【正文】 一滴水的力量是微不足道的，然?！边@也正充分地說明了堅持的重要性，駿馬雖然比較強壯，腿力比較強健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強壯，然而若它能堅持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠，它的成功在于走個不停，也就是堅持不懈。他們擔當國之重任，成為民族的脊梁。擔當國家之重擔者，一生擁天下蒼生入懷，以天下為己任。擔當是洪水肆虐時那道堅固的堤壩。勇于承擔責任是做人的基本原則，是公民的根本義務。最后可以寫自己的做法或期待，如對于成功，堅持必不可少，堅持方能成就大事；堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功等。行文結構：結合材料內容分析，引出論點“人生需要堅守”。拾起自己的責任與擔當，為國不斷奮斗。將創(chuàng)新作為生命的動力，不斷將創(chuàng)新轉換為生產力。心甘情愿地去接受生活的那種鍛煉，去感悟人生的價值。結合材料“這么著就干了一輩子，也琢磨了一輩子，一直干到了今天”分析，自己選擇的道路，要持之以恒走下去。寫作任務十分明確“以上材料觸發(fā)你怎樣的感悟和聯想?請據此寫一篇文章，表達你對自己人生之路的思考”，作文應該要有明確的觀點出現并進行相關闡述。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗?！独莵砹恕愤@個故事的主人翁：小男孩，就是因為不負責任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。她就是我們學習的榜樣。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。有的人肯定會認為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。”這句話說得十分正確。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字——有責任心。只有當我們擔當起了自己的責任時，才能夠把事情做好。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。把自己跟國家融合起來，就感覺有用不盡的力量。”中國科學院院士、中國月球探測工程某首席科學家說：“我不到17歲就考取大學了。在慶祝五四青年節(jié)活動采訪中，全國勞動模范、某集裝箱碼頭公司高級經理說：“我18歲直接從學校門進了工廠門，當時就想給自己謀一個好生活。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現權衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫交際的藝術、細節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細節(jié)道理而不體現權衡后的選擇。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。主旨單一的材料據材料立意即可。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。【點睛】材料作文的審題要點 ：第一步，讀懂材料，抓住主旨。論證過程中，需要聯系自身實際和時代特點，以一個時代青年的擔當情懷，談自己如何為理想而奮斗。材料要道理論據與事實論據相結合。文章開頭可以從材料中引出論題，也可以圍繞論點直接提出中心論點。根據材料，立意要結合理想與奮斗。（習近平），不索何獲。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學界，也以他頑強拼搏的精神征服了世界。但霍金的人生并不因此而畫上句號。命運對他是那么的殘酷！17歲，霍金考取了牛津大學，而在21歲，他卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。他日積月累，終于花了十年時間寫成了《三都賦》，達官顯貴競相傳抄，一時“洛陽紙貴”。當時，在洛陽任職的才子陸機也在準備《三都賦》，聽聞此事，譏笑說：“這里有個丑八怪想寫《三都賦》，他寫的文章只配給我蓋酒甕。他著手準備《三都賦》，吃飯、走路想的都是文章。他父親對朋友說：“這孩子智力差，笨。2. 西晉時的左思出身寒微，自幼反應遲鈍，長得丑，又訥于言辭。立意角度：（1）幸福都是奮斗出來的；（2）奮斗本身就是一種幸福；（3）新時代是奮斗者的時代；（4）努力奮斗，實現中國夢?！度嗣袢請蟆肪幷叩脑捴赋觯喝绻覀兠恳粋€人都能為了理想，克服困難，勇于拼搏，就可以匯聚成時代的奮進之光。理想是關鍵，青年人更應該有理想。