學(xué)期（）v 3 月參加西班牙語專業(yè)八級考試，并通過v 等待考研出成績（如果考上國內(nèi)研究生就放棄出國讀研）v 參加一些實(shí)習(xí)活動，比如新東方助教（最好是西班牙語助教），翻譯兼職等v 繼續(xù)加強(qiáng)對英語對西班牙語和英語的學(xué)習(xí)v 了解國家政策，國際時事v 多讀書，無論哪方面都要有所涉獵，尤其是西班牙與拉美歷史，以及心理學(xué)研究 針對短期計劃制定的時間表（根據(jù)后幾個學(xué)期課表的也會有所改動）時間周一周二周三周四周五周六周天6：45—7:50西語晨讀西語 晨讀西語晨讀西語 晨讀西語晨讀西語晨讀休息8:00—10:00高級西班牙語西班牙 語泛讀高級西班牙語西班牙 語寫作DELE 聽力，口語審計學(xué)周 末作業(yè)10:00—12:00DELE 閱讀西班牙語口譯DELE 口語完成作業(yè)，復(fù)習(xí)課堂知 識英 語 閱讀，聽力英語閱讀，聽力周 末作業(yè)12:00：13:00午休午休午休午休午休午休午休13:30—15:30西班牙語筆譯