【正文】 中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內容或結構上的作用。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質，而不是指外表特征。 【點評】⑴本題是對文章內容和感情的考查。②結構上與前文呼應，凸顯了母親的美好形象。 ②善良慈愛，“病重時交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。 （4）反復提到“毛邊布鞋”這一細節(jié)，首先它有利于塑造人物形象，例如母親做的厚底的針腳細密結實的毛邊布鞋可以讓人感受到母親的心靈手巧；其次它彰顯了文章的主旨，例如無論是小時候還是“我”要結婚時，毛邊布鞋都寄托了母親對兒子深深的愛，讓人感受到無私偉大的母愛；再次它是貫穿全文的線索，例如文章多次提到了“毛邊布鞋”，它把文章中寫到的“8歲時母親給我送行”，“讀書時同學公然說我的母親是丑娘”和“我?guī)е鴲廴嘶剜l(xiāng)時發(fā)現(xiàn)母親已病逝”等幾件事情聯(lián)成了一體。例如她“面對別人的嘲笑從不與人紅臉，對于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜”，可見她心胸寬廣，并不計較別人的嘲諷。例如，當“我”嫌棄母親的時候，“這時娘總是像欠賬似的默默地把我攬在她胸前”，她并沒有責備“我”。例如從“臨走的時候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋”，“且針腳細密結實，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花”這些語句可以看出母親對“我”的愛及心靈手巧。 （2）解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。”可知“我”意識到母親確實不漂亮，內心也嫌棄她了。 【解析】【分析】（1）解答此題，要注意理清作者的行文思路。③與標題“丑娘”形成強烈反差，讓人對美與丑這一對看似矛盾的字眼，有更深入的思考，增強了藝術感染力。（3）示例：①借助老師的話，直接抒發(fā)了對母親，對母愛的贊美之情，點明了文章的主旨。 ②善良慈愛，“病重時交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。 【答案】 （1）①不明白母親的丑是什么意思；依戀；②意識到母親確實不漂亮；嫌棄；③明白母親內心的美麗；愧疚或自責或內疚。③（2）結合文本，說說母親身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的品質。②我長大了，給母親買禮物。 事件對母親的認識和情感8歲“我”念小學，母親給“我”送行。 我想起了兒時老師說過的話：你的娘一定是最最漂亮的吧!（選自《云南日報》，1991年07月27日）（1）在成長的過程中，“我”對母親的認識和情感也有所變化。撲通一聲跌跪在地上，我和愛人的眼淚如泉涌般直落下來。爹說是娘病重時交待他叫不讓我們知道的，要不會沖了我們的喜。事前我就同愛人講好，娘一輩子在農(nóng)村，農(nóng)村人顯丑顯老，見了面一定要多說些寬老人心的話。我是70年代初結婚的，按照她的囑咐。娘還說到時一定要把姑娘領回家讓她看看?？粗镳B(yǎng)我這么大，一輩子在農(nóng)村吃苦，且作為一個丑女子面對別人的嘲笑從不與人紅臉，對于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜，我的心在發(fā)酸。為此，我心里像滿含著委曲，在公開場合很少提及她，更不愿把同學領到家里，只是在每次放假時呆呆的看著生我養(yǎng)我的她，而這時娘總是像欠賬似的默默地把我攬在她胸前。 或許老師說的全錯了，而那個同學的話是對的。 之后，我仿佛才知道丑是什么意思。之后，他問我：你娘一定最最漂亮吧!殊不知就在我要回答老師的問話時，同村來的一個同學搶上話頭：老師，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。當時我不明白丑是什么意思，因為娘待我特別好，臨走的時候，她給我做了一雙毛邊布鞋，一個小書包，書包里除裝了一支鉛筆外，還塞下了滿滿一袋雞蛋。10．閱讀下面文字，完成后面小題 丑娘李兆權結合文章內容四、五段的內容回答該問題即可。仔細閱讀文章內容，把握關鍵詞語?！焙魬_頭“是個自決的問題”，強調自己的觀點。 ⑶ 換位。 故答案為：⑴ ①讀的內容；②讀的方法；③讀書心得；④對書的態(tài)度。最后一段，有照應開頭段的作用。 （3）要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文本，從結構和內容兩方面分析?！薄拔艺嫒ヅu，大概是高明不了。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。一告訴就糟”“我不惹氣。 （2）找到題干在文中的位置是第四段，然后聯(lián)系上下文回答即可?！闭f的是讀書的態(tài)度等幾個角度闡述的?！钡贸觯赫f得是怎么讀？第④⑤段結合“讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。 【解析】【分析】（1）第①段結合“借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。