【正文】 還清楚地記得。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。身前身后，蜂蝶追逐飛舞，極具詩意。漫野的油菜花，一朵朵，一簇簇，一片片，在春風里昂首怒放，盈盈招手，展示其炫惑的風姿。油菜花開的季節(jié)，存于我兒時的記憶。我想，這就和傳說中的天堂一樣了吧。那一大片金黃的光澤，還有沁人心脾的油菜花香，交織成一部清麗的田園音畫。當我置身那一大片油菜花田時，我的心靈震動了。昨天陽光明媚，利用周末我回到鄉(xiāng)下，想和春天挽手，尋求一份古樸與自然。又見杜鵑花爛漫。白居易寫道：“回看桃李都無色，映得芙蓉不是花。它只在自己的花季中綻放，總是給人熱鬧而喧騰的感覺。我又一次想起她的話，漸漸明白她為什么喜歡杜鵑花了?？上У氖?，第二年她隨爸媽去了外地，就再也聯(lián)系不上了。從那天起，我逐漸變得開朗。我不記得那天我們都玩了些什么，只知道那是我最高興的一天。我們說話很投機，我問她最喜歡什么花，她說她喜歡杜鵑花。她又察覺出我的猶豫，繼續(xù)說道：“不要猶豫啦！相信我，走吧！”之后的過程要比想象中順利得多，似乎我原本是她們中的一員。“嗯。那一聲聲歡笑，不斷刺激著我的耳膜，我多么渴望加入她們的行列！ “你肯定想和同學們一起玩吧？”這時，她坐到了我的身邊。到了山上，大家都一起歡快地打鬧嬉戲，而我，只是坐在一旁的大石上，捧著一本書。那一年，同樣是春天，同樣是在開滿了映山紅的山上，我與她的故事，開始了。在這一片火紅中，我仿佛看見她又歡快地向我跑來……她就像這映山紅一樣，熱烈純真，映紅他人。素材鏈接：，我知道，那是映山紅。一些東西去了，還會再來；而有些東西去了，卻再也不會回來。當韶華像這飄飄灑灑的花瓣，翩然逝去，人生便也只能零落成泥碾作塵了”“生命里依然沒有出現(xiàn)燦爛如花的時刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢想”等感慨；最后以“花兒開了謝，謝了又開，一年又一年。參考立意：（1）心中之花永不凋謝；（2）心中永遠山花爛漫；（3）感恩之花永駐心中。也不知，待到明年花爛漫，誰在叢中笑？【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，要求根據(jù)材料的內(nèi)容以“那些花兒”為題寫一篇記敘文，寫作時先要讀懂材料，材料由詩歌引出，詩歌不是重點，重點要抓住材料中的句子“生活中，總有那么刻骨銘心的記憶，總有那么一些人，一些事”來界定“花”的內(nèi)涵，延后根據(jù)后面的提示“也許是親密歡快的同學情，也許是難以言表的父子情，也許是百般努力后的一次成功，也許是成功跨越前的一次失敗，也許是冰釋前嫌后的一個擁抱，也許是表達歉意后的一種釋然，也許是一次嘗試一種苦難，也許是一次激勵一種感動，也許是一個微笑一滴淚，也許……”來確定寫作的內(nèi)容即可。而人的一生卻不能死去活來，一遍又一遍。從我關(guān)注這種植物的兩年多來，我的沉默絕不少于它們的沉默，而它們一次又一次地爬上生命的巔峰將激情張揚，那么我呢？我的生命里依然沒有出現(xiàn)燦爛如花的時刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢想。一種生命，在一生中能夠燦爛一次足矣，而這些神奇的植物，卻能一次又一次地燦爛，于是我的眼神里又增添了一些敬佩羨慕的成分。但這一年中的幾天卻是相當?shù)匦涯?，那種張揚的、密密匝匝的美給人以強烈的視覺沖擊，甚至震撼人心。這些花兒按部就班，一年一年地開放著、燦爛著，一年一年地觸動著我。倏忽間，一絲淡淡的傷感從心底慢慢升起，在這鮮活嬌美的花兒面前，縱然你有青春的心態(tài)，也不會有永遠青春的容顏。我禁不住放慢腳步，像個好奇的孩子，邊走邊東張西望。花兒還是那么鮮艷地開著，樹葉依舊那么綠油油地襯托著，一切仿佛去年、前年的樣子，而看花的人卻再也回不到從前，回不到過去的樣子了?，F(xiàn)在是四月初，那些花兒似乎開得早了一些。緊走幾步，湊近了看，果然又是那些花兒，那些曾經(jīng)開在窗前的花兒，那些一年年觸動我的花兒?！敬鸢浮磕切┗▋夯丶业穆飞希h遠地看見一棵樹上開滿了金燦燦的花兒。