要將想象變成現實，必須要有直接現實性的活動，那就實踐?！緦忣}】本題有三則材料。對，那就是對成功者的嘉獎，那就是勝利的信號，那就是耕耘后的收獲！為了青春的夢想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣蟬翅高飛吧……現在是我們奮斗的時刻，讓我們乘載著夢想乘風遠航吧!【解析】【詳解】本題考查學生寫作材料作文的能力。雖然坎坷，有荊棘，有風浪，但人的力量永遠是無敵的。我不懼怕失敗，因為心是無暇的碧玉，即使碎了，那又何妨？只要問心無愧，只要努力拼搏過，那結果的好壞并不是最重要的。 我不在乎衣著打扮，也不在乎吃好喝足，只在乎夢想的希望。從小到大，我的夢想有過許多，夢想去翱翔、去當詩人、去當畫家等等。但是只有走過花季，走出雨季，付出汗水，奉獻才智，努力為著夢想的希望而拼搏，青春才會呈現出各種絢麗的色彩! 一位哲人說過：“夢想是地球上最美的思維之花。不信，你看那河水中嬉戲的浪花，寒風中屹立的雪人，天空中穿梭的白云…… 要我說，青春本無顏色，它是一張透明的畫紙，等待你去描繪，任你走筆，任你著色。 你看那腳手架上閃爍的火花，煉鋼爐旁奔騰的鐵流，天安門前涌動的紅旗……有人說，青春是翠綠色的，它象征著生命，孕育著希望，代表著未來。 當紅色的火炬在一個又一個青年手中傳遞，想起此情此景是否也會激起你心中那要燃氣的激情。翱翔蒼穹的雄鷹是為了遨游天際而展翅高飛。【答案】【例文】奮斗的青春 破土而出的春草是為了看看陽光而來到這個世界上。③不得少于800字。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬?！斞刚侨f千平凡人直面工作生活中困難、勇于奮斗拼搏圓夢的精神，才匯聚成我們這個時代的奮進之光。在這個世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或實現?？忌部赡芨粗亍爸袊幕┐缶?，無數名句化育后世”帶給他的感觸與思考，而由此出發(fā)立意行文，對名句作者及其時代進行歷史分析，個性化地闡發(fā)中國文化“博大精深”；或結合自己的經歷和體會，講述中華名句化育后世的精彩故事，論說名言警句對文化傳承的重要意義。六個名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度；而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發(fā)揮；要求考生結合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。【點睛】試題材料由精心選擇的六個中華名句組成，試題命制充分發(fā)揮作文的積極導向功能，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，引導學生自覺繼承、轉化優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強國家意識和社會責任感，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。從古到今，代代相傳。所以我們作為二十一世紀的炎黃子孫，繼承和發(fā)揚這一良好的禮儀之風是我們義不容辭的責任。在祖國的建設中不斷努力和奮斗，美好的祖國將展現在我們的眼前，一步一個腳印，踏出社會更繁榮，踏出經濟發(fā)展快，踏出國家更強盛，踏出人民更幸福，祖國明天更美好。始終告訴自己，“下一個”自己才是最好的，做到謙虛待人，謙虛處世，才能不斷進步而走向成功!如想成為一個對國家對社會有所貢獻的人，必先立志，只有志向遠大，才會實現應有的價值，但在此之前，不懈的努力和奮斗才能使志向更深遠，在有所成就時，你的人生將變得無限可能。謙虛是一種態(tài)度，能夠表現個人的道德修養(yǎng)和水平；謙虛是一種力量，能夠鼓舞我們不斷進步不斷探索；謙虛還是一種美，能夠吸引人們的關注和尊重。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德。謙虛，謙恭虛心也。卻有著智者的沉穩(wěn)與低調，收起自己的狂妄吧，低調的人生同樣精彩?！舅夭摹侩[匿谷中的碧潭沒有瀑布的激揚與奔放，卻增添了別樣的寧靜與平和。然后從不同的角度分析論述，如做人處事要低調，我們需要沉穩(wěn)冷靜，摒棄浮躁；做人處事要低調，我們需要保持淡泊，摒棄虛榮；做人處事要低調，我們需要心懷謙卑，摒棄傲慢。參考立意：如③和⑥，都涉及愛國情、報國志等，可從愛國、立志報國等方面立意；結合②與⑤分析，可以從人的處世態(tài)度——謙虛處世，戒驕戒躁等方面立意；結合①與④分析，可以從道德自修，強調謙敬、禮讓的價值等方面立意。這則作文試題，選擇古詩文名句為材料，具有濃郁的文化色彩，因此，考生作文既要寫出時代感、新鮮味，又要重視文章的文化品位。