二年級閱讀理解期末復習專題練習(word版-(參考版)
2025-04-01 22:57本頁面
【正文】 （4）此題考查對動詞的掌握能力。要注意本體和喻體特點的一致性。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 （4）考查對動詞的掌握，仔細讀劃線句子將動詞挑出來即可。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。激蕩：受到?jīng)_擊而動蕩。偶然：突然的，不是經(jīng)常的。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。 （5）從畫線的句子中，你體會到了什么？ 【答案】 （1）曠亮；偶爾；蕩漾（2）飛行（3）比喻；剪刀（4）橫掠、沾（5）我體會到小燕子的飛行速度之快。 （3）作者運用________的修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。（1）從文段中找出下列詞語的近義詞。 每天能吃________多只害蟲，一年可以消滅________多只害蟲。（1）小青蛙穿著________的外衣，露著________的肚皮，長著________的腿，眼睛又________又________。 小青蛙穿著淺綠色的外衣，露著雪白的肚皮，長著四條深綠色腿，頭上有一雙又圓又大的眼睛。 我喜歡小青蛙。（3）選文共有________個自然段，主要寫________有了鄰居很________，喜鵲有了________也很快樂。________、________、________（2）用最后一段中劃線詞語造句。 樹很快樂，喜鵲也很快樂。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 【答案】（1）4（2）下雨了（3）開心；發(fā)現(xiàn)（4）老山羊、小貓、小兔 【解析】18．閱讀下文，回答問題 （3）寫出下面詞語的近義詞。 （1）這一節(jié)共有________句話，請在文中標出。小馬對它們說：“貓弟弟，兔妹妹，快上我的車吧！”小貓、小兔也高興地跳上了小馬的車。 路上，小馬遇見了老山羊，就對老山羊說：“山羊爺爺！下雨了，請您坐我的車吧！”老山羊高興得上了車。（3）棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。（2）七星瓢蟲。 不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花 。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀 ？”小蟲子說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。棉花姑娘高興地說：“請你幫我捉害蟲吧！”青蛙說“對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”啄木鳥說：“對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”燕子說：“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊！【答案】（1）南瓜；冬瓜；瓜總是要煮一煮才好吃的（2）刺猬大叔（3）C 【解析】16．閱讀下文，回答問題C.B. ） A. （3）這個故事告訴我們______的道理?！? （1）小猴煮了________、________，覺得熟的比生的好吃，所以他就認為________。 小猴子不服氣：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜難道不是瓜嗎？”煮熟了一嘗，根本不如生的好吃！這是怎么回事？”他又煮熟了一個冬瓜，還是比生冬瓜好吃。 小猴子學會了燒火煮東西，很高興。蜜汁大蘿卜真好吃。B.團結(jié)的力量大。（2）小兔子在拔蘿卜，最后一個大蘿卜拔不動，________、________、________來幫小兔子拔蘿卜。這下，大蘿卜成了又香又脆的蜜汁大蘿卜。小兔高興地說：“小狗，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！”于是，小象就用長鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔?！毙⌒苷f：“好吧。小狗看見了，對它說：“我來幫你拔蘿卜吧。 一天，小兔子來拔蘿卜，它拔啊拔，就剩下一個大大的蘿卜沒有拔完，它就去拔那根大蘿卜。（3）最后一個自然段可以看出鉛筆是跟著老鼠走了。老鼠【答案】 （1）3（2）毛毛蟲；小鳥；老鼠（3）C 【解析】【分析】（1）每一自然段前面要空兩格。B.毛毛蟲）一起走了。（1）本文共________段（2）鉛筆遇到了________、________、________?！?一只小鳥飛過來打算拾起這根鉛筆，鉛筆問：“你會拿我做什么？”小鳥說：“我會拿你來筑巢?！便U筆立刻畫出了一只小鳥，毛毛蟲害怕的逃走了。 一只鉛筆被遺失在角落里。紅色的果子都是甜的，好吃的。n）做什么事情都要細心、認真，不然是要吃虧（kuī）的。B. ）
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