也許是親密歡快的同學情，也許是難以言表的父子情，也許是百般努力后的一次成功，也許是成功跨越前的一次失敗，也許是冰釋前嫌后的一個擁抱，也許是表達歉意后的一種釋然，也許是一次嘗試一種苦難，也許是一次激勵一種感動，也許是一個微笑一滴淚，也許……它們都依然像花兒一樣在你心中綻放。以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。二、確定中心，選好材料。在審好題目后，先確定一個寫作的中心，然后列出提綱，根據(jù)所列的提綱去寫作文，這樣寫出的文章才會主次分明，條理清楚，使人一目了然。從文體上來看，材料要求寫作記敘文，考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。這也就提示考生，此作文寫出人性中美好的一面就是符合要求的。從同事的角度講，他們重承諾，守信用，歷盡艱難把木箱帶出森林，完成同事的遺愿，也給了自己生的希望。這是一則材料加命題的命題作文。思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫作業(yè)，也要幫助同學，這種品德很高大，同時也散發(fā)著光輝?！笨墒?，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己可以不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”看見他為同學目不窺園地講題時的樣子，我感覺他的形象頓時高大了許多。本以為下課能寫一會作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學。當他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。“咋了？”這時他突然將頭扭過來?！皼]辦法，寫吧”他無奈地說。就連“學霸”們都承受不住這個“挑戰(zhàn)”了。那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習課的時候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業(yè)。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開了”。【來源】湖北省襄陽市襄州第一中學、棗陽第一中學、宜城第一中學、曾都第一中學20182019學年高一（上)期中語文試題【答案】范文：人性的光輝在人們眼中，時刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授……在我的眼里，那個散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。老教授一句善意的謊言，激勵大家走出絕境?！崩辖淌谌ナ懒耍疾礻牷礊榱α?，鼓足勇氣，終于走出了森林。隊里的老教授身患重病，奄奄一息。根據(jù)要求寫文章。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，深入展現(xiàn)所給標題的內(nèi)容。例如本題可以敘寫生活中具體的事件或舉例論證來告知讀者，“簡單”的內(nèi)涵是什么。立意角度參考：淡泊名利，追求簡單生活；認真對待生活中的每一個細節(jié)，人生不可簡單草率；把簡單的事情做好，就是不簡單；簡單的工作也可做出偉大的貢獻，等等。也就是說這個詞語有褒義的一面也有貶義的一面?！昂唵巍币部梢灾笇θ藢κ碌膽B(tài)度，如處世淡泊，不慕名利，崇尚簡單的生活，還可以是做事草率，不細致。好像……..也沒那么難吧？【解析】試題分析：本題是一則命題作文題目，文題為“簡單”。甚至連字典那么精準的解釋，也不是很讓人信服。因為太司空見慣，所以不足為奇；因為太簡單，所以從來不需要想太多。爺爺奶奶永遠都不會像現(xiàn)在那些“開放”的小情侶，每天一口一個“親愛的”，好像生怕別人不知道兩個人有多恩愛。奶奶又往鍋里倒了點水，看了看，像是想到了什么，又加了點。那看來是真的了?！蔽倚粗棠虅幼髅黠@變得刻意起來，好像有點僵硬。