從讀者考慮“這是我的事，不要多說。（2）一批評就糟，不想惹氣，不愿批評；沒功夫細細分析，不能批評；由于個人喜好，批評高明不了，不便批評。（節(jié)選自老舍《讀書》）（1）關于怎樣讀書，作者是從哪些角度展開論述的？ （2）作者為什么說“讀完一本書，沒有批評”？ （3）談談最后一段“哼，算了吧”這句話的含義與作用。但是我準知道，書是別人的好，別人的書自然未必都好，可是至少給我一點我不知道的東西。有個小女兒，女兒能不能代表兒子，就不得而知。 ⑥第四，我不讀自己的書，不愿談論自己的書。因此，設若我真去批評，大概是高明不了?！坝∠笊跫选庇袝r候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味，因為這一段使我對這全書有了好感。 ⑤再說呢，我讀書似乎只要一點靈感。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。讀完一本書再打通兒架，不上算。 ④第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。書要是不服氣的話，來跳我呀！看偵探小說的時候，我先看最后的幾頁，省事。 ③讀得快，因為我有時候跳過幾頁去。對我，最討厭的發(fā)問是：“那個典故是哪兒的呢？”“哪句話是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不容氣。第一，我讀書沒系統(tǒng)。 回答時要立足上下文，銜接自然得體，表達通順流暢。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案； ⑵本題考察對文章內容的理解和把握。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的不再是親情、友情，取而代之的是有求必應的機器，必然會導致人與人、人與動物之間情感的淡漠，當一個孩子認為機器才是真正愛自己的人，這將是人類感情中的最大悲哀。 故答案為：⑴C； ⑵第（二）部分可以表現(xiàn)吉米與羅伯特之間長時間形成的默契與友誼，以及羅伯特作為機器狗比真正的狗的優(yōu)秀之處。從這個角度來談自己的理解即可。 （3）這篇科幻作品敘寫了吉米與羅伯特（機器狗）之間的親密關系，反映了科技的發(fā)展給人帶來的情感的漠視。這為后文敘寫吉米選擇羅伯特（機器狗），還是“真狗”的故事做鋪墊。故答案為C。隨著科技的發(fā)展，人類生活中越來越多的東西被機器取代，陪伴人類的不再是親情、友情，取而代之的是有求必應的機器，必然會導致人與人、人與動物之間情感的淡漠，當一個孩子認為機器才是真正愛自己的人，這將是人類感情中的最大悲哀。 【答案】 （1）C（2）第（二）部分可以表現(xiàn)吉米與羅伯特之間長時間形成的默契與友誼，以及羅伯特作為機器狗比真正的狗的優(yōu)秀之處。________。第（二）部分完全可以不要，因為它并不影響故事的進晨。請在橫線上為乙同學補充反駁的理由。（1）從文章中來看，安德森夫婦為吉米購置地球狗的真正原因是（”他那不顧一切的表情顯示出他不會改變他的想法?！薄?“但是，爸爸，我們并不知道狗的內心是怎樣的，或它是怎么感受的。而羅伯特是被調制成裝作喜歡你的樣子。吉米說：“羅伯特和那只狗到底有什么不同的？”“這很難解釋，”安德森先生說：“但很容易看出來。 吉米看著羅伯特，它又叫了起來，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。當它來了你就會看到不同了。但這是值得的，它會用得到的。 “狗需要太空服，不是嗎？”你有了一只狗之后你再也不會要羅伯特了。 “不，兒子。它能理解我，它肯定是活的?！?“不是真正的狗，吉米，羅伯特只是一堆鋼鐵和線圈加上一個簡單的電子腦而已。 吉米皺起了眉毛：“羅伯特不是仿制品，它是我的狗。而羅伯特只是個機械的仿制品，一只機器狗，它也因此得名。”他看起來想等吉米說什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗的。你再也不需要羅伯特了。一只小蘇格蘭狗。 “孩子，是地球上的一只狗。 “地球上的嗎？爸爸。我想我現(xiàn)在應該告訴你?！彼哪_著地站在那里，小小的一尺長的身子輕微振動著發(fā)著微光，它小小的腦袋上沒有嘴巴，只有兩個大大的玻璃眼睛，還有一個小小的突起——那里是它的大腦。 古來現(xiàn)在脫下了太空服，洗了個澡。 正在吉米想著這些事情的時候，從他的個人波段傳來他爸爸的聲音“吉米，回來，我有些事要告訴你。事后他爸爸告許了他這個小把戲，他就再也沒試過了。 另外，當羅伯特在他身邊蹦來蹦去，又是尖叫又是閃光的時候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險呢？就算沒有它的閃光，羅伯特通過雷達也能知道它在哪里，吉米又在哪里。地面很平坦，踩上去嘎嘎作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石每一塊準確的位置。 事實上，吉米本不該一個人在環(huán)行山黑暗的內部玩。一陣溫暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差別，除了閃爍的星光。 羅伯特再次發(fā)出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示“是！” “別顯擺了，羅伯特，”吉米說，“跟在我邊上。