【正文】 三個年輕人失去了踢垃圾桶的興趣；老人過上了。因?yàn)槔先嗣髅魇懿涣松ひ?，跟年輕人談判，卻告訴他們每天都來踢垃圾桶，每人一塊錢，過了三天，以通貨膨脹減少了自己的收入為由，只給他們每人五毛錢。（3）很高興、不大開心、臉色發(fā)青。③他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。（2）①踢垃圾桶鬧著玩。________ 貴重）________”去垃圾桶旁邊使勁踢。年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢。 了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了。 憂愁）________三個年輕人很高興，更加使勁地表演“足下功夫”。 如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢?！澳銈兺娴谜骈_心。 嗓）________)________ 安靜）________的房子，住下的前幾個星期還很（嘈雜 一個剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡陋（3）文章幾次提到三個年輕人神情的變化，找出來。________________數(shù)量少。從此以后，老人又過上了安靜的日子。 sǎ）野呢，不干了！” 貴重）的時間在這里撒（sā 一個星期后，老人又對他們說：“最近沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每人只能給兩毛了。年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢?！边^了三天，老人（高興 如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人一塊錢?！澳銈兺娴谜骈_心。老人受不了這些（噪 安靜），不久有三個年輕開始在附 (fǔ　　f249。 豪華）的房子，住下的前幾個星期還很（嘈雜17．課外閱讀。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬，又捍衛(wèi)了國家尊嚴(yán)，樹立了良好的外交形象。（3）外國記者的挑釁性提問；比喻（4）有損我們國家的形象，被人嘲笑我國很窮；巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬；捍衛(wèi)了國家尊嚴(yán)；樹立了良好的外交形象 【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題主要找錯別字，只要平時注意積累，不難找出。 （4）周總理如果直接回答外國記者的問題，會________，而周總理幽默的回答既________，又________，________。 ________——________________——________ （1）找出短文中四個錯別字，并改正。 它們加起來是十八元八角八分。 ”全場都愕然了，大家不明白這是什么意思。 一個記者問：“請問中國人民銀行有多少存款？”這是一個挑釁性質(zhì)的提問，它實(shí)質(zhì)是嘲笑中國人窮。有的西方記者對中國抱有扁見，提出來的問題讓人很難回答。一天，周恩來總理主持召開一次中外記者召待會。 16．課外閱讀。最終爸爸懂得了孩子的用心，也必定會和孩子用餐。希望用20美金換取爸爸一個小時的空閑時間，可見他十分希望爸爸能陪他，父親的態(tài)度也隨著短文的發(fā)展變化。【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力?！?（4）A；B；A（5）會的。（4）短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一個破折號，這幾處破折號各表示什么？　　　第⑥自然段中的破折號表示：________第⑧自然段中的破折號表示：________第⑩自然段中的破折號表示：________（5）爸爸聽了孩子的話會和他共進(jìn)晚餐嗎？為什么？【答案】（1）爸爸一個小時的空閑時間；爸爸能陪他（2）生氣；發(fā)怒；平靜；生氣（3）“哦！”小孩低下了頭，接著又說：“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想， 為什么你會那么自私。（2）在短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點(diǎn)煩→________→________→________→________。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向您買一個小時的時間嗎？明天請?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和您共進(jìn)晚餐。”“爸，謝謝您！”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著.⑧“我剛剛可能對你太兇了。 ”小孩回答。⑥父親坐下來還在生氣。 ⑤小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。 ④哦小孩低下了頭接著又說爸可以借我10美金嗎父親發(fā)怒了如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話給我回到你的房間并上床好好想想為什么你會那么自私我每天長時間辛苦工作著沒時間和你玩小孩子的游戲。 “假如你一定要知道的話，我一小時賺20美金。③“我只想知道。 ②“什么問題？”“爸，您一小時可以賺到多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個問題？”父親生氣地說。 ①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他。美金的價值 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （3）火星的體積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空……液態(tài)水根本無法存在。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能再最后一自然段找到答案。解答本題，需要仔細(xì)課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。（3）火星的體積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空……液態(tài)水根本無法存在。 （3）火星上的水沒能留住有哪些原因？請寫出原因。________②持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。（1）寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。在這么低的大氣壓下，火星表面的液態(tài)水根本無法存在?；鹦堑捏w積和重量比地球小得多，對物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。 火星上的水為什么沒能留住呢？當(dāng)火山爆發(fā)時，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長的歲月里逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋。 與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。持續(xù)了數(shù)億年的隕石風(fēng)暴，給火星送去了最初的水汽。 火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。