說完感覺彈開，防止奶奶手滑“不小心”把水潑我身上。”不知道是不是水流的聲音，我好像聽到了奶奶一聲略帶掩飾的笑聲。我偷偷問過奶奶，“你就這么順著爺爺你不煩嗎？”奶奶邊洗碗邊回答：“嫌啊。爺爺奶奶應(yīng)該是屬于六七十年代的那種最為普遍的夫妻吧——結(jié)婚在一起只是為了延續(xù)后代——至于有沒有情感的交融——互相看的順眼就行了吧？然后兩個人平平淡淡，簡簡單單生活一輩子。爺爺脾氣很壞，“雞蛋里面挑骨頭”似乎是他一直熱衷的游戲，但在我印象中，奶奶幾乎每次都是用一臉“虛心請教”的表情來回答爺爺?shù)囊磺械筱@的問題。早上起床時，卻發(fā)現(xiàn)自己床頭也多了一疊衣服?！庇谑悄棠趟尖庵俜哦嗌偎?；爺爺看完天氣預報，淡淡道：“明天降溫了啊?！敬鸢浮亢唵螤敔敵粤丝谇嗖?，品味似的嚼了嚼，蹙了下眉，“太咸了。運用描寫要想把人寫活、寫生動、寫立體，描寫是必不可少的，一般會從外貌、語言、行動、心理、環(huán)境幾個方面入手。從而取到刻畫人物性格、推動事件進展、增強作品真實性、深化主題的作用。不要寫一些別人經(jīng)常寫的事例，那樣就平淡不出奇了。比如一個穿著樸素的農(nóng)民逛圖書館。抓住特點有的人機智靈活、有的人樂觀大方、有的人樂于助人、有的人性格古怪、有的人幽默風趣，有些人懶，有些饞等等，這就是每個人不同的特點，我們在寫作中就要去表現(xiàn)出這些具體的特點，通過特點反應(yīng)這個人是個什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，特點抓的越準，就越能打動人。為了不違背躬耕隱居的理想愿望，農(nóng)活再苦再累也不懼，那么“夕露沾衣”就更不足為“惜”了。當他辭去彭澤縣令解綬印歸田之際，就已經(jīng)做出了抉擇，寧可肉體受苦，也要保持心靈的純潔?！耙抡床蛔阆В乖笩o違。只見他一手提著皮鞋，一手拉開小桌子上的抽屜拉環(huán)，翻找了一遍后，拿出一個好似強力膠水一樣的工具，然后輕微地瞇起眼睛，對著那只斷了的鞋根“注射”了一會兒，等它干了之后，用力合起鞋根。他身上穿著一件略顯舊色、有些短的深色羽絨服。人的行為是有好壞之分，好的行為的精神內(nèi)涵是同樣的偉大的，例如這位老人一樣，雖然是僅僅在實施一個小小行為，既平凡，又普通。如果沒有農(nóng)民伯伯辛苦耕種，我們就無法生存……五月，讓我們獻上一曲頌歌，送上一束鮮花，給我們最美的勞動者，看!他們在那里默默無聞的勞動著……人們常說：“名星好偉大，名人好偉大……”但在我眼里，這位老年殘疾勞動者也同樣偉大，他的這種行為，超越了他的靈魂，升到偉大的最高處!他的這種行為雖小得不值一提，但其本身的性質(zhì)，是與魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，是與孫中山先生的“人民的公仆”，是與雷鋒叔叔的“為人民服務(wù)”等人的性質(zhì)是一樣偉大的。如果沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，我們的地球就是一個巨型垃圾場。參考立意:為我無私付出的勞動者(父母)；可敬的環(huán)衛(wèi)工人；致敬那些無私付出的勞動者；遵從內(nèi)心的聲音。主要是通過他(她)的勞動來展現(xiàn)其身上的可貴品質(zhì)。這里已經(jīng)明確要求以“一個我熟悉的勞動者”或”《歸園田居》評析”為副標題，寫一篇文章，只能二選一。這里材料引入了陶淵明的詩歌《歸園田居》。共有兩段材料，一是強調(diào)要關(guān)注我們身邊熟悉的勞動者，二是引入了陶淵明的《歸園田居》?！薄窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。 我的父親，就是用他的這雙手撐起這個家。為這個家，在嚴冬里，他也咬牙堅持著。在淚眼蒙朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動的樣子：他蹲在地上，手上滿是油污；他面對著滾燙的發(fā)動機；他擰著細小的螺絲；他的汗滴進尾氣的濃煙里；他的手背上，黑色的傷口上覆著紅色。