羅伯特躍過吉米的頭頂，翻了個筋斗，正好落在他的腳邊。 斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣漂浮在空中。環(huán)行山外面的斜坡向南面傾斜著，而低懸在南面天空的地球（從月球城看去，它總是在那個位置）已經(jīng)幾乎變成了完整的圓形，因此映得整個環(huán)行山的坡面上一片光明。穿上太空服，他顯得厚重而矮胖起來，但他仍然能比任何一個地生人更好地適應月球引力。從地球觀點看，他有些纖弱，但對一個十歲的孩子來說，不如說他長得很高。”（二） “它可夠貴的。我想這可能是月球上的第一個。 “因為他是月生人，又不能去地球看看。 “吉米才根本沒有見過呢，”安德森太太仿佛有些遺憾似的。從十五年前離開地球后，如果不算上電影或者電視的話，我還再也沒有見到過一個呢。還在火箭站通過那些煩人的檢查呢。羅伯特和他在一起——它到了嗎？” 安德森先生說：“親愛的，吉米在哪里？”8．閱讀下面文章，完成各題。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等； ⑶本題考查對重要語句內涵的理解。 【點評】⑴本題考查對文章內容的理解和分析。 故選：B。 ACD：正確； B：有誤，“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。故選D。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等；結合具體內容來分析其作用即可。 故選：D。在老王離開“我”家以后的十幾天時間里，“我”得知了老王在到“我”家后的第二天便去世了，由此可見作者對老王外貌描寫運用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，是為了突出他的樣子嚇子，病得很嚴重，將不久于人世。D.“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達老王矛盾的心情：既又不好意思，又很難過，用的是動作描寫。”這是因為老王的形象把我嚇壞了，總不能集中精力去數(shù)，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”?！北揪溆谩拌偳丁笨梢钥闯隼贤醯纳眢w已經(jīng)很虛弱了，如果用“站立”等詞就不能表現(xiàn)這層意思。下列說法不正確的一項是（（2）下列描寫方法選文沒用到的一項是（。 ） 。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。 我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我也不懂，沒多問。 ” “呀，他什么時候……” “早埋了。 過了十多天，我碰見老王同院的老李。我不能想象他是怎么回家的?？墒俏液ε碌煤苛?。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。 他也許覺得我這話有理，站著等我。 我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽覐娦χf：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。 我忙去接。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。表層含義就是指字面的意思，深層含義就是與主旨相關的意思。 ⑷本題考查理解標題含義的能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。解答此題要在理解句子字面意思的基礎上，結合文章的內容與主旨，分析出其深層內涵。解答此題要在整體感知文本內容的基礎上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言人物的情感態(tài)度。 故答案為：⑴隱隱不安(震驚)；別樣溫暖 (意思相近即可) ⑵ 對他人的關愛之心(意思相近即可) ⑶ ①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好) ②欲揚先抑(意思相近即可) ⑷ 希望人人都能關愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。“我”受到老人的感染也學習老人幫助需要幫助的人，可以說就是老人的愛心所結出的果實。“種”，播種，種子播種后，就能發(fā)芽、長葉、開花、結果。②對外貌的描寫屬于抑，而對老人寄錢的舉動的描寫則高度贊揚的老人善良而美好的心靈，采用了欲揚先抑的手法。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。(意思相近即可) （3）①老人的外貌描寫有：后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。 （2）結合語境分析，老人經(jīng)常給報社寄錢，以幫助需要幫助的人，其實他自己也沒有多少錢，但他卻用自己的微薄之力幫助別人，老人的這種本真的善良喚醒了我心中一度被遺忘的東西。當看到老人穿著破爛又邋遢，外套油漬斑斑時，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。(意思相近即可) 【解析】【分析】（1）根據(jù)文章情節(jié)理解人物感情，然后從