后來人們對火星的探測進(jìn)一步證明，火星上確實(shí)曾經(jīng)有水。 火星和地球長得太像——同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并推測火星上有水和生命存在。14．閱讀短文，完成練習(xí) 神秘的火星 （5）考查學(xué)生對說明方法的掌握。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子 【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 故答案為：（1）疏遠(yuǎn)、簡單、冷卻 （2）碳、氫、氧、氮、磷、硫、大爆炸 （3）原始地殼的出現(xiàn)。 （5）這是對說明文說明方法的考查。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 （4）考查找中心句的方法。 （2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。（4）生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關(guān)的。________②澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。 （5）寫出下面句子所用的修辭方法。 （3）標(biāo)志著地球由天文行星時代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時代的是________。（1）寫出下列詞語的反義詞。原始地殼的出現(xiàn)，標(biāo)志著地球由天文行星時代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時代，具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命也開始逐漸形成。 澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的。 至此，生物學(xué)的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復(fù)雜的生命形式。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵埃或凝聚的星云中，接著在行星表面的一定條件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。生命的構(gòu)成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大爆炸”后元素的演化。 未知生命起源表述正確，文通句順即可。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。 【點(diǎn)評】（1）對于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。生活中也不乏這樣的例子。 （4）水滴石穿對我的啟示是：人生貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才有可能摘取勝利的桂冠。 故答案為：（1）“”“”。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（4）略 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。 【答案】 （1）“；”；“；”；。（3）短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。 “成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的________，功是成的________。 殊不知成功是由________成________與________功________兩個字組成的________成是功的積累________叫做________功到自然成________。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。 如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？然而，經(jīng)過一年、兩午……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。殊不知成功是由____成____與____功____兩個字組成的____成是功的積累____叫做____功到自然成。 8.（1）（2）（3）√，第一件事描寫較簡略，是為了與第二件事作比較而存在的，是為了突出袁煥仙先生的要求嚴(yán)格，所以不能去掉。（2）形容名氣很大。 （ ）（3）南懷瑾的文章不錯，但袁煥仙先生要求很嚴(yán)格，想讓他明白真正的讀書方法和寫作方 法。（1）南懷瑾的文章很差，姓商的先生對他的評價不正確。不但……而且…… 雖然……但是……假如……就…… 因?yàn)椤浴?.“只有像這樣讀書，你才能掌握文章的精髓，寫出的文章才會獨(dú)具慧眼。 。這兩位老師對待南懷瑾的得意之作態(tài)度截然不同，第一位老師讀后________；第二位老師讀后________，他對南懷瑾的指教是________________________________________。________一眼 _________一眼①自然段，完成下面的人物檔案。”?！痹瑹ㄏ尚χf：“不需要再講了，我相信你懂了。越讀，覺得理解越深，感受越多?！痹瑹ㄏ砂l(fā)話：“回去，給我讀100遍，讀完了來見我，再告訴你！”④南懷瑾從沒有遇過這樣粗暴的老師，（ ）心里非常不痛快，（ ）師道尊嚴(yán)，他只能忍了。先生接過，仍舊往旁邊一放。先生接過，略掃一眼，就擱在一旁，全然不理。③后來，南懷瑾又拜大名鼎鼎的袁煥仙先生為師。南懷瑾就問：“老師，（ ）我在從前參加科舉考試，（ ）能考上嗎？”“沒問題，沒問題，”商先生說，“憑你的水平，考個舉人、進(jìn)士不在話下。一天，他寫了一篇文章，自覺字字珠玉，很是得意，就拿去給先生看。他是中國文化的積極傳播者，是著名的學(xué)者和詩人。你以后一定能理解爸爸的良苦用心的?！拔摇钡年P(guān)心愛護(hù)，為她照亮前面的道路。（2）說明信很多。 “我”交筆友的事。（1）第⑨段中“發(fā)霉面包”： （2）第11段中“撐破”： （3）第13段中“疙瘩”： ，爸爸依舊記得“這件塵封已久的往事”，說明了什么？ ，應(yīng)填一個比喻句，請根據(jù)上下文將它寫出來。⑦等意識到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時，這女孩，已為人妻，為人母了；而且，她也正以同樣的目光，注視著她自己的孩子哪！。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長長的臉，滿滿地都是怨；細(xì)細(xì)的眼，濕濕的都是淚。①事隔30年，在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問時，爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事，說：“我怕地誤交損友，所以，不讓她回信。以后，有很長的一段時間，這件事一直是我心里很大的一個疙瘩。然后，成堆地用橡皮筋子捆起來，表情肅穆地囑我拿去丟掉。”①接下來的那一周，信件驚人地多—不是一封一封地飛來，而是一疊一疊地涌來，信箱幾乎都撐破了。⑤兩周以后的一個早上，才踏出房間，使聽到爸爸喊道：⑥“過來。握在手中的那管筆，仿佛藏了千軍萬馬，老是呼嘯著想沖出來；然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我卻是個木訥口拙而又孤僻離群的人，因此，以筆交友，對于社交生活一片空白的我來說，充滿了一種難以抵擋的誘惑力。②清楚地記得：當(dāng)時《南洋商報》有