【正文】 在人生坎。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。15年了，窗外的洋槐也無數(shù)次的開花凋零，天空的大雁也無數(shù)次的為目的地奔波。那么，你是怎么看待這個問題的？又有些什么感悟呢？請以“成長的足跡”為題寫一篇不少于700字的記敘文。讓每一個這樣短短的生命，都能為自己留下一點兒精彩而堅實的腳印，和心靈得到啟迪與思考的痕跡。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(遇到“中性題目”時，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認(rèn)識問題，避免認(rèn)識上的片面性。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。 (三)探究寓意法。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的?？傊?，命題作文的寫作，重在符合要求和尋找命題寫作立意的角度。選取了準(zhǔn)確的立意寫作的角度后，考生要結(jié)合自身生活實際進行寫作，充分結(jié)合社會中的現(xiàn)象進行深入挖掘?qū)懽鞯膬?nèi)容。命題作文的寫作，重在理解命題進而尋找寫作的角度。第二要符合字?jǐn)?shù)要求。此題是一篇命題作文的考查，首先要注意命題的要求是：請以“幸福記憶”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。每當(dāng)回憶起這幸福的一點一滴，我就會在心里告訴自己：“親愛的爸爸媽媽，你們給了我一個幸福的過去，我一定要還你們一個幸福的未來。而曾經(jīng)風(fēng)華正茂的爸爸媽媽兩鬢卻悄悄地生出不少白發(fā)，眼角也爬上細細的魚尾紋。為這事爸爸笑了我很久，有時候我淘氣還會拿小鴿子嚇唬嚇唬我……時光匆匆總留不住前進的步伐。而我完全不知道發(fā)生了什么狀況，竟以為是小鴿子施了魔法，弄得我差點摔跤，就“哇”地一聲大哭起來?？刹恢趺椿厥?，爸爸手松了一下，我差點從爸爸懷里摔了下來。我追著小鴿子跑，有時還拿玉米粒喂它。我抱著她在超市里歪歪扭扭地奔跑，灑下一路銀鈴般的笑聲……這時服務(wù)員們都沒有阻止我，因為她們也笑得前俯后仰了……后來媽媽請服務(wù)員為我們照了相，記錄下了這個幸福的瞬間。在超市里我總要跑去玩具專柜，去抱一個只比我小一點點的玩具女娃娃，而且還取下她的頭發(fā)。后來他告訴我，水平絕對趕得上世界上手藝最好的理發(fā)師。和所有的小朋友一樣，在理發(fā)店里我會哭得昏天黑地。是的，這就是我幸福的一家。請以“幸福記憶”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。很多老師都要求學(xué)生寫記敘文“材料一定要新穎，要有新意”，面對這種要求，學(xué)生在記敘文寫作方面就會非常困惑：老師，我頭腦空空，根本沒有材料可言，有也是些生活中的那點“破事”，自己都覺得沒有寫上去的必要，更談不上“新穎”了，這種情況下，學(xué)生往往冥思苦想好半天，也想不出“新穎“的材料，只能仍然運用一些或陳舊、或幼稚的“破材料”，或者干脆胡編亂造一通，草草上交作文了事。身上，任雨水透過衣服與我肌膚相親，被我沉重的腳步激起的雨水向四周濺去，有的濺到我身上，我沒有理它，只是憤力的跑著，跑著……【點睛】高中記敘文，要學(xué)會從生活小事中挖掘深意。我就這樣一個人靜靜的走著。接著，有人得了120……雨水，還在悄悄的下著，閃電為我照亮了我前進的路，雷聲滾滾而來，猶如我心中的憤怒，找不到發(fā)泄的出口。然后我們小心翼翼地扶起老大爺，大學(xué)生背著老爺爺，向前走去。一位蹲下來，大聲說：“我來背，快放我背上。我氣喘吁吁趕到，只聽見一個小朋友的聲音“快，老爺爺摔倒了，我們扶起來。這一噩耗，就如同晴天霹靂深深打擊了我。我一個人躺在沙發(fā)上悠閑地看著電視?；丶业穆飞希覀儞沃前研聜阆鄵矶?，媽媽擁著我，感覺是那么溫暖，那么幸福。通過描寫“雨天”戰(zhàn)士們搶險抗洪，表達對“一方有難八方支援”的精神的贊美。參考立意：通過描寫“雨天”一位普通環(huán)衛(wèi)工人的故事，表達對平凡生命亦可以偉大的贊美。如果環(huán)境描寫能起到襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展的作用就會錦上添花?！澳莻€雨天”給我們提供了一個發(fā)生故事的背景和活動場景，即“雨天”，所以環(huán)境描寫必不可少。“那個雨天”這個文題，我們不妨想一想某個集體（交警、武警、軍隊）在雨天做什么；水務(wù)局、環(huán)衛(wèi)工人、小區(qū)保安在雨天做什么。“那個雨天”這個文題，我們不妨想一想弱勢群體在做什么：一個下崗工人為了給女兒攢學(xué)費，在雨天去賣餅、蘋果等等，拷問我們這個社會的上學(xué)難問題，一家?guī)卓跀D在破舊的平房內(nèi)，天上下大雨屋內(nèi)下小雨，家中還有一個躺在床上的病人，何人來關(guān)心他們？被城市邊緣化的農(nóng)民工在雨天做什么，打牌，賭博，想家，何人來關(guān)心他們的業(yè)余生活？