這是只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因為常年與金屬機油打交道，指甲里滿是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿了手背，連手背上的傷痕都是黑色的，這油污已隨他多年的勞動深浸了他的肉里，將他的手侵蝕得像塊銹跡斑駁的鐵片，這手心里哪里還辨得出生命線的痕跡，幾十條油污墨線縱橫在生命線的上方，將他的生命線分割得七零八落，卻也擴展得很寬很寬。那種感覺讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹干，是毫無生機的枯樹皮疊出的溝壑，充滿了刺痛的粗糙感。父親坐在一旁看我替媽媽看手相，突然說要我也替他看看，放下媽媽的手，坐到了父親對面。那時候，同學不知從哪里學來看手相的游戲，一個個小半仙們拿起對方的手指指點點，神神道道的樣子，也讓我頗有些相信?！蔽冶鞠肴タ纯锤赣H現(xiàn)在的手成什么樣，但終因事耽擱，竟也忘記了?！蔽抑钢掌细赣H的手對母親說:“看，那時候爸爸手多好看，手掌又大，手指又長。照片上的父親，意氣風發(fā)，蓄著當時流行的中長發(fā)，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑，但厚大而踏實，給人一種很有力量，很有精神的感覺。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。久在樊籠里，復得返自然。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。開荒南野際，守拙歸園田。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。（甲）生活中，有很多我們熟悉的勞動者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事情也可能會觸動我們的心靈。原來，不幸降臨的時候，并不是路已到了盡頭，而是在提醒你：你該轉(zhuǎn)彎了。李維的事跡。李普萊。6. 生活不是一帆風順，總會有坎坎坷坷，崎嶇彎折的時候，這時的我們或許要學會轉(zhuǎn)彎，去尋找另一番天地，走向另一個成功。學會在逆境中轉(zhuǎn)彎，用逆境作馬達，駕馭你的生活小車狂奔。就象蜿蜒曲折的盤山公路，每個轉(zhuǎn)彎處都有一個交通警示牌：前方轉(zhuǎn)彎。”的陶弘景……他們正是因為巧妙的轉(zhuǎn)好了一個彎，找到了另一條明亮舒適的生活之路。有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶潛；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的李白；有“隨意春芳歇，王孫自可留”的王維；有“山中何所有？嶺上多白云。于是一部部文學著作由此誕生，魯迅先生也因此聞名于世。2. 著名的文學家魯迅先生，在日本學醫(yī)時，發(fā)現(xiàn)中國人并非肉質(zhì)上的病弱，而是精神上的愚昧，麻木。起初他選擇的是文學之路，但是毫無建樹；于是改學油畫，但因不善構(gòu)圖、不會潤色，又失敗了。最后以抒情性的語言收束全篇，并強化觀點——用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時轉(zhuǎn)彎，才能打造屬于自己的輝煌。行文結(jié)構(gòu)安排：首先借助名言引出觀點——學會轉(zhuǎn)彎，人生無絕路。還可以結(jié)合具體不同的轉(zhuǎn)彎的做法告訴人們某種或某些轉(zhuǎn)彎的方式與方法，提高人們認識的水平與生活生命的質(zhì)量。最后分析文體，材料要求寫作議論文，考生可以憐惜人們經(jīng)常堅持的“堅持就是勝利”“百折不撓”的精神等進行辯證分析，強調(diào)在經(jīng)歷過過多挫折的基礎(chǔ)上適當?shù)剞D(zhuǎn)舵或轉(zhuǎn)彎，主要立足于轉(zhuǎn)彎的理性和智慧?！叭松毕薅ā皩W會轉(zhuǎn)彎”的領(lǐng)域，而“要”則突出“學會轉(zhuǎn)彎”的重要性。“學會轉(zhuǎn)彎”是你在