【正文】 注意根據(jù)列舉人物的經(jīng)歷或故事情節(jié)，準(zhǔn)確把握人物的性格特征，說出自己的閱讀感受。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。 （4）本題考查創(chuàng)意性解讀和探究啟發(fā)。段落的中心有時(shí)用中心句或中心詞加以概括，這種中心句或中心詞往往分布在段首的開啟句或段末的收束句。 （3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。本文第一段是以自問自答的設(shè)問形式開篇的，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣；又可引出本文的中心論點(diǎn)；還能充當(dāng)論據(jù)來證明本文的論點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查開頭段在文章的作用。/ 托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻(xiàn)不朽杰作。/ 魯迅：生活簡(jiǎn)樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭(zhēng)。 （3）①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習(xí)慣，可讓人倍添神采富有魅力；②讀書可以讓人學(xué)會(huì)微笑，是最好的敷粉和裝點(diǎn)；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達(dá)，讓人更光艷奪目。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式，傾聽就是對(duì)他人的重視，重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。 故答案為：（1）吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點(diǎn)“讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀點(diǎn)。托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻(xiàn)不朽杰作。魯迅：生活簡(jiǎn)樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭(zhēng)。“一本好書，一生財(cái)富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響，他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)和不凡的性格特征，激勵(lì)著一代代人。根據(jù)第4段歸納為：①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習(xí)慣，可讓人倍添神采富有魅力；根據(jù)第5段歸納為：讀書可以讓人學(xué)會(huì)微笑，是最好的敷粉和裝點(diǎn)；根據(jù)第6段歸納為：讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達(dá)，讓人更光艷奪目。但各個(gè)段落的中心之間有著復(fù)雜的關(guān)聯(lián)方式，如并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式、總分式等等。 （3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。②當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。強(qiáng)調(diào)每個(gè)生命都應(yīng)該被重視，結(jié)合文章關(guān)于讀書的論述，對(duì)應(yīng)的是：讀書可以使人在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。 （2）本題考查分析關(guān)鍵句子的含義及作用。 【解析】【分析】（1）本題考查分析開頭段的作用，分析開頭語段的作用，因?yàn)檎Z段位于開頭，所以考慮引出中心論點(diǎn)（論題），激發(fā)讀者閱讀興趣，以及充當(dāng)論證論點(diǎn)的論據(jù)的作用。/ 托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻(xiàn)不朽杰作。/ 魯迅：生活簡(jiǎn)樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭(zhēng)。（3）①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習(xí)慣，可讓人倍添神采富有魅力；②讀書可以讓人學(xué)會(huì)微笑，是最好的敷粉和裝點(diǎn)；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達(dá)，讓人更光艷奪目。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式，傾聽就是對(duì)他人的重視，重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。 貝多芬【答案】 （1）吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點(diǎn)“讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀點(diǎn)。 杜小康 推薦人物：諸葛亮（3）簡(jiǎn)要分析作者是從哪幾方面論述讀書可以使人優(yōu)美的？ （4）“一本好書，一生財(cái)富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。 ①所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。 ⑦你想美好嗎？你就讀書吧。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。 ⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。而這種欣悅，是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。也許有人說，我讀書的時(shí)候，還時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。 ⑤讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。 ③其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書??！為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹， 換來皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。 ②為了這份美好，人們使出了萬千手段。誰不愿意美好??？除了心靈的美好，外表也需美好。 ①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。要求考生對(duì)選段仔細(xì)閱讀，找準(zhǔn)典型內(nèi)容進(jìn)行分析理解。 ⑶本題考查考生對(duì)名著藝術(shù)特色的理解能力。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和辨析的能力。【點(diǎn)評(píng)】】⑴本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況?；颉段宀?huì)》中通過“我”前后心情的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)封建家長專制的反感和批判。 【示例2】巧妙地運(yùn)用諷刺和對(duì)比的寫法。 ⑶【示例1】通過典型情節(jié)刻畫人物性格。似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。《五猖會(huì)》中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制的封建家長，從父親的語言“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可以看出。作者正是通過環(huán)境氣氛的渲染，“我”的情緒的對(duì)比，激發(fā)人們對(duì)孩子的同情和對(duì)封建教育制度的憎惡，進(jìn)而引起人們對(duì)兒童教育的嚴(yán)重關(guān)注。由于以往的屢次失望，自然會(huì)對(duì)即將到來的盛會(huì)充滿莫大的期望。如文章的第一部分，作者通過多方面的描述，寫出了兒時(shí)對(duì)迎神賽會(huì)的向往，期待、失望和不滿。他“巧妙”地使用連環(huán)套詐騙周家，第一套藥引，蟋蟀也就罷了，還是什么“原配”，豈不是可笑至極？ （3）甲文：雖只寫一件事，但這件事寫得集中、單純而又豐富。乙文中陳蓮是河當(dāng)時(shí)紹興的中醫(yī)，原名何廉臣，魯迅先生為了表達(dá)對(duì)他的恨意，把名字顛倒，說明這個(gè)人顛倒黑白不分是非。出自《父親的病》。 【解析】【分析】（1）根據(jù)父親讓我背《鑒略》可知出自《五猖會(huì)》?；颉段宀?huì)》中通過“我”前后心情的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)封建家長專制的反感和批判。 【示例2】巧妙地運(yùn)用諷刺和對(duì)比的寫法。（3）【示例1】通過典型情節(jié)刻畫人物性格。似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了?！段宀?huì)》中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制的封建家長，從父親的語言“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可以看出。 （3）結(jié)合文段簡(jiǎn)要分析《朝花夕拾》的藝術(shù)特色。（1）文段選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，甲段節(jié)選自《________》一文，乙段選自《________》一文。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 我忐忑著，拿了書來了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》?！彼卣f。我笑著跳著，催他們要搬得快。 （甲）因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。17．閱讀以下文段，完成下面的題目。 ⑷本題考查毛澤東經(jīng)典情節(jié)的掌握情況。 ⑶本題難度不大?？忌陂喿x名著要注意名著?？伎键c(diǎn)的掌握。這是《水滸傳》中經(jīng)典的情節(jié)，考生閱讀之后應(yīng)該有很深的印象，完成此題難度不應(yīng)該很大。 示例2：阮小七招呼手下偷喝御酒，換以鄉(xiāng)村水酒，致使官府招安失敗。②火并王倫的時(shí)候，林沖對(duì)于曾經(jīng)收留自己的王倫也沒有絲毫的遲疑，放下一句狠話就直截了當(dāng)?shù)臍⒘送鮽悺?故答案為：⑴楊志；林沖想上梁山入伙，王倫叫他納投名狀（殺一個(gè)人），碰到楊志，于是兩人打斗起來。所寫的是“大鬧野豬林”一節(jié)。在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。 他雖然悶悶不已，但還是按王倫的要求擊辦。到了柴進(jìn)莊上雖有柴進(jìn)熱誠相待，但仍不免一度得對(duì)趾高氣揚(yáng)的平庸之輩洪教頭陪著笑臉。林沖斗楊志原因是王倫逼林沖下山去殺一個(gè)人，林沖等了一天只等到楊志，因此兩人打斗起來，兩人比武不相上下。 示例2：阮小七招呼手下偷喝御酒，換以鄉(xiāng)村水酒，致使官府招安失敗。②火并王倫的時(shí)候，林沖對(duì)于曾經(jīng)收留自己的王倫也沒有絲毫的遲疑，放下一句狠話就直截了當(dāng)?shù)臍⒘送鮽悺? 【答案】 （1）楊志；林沖想上梁山入伙，王倫叫他納投名狀（殺一個(gè)人），碰到楊志，于是兩人打斗起來。 （3）這段文字節(jié)選自《水滸》第九回，文中的“他”指的是________（人名），這個(gè)情節(jié)可以簡(jiǎn)單概括為： ________ （4）著名文學(xué)批評(píng)家金圣嘆先生認(rèn)為，《水滸傳》單寫人的粗魯就有許多的不同：魯達(dá)的粗魯是性急，史進(jìn)的粗魯是少年任性，李逵的粗魯是野蠻，武松的粗魯是豪放不受拘束，阮小七的粗魯是悲憤無處說，焦挺的粗魯是氣質(zhì)不好。 （2）著名文學(xué)批評(píng)家金圣嘆先生對(duì)林沖給予了高度的評(píng)價(jià)，稱林沖是“上上人物”，評(píng)價(jià)林沖“熬得住、把得牢、做得徹”。他到來這里害你，正好殺這廝兩個(gè)。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。那時(shí)俺便要?dú)⒘诉@兩個(gè)攝鳥。