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。“你孤芳自賞時，天地便小了”，你孤芳自賞時，所有精力和注意力就都放在了自己身上，以自己為中心，周圍的其他事物都變成了對比物和陪襯物，天地自然就小了?！半p鬢多年作雪，寸心至死如丹”，詩人雖年事已高、雙鬢雪白，憂時報國的赤誠之心卻始終不變?！皠幽艟?，德莫若讓”，行為舉止莫過于恭敬，道德品行莫過于謙讓。【審題】作文命題切合2018年《考試說明》作文樣題，既給考生作文立意的自由，又作了必要的限制，作文立意要特別注意“請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章”的任務要求。本題題干要求考生在列舉的六句話中任挑兩三句，根據所選的兩句或三句話來寫自己的感悟。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。謙虛，使我們成就了大度，團結，有責任心，懂得今后的大國形象，受益匪淺。滿清狂傲，閉關鎖國，認為中國物華天寶，想盡萬世，而使得國難當頭，難敵弱肉強食的生存法則。生活需要謙虛，這是一中哲性的思維，是一中團結和諧的添加劑，更是一中完善自我的修煉。懂得謙虛，是一中美德。而不是皇帝，如果他懂得謙虛，也許歷史將會被改寫，我們的霸王會是真正的英雄。一代猛士楚霸王，仗有舉鼎之氣力，火攻咸陽，放走劉邦，氣走范增，本該雄霸天下的一世豪杰就這樣成為了只能稱霸一方，胸無謀略的霸王。這種氣魄不是吹噓來的，而是靠實力。張揚，無非是想向外界炫耀自己，但事情的真相，絕非是炫耀得來的。謙虛的人常思己過，驕傲的人只論人非。謙虛表現在待人謙和恭敬，虛心向他人請教，不自高自大，自以為是。真正有實力的人絕不張揚。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！暯?019年“兩會”金句中國文化博大精深，無數名句化育后世?！悏邸度龂尽发菽愎路甲再p時，天地便小了?！獨W陽修《易或問》③雙鬢多年作雪，寸心至死如丹。①動莫若敬，德莫若讓。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。喪失了山的庇護，這個城市仿佛會沿著傾斜的地表滑落到海洋里邊去，沒有山作為太陽月亮的隱身之處，白晝與黑夜的交替又將如何完成呢？”這是作者對于司空見慣的山，深入進行思考，意識到山存在的價值，也就是通過圍在城市周圍的山，深入思考了山對城市的本質作用。第二是作者30年后一篇關大自然認識文章的片段，其中“山，我不稀罕”意思是說作者對于城市外可以抬頭望見的山不稀罕，山大，把城市包圍在其中，但是筆山大的事物，還多的去來，且這山是抬頭就可以看見的，山太常見，所以我不稀罕。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料作文是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。人類肆無忌憚捕殺野生動物，無限制地砍伐森林，無節(jié)制地開采地下資源，突然海嘯吞沒了幾十萬條的生命……有人笑籠子里的人，殊不知自己就在一個更大的籠子里。就像我們看古人，以全能者自居，嘲笑他們所犯的愚蠢的錯誤，同樣我們也會被我們的后人恥笑。人們習慣了靜止，往往忽視了地球在以每秒30千米的速度在繞太陽轉。古埃及、巴比倫、中國被稱為人類文明的發(fā)源地。崇高地心說的人早已被遺忘，提出日心說的人卻被載入了史冊。河伯看到溪流盡融入自己，“以為天下之美為盡在己”，不久，卻“望洋向若而嘆”。自由飛翔的鳥唧唧喳喳地嘲笑籠中鳥，卻聽不見籠中鳥的警告：“看你背后的槍管。比，仿佛總會使人傷心，既使同比自己低的人比，也未必能獲得心靈的安慰。勝不驕，敗不妥，于是你和你的對手就這樣互相追來追去，直到有一個倒下。老說螞蟻渺小，仰觀宇宙之無窮，還是保持“低姿態(tài)”吧?！敬鸢浮可酵庥猩剑焱庥刑炷阏驹跇巧峡达L景，卻不知自己是別人眼中的風景。喪失了山的庇護，這個城市仿佛會沿著傾斜的地表滑落到海洋里邊去，沒有山作為太陽月亮的隱身之處，白晝與黑夜的交替又將如何完成呢？讀罷以上一則材料，請就材料蘊含的哲思進行廣泛而深入的思考，寫出你的感悟。山時時從四周探頭垂顧這個城市，聽著這個城市所有的動靜。遠方一帶藍藍的山脈蜿蜒不絕，蠕動起伏。（七歲時作）30多年過去之后，作者把此文同他有關大自然的另一篇文章作了比較：山，我不稀罕。要我說，如果地球大，太陽比它還要大！又來一個比一個大了，天比太陽還要大。再說比地球還大的東西是什么？那太陽比地球還要大得多。海洋比陸地還要大。我們全世界一看也看不到邊。能力層級為表達運用 E閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。全文可就為什么人們不知無用之用展開，談無用之用的內涵，談無用之用才是真正