見這兩個(gè)振鳥，帶你入店去，灑家也在那店里歌?？诌@廝們路上害你。又見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人說道：‘店里一位官人尋說話。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前，又尋不見。灑家憂得你苦?！眱蓚€(gè)又斗了十?dāng)?shù)合，正斗到分際，只見山高處叫道：“兩位好漢不要斗了！”兩個(gè)收住手中樸刀，看那山頂上時(shí)，卻是白衣秀士王倫和杜遷、宋萬，并許多小嘍啰，走下山來，將船渡過了河，說道：“兩位好漢，端的好兩口樸刀，神出鬼沒！這個(gè)是能的兄弟豹子頭林沖。 （甲）林沖真沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶拼來斗那個(gè)大漢。16．下面名著閱讀，共有甲、乙兩題。 ⑷本題為開放性試題，考生要讀懂要求，注意平時(shí)的閱讀積累，按照要求作答。 ⑵本題考查考生對(duì)說明文說明方法及其作用的理解和分析，要求考生掌握說明文基本的說明方法及其作用，要結(jié)合文段進(jìn)行判斷理解。 ⑷ 《寂靜的春天》，對(duì)人類征服自然、改造自然的觀念提出了質(zhì)疑，尖銳的指出農(nóng)藥的使用嚴(yán)重地污染了自然環(huán)境，對(duì)人類的生存構(gòu)成了極大的威脅。 故答案為：⑴C ⑵ 第一段“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器”打比方，生動(dòng)形象的寫出了蟬的歌唱的原因，易于讀者理解接受。作家維比安基的代表作。如，《森林報(bào)》是蘇聯(lián)著名科普作家維塔利”第二問“我不敢貿(mào)然這么說”看出作者的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不確定不輕易得出結(jié)論?！边\(yùn)用舉例子的說明方法，具體有力地說明了蟬是沒有聽覺的。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。故選C?！辈环?；D項(xiàng)與原文“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)與原文“通常的猜想以為它是在叫嘁同伴，然而事實(shí)明顯，這個(gè)意見是錯(cuò)誤的。（3）結(jié)論：蟬是聽不見的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺不到的！ 作者勇于探索，做事觀察仔細(xì)，具有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。 （3）為了研究蟬，作者做了實(shí)驗(yàn)，得出了什么結(jié)論？由此可見作者在科學(xué)研究上具備怎樣品質(zhì)？ （4）本文選自科普作品《昆蟲記》，請(qǐng)你向同學(xué)們?cè)偻扑]一本這樣的書籍，并簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容。，可以聽到自己的歌聲，也強(qiáng)迫他人去聽它的歌唱。 我想，經(jīng)過這次試驗(yàn)，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺不到的！（節(jié)選自《昆蟲記》）（1）下列說法與原文意思相符的一項(xiàng)是（第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。一點(diǎn)沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。 我們六個(gè)人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊(duì)會(huì)受到什么影響?？床灰娤旅嬖诟墒裁础Ｎ覍⑺旁陂T外的筱懸木樹下。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應(yīng)當(dāng)早已驚慌得飛走了。然而喧嘩卻不足以驚擾它。 它有非常清晰的視覺。不過是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽而已。 所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧！無論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過歌唱。我通常都看見它們?cè)隗銘夷镜娜嶂ι?，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。 蟬是非常喜歡唱歌的。15．閱讀下文，回答問題。 ⑵本題考查文章標(biāo)題的擬寫，通讀全文，把握文意， 給文章擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。同時(shí)，潛艇里的布置，水手的衣服，以及海里的種種風(fēng)光和歷險(xiǎn)都是作者想象出來的。 ⑶ 示例：豐富的想象力，讓小說別具魅力。文章一直在強(qiáng)調(diào)如何對(duì)待科幻小說，如何正確閱讀科幻小說。文章開篇提出真正的科幻小說是以幻想的方式反映現(xiàn)實(shí)生活?！睋?jù)此可結(jié)合作品的特點(diǎn)“豐富的想象力”來補(bǔ)寫。根據(jù)材料中的語境“當(dāng)然，《海底兩萬里》的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)在科學(xué)性的特點(diǎn)上。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。答案不唯一。最后，總結(jié)“我們?cè)陂喿x科幻小說時(shí)，要注意體會(huì)作者想象力的張弛，同時(shí)，也要注意作品中的人物是如何承載作家的寫作意圖和實(shí)現(xiàn)小說向前推進(jìn)的功能，注意作者是如何鋪設(shè)情節(jié)的。 （2）通讀全文，文章開篇提出真正的科幻小說是的定義；正文②到⑥段指出閱讀科幻小說四大誤區(qū)“不能將科幻小說與科普作品等同起來”“閱讀科幻小說要注意科幻小說的創(chuàng)意，提高創(chuàng)造性思維能力”“閱讀科幻小說仍然要關(guān)注現(xiàn)實(shí)”“不要把災(zāi)難題材的科幻小說與宣傳世界末日的異端邪說相等同”。凡爾納和英國的喬治與第⑥段原文“科幻小說用反向的夸大激勵(lì)讀者對(duì)科學(xué)的關(guān)注，激發(fā)他們糾正失誤、創(chuàng)造美好未來的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)；