等等。即要從本質(zhì)上把握住“小事”與整個時代、社會和生活的內(nèi)在聯(lián)系。這個文題立意時要想到選材處處是“小”，眼中時時是“大”。把現(xiàn)實生活融入到作文中，盡量用大的眼光去看社會生活，用世界的、長遠的、人生的目光去審視生活、生命和人生。選擇這些素材會很容易撞車，提煉不出什么深刻的主題。這道命題作文看似很容易寫，但是要寫得出彩實屬不易，因為容易落入俗套，寫出的文章就會很平庸，要想寫出新意應(yīng)注意以下幾點：一、力避平淡放眼高遠。老人也許在想：天，什么時候會放晴呢?【解析】【詳解】本題考查寫作能力。老人愣了半天，苦笑了一下，用盡力氣靠著拐杖站了起來。趁著這個機會，母親拉過兒子，轉(zhuǎn)向老人:“很抱歉，我很想幫您，可我不想成為第二個’豆餅老太’，不想因幫人而被誣陷，對不起!”說完便拉著兒子頭也不回地離開。于是他掙開母親的雙手，蹲下了身?！皨?， 爺爺濕透了，我們快把他送回去吧!”母親眼中雖然充滿著同情，卻并沒有放開兒子，她輕輕地按了按兒子的手，向他遞了個眼色，示意別多管閑事。少年看著滿身濕透的老人，二話不說，連忙脫下雨衣想要攙扶老人起來。就在老人幾近絕望的時候，拐杖被人送到了眼前。奔走的人群之中，不時會出現(xiàn)幾個駐足的身影，同情的目光停留在老人的臉上，卻又幾乎是在同時，駐足的身影迅速消失，伴隨著人們的搖頭、擺手。于是老人一手撐著地面，一手撐著膝蓋，試圖起來，可努力了幾次都是徒勞。老人雙手向后勉強支撐著身體，眉頭緊皺，臉部因震蕩而有些抽搐?！芭尽敝灰娨晃荒杲哐睦先藨?yīng)聲而倒，結(jié)結(jié)實實地跌坐在濕冷冷的路面上。密密的雨點叮叮咚咚”地敲打著地面。【答案】例文：那個雨天風(fēng)裹挾著雨絲吹動樹梢，樹葉因碰撞而發(fā)出“嘩……嘩……”的聲響。我們每個人都經(jīng)歷過許許多多的雨天，有貴如油的春雨，有傾盆而下的夏雨，有綿綿的秋雨，有冷清的冬雨?？傊魑臅r一定要結(jié)合自己的知識儲備加以分析，選定最適合自己的文體。也可以寫成抒情散文，采用排比段落橫向選材進行抒情或從歷史長河中起步進行縱向構(gòu)思，氣勢磅礴的抒發(fā)情感。寫“實實在在”的東西，寫出“真情實感”的東西，只有這樣才能打動讀者。一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，防止“意多亂文”。(2)精思。點睛：補充題目后，接下來就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個問題：(1)寬想。如能補上“苦難”、“挫折”“責(zé)難”等有豐富內(nèi)涵和外延的詞語，并扣住這些詞語深處挖掘，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。但我們不提倡片面追求形式美的那種創(chuàng)新。文體上，可以選擇記敘文或議論文。這個話題十分寬泛。運用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來，再選擇。(3)新視角。(2)個性化。確定文題時，本著以下幾個原則：(1)熟悉性。當(dāng)你戰(zhàn)勝它時，它必會成為你輝煌的記憶?？梢?，溫室的花朵永遠經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，也無法見到璀燦的彩虹?！　∠喾?，許多錦衣玉食的紈绔之徒，他們的生活安逸讓人羨慕，他們的字典里沒有苦難這個詞語，可誰能說這不是一個更大的命運的苦難呢?因為安逸，他們命運的羽翼是脆弱而柔軟的，一旦風(fēng)雨到來，他們就會在風(fēng)暴中喪失方向，惶惶不安，最終一蹶不振，失敗退場。學(xué)成之后，他立即回國領(lǐng)導(dǎo)人民向資產(chǎn)階級和殖民者發(fā)動戰(zhàn)爭，打敗了資產(chǎn)階級，趕跑了殖民者，重新統(tǒng)一了越南?！　∥湓讓④姷睦右埠芎玫恼f明了這一點，武元甲出生于越南無產(chǎn)階級家庭，身份低微，而且經(jīng)常受越南資產(chǎn)階級及英法殖民者的殘害。成為美國最受尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人之一?！　『?jīng)歷一番磨練才能脫蛹而出，人何嘗不是這樣的，苦難是人生的學(xué)校，磨練、挫折、掙扎是成長的必經(jīng)過程。⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫作，不要套作，不得抄襲。③至少分6段，不少于800字。要求：①將作文題目補充完整，從機會、選擇、金錢、死亡四個方面中選擇一個方面?！　∪说囊簧媾R著許多問題，諸如機會、選擇、金錢、死亡，這其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。能力層級為表達運用 E。思路設(shè)計二：還有一種無形的聲音，愛心和同情的呼喚，對于保護自然愛惜生命的呼吁，對于真摯感情的向往等等，這些來自內(nèi)心深處的聲音，要用心傾聽。由自己最鐘愛的“百鳥朝鳳”想到大自然中樹木越來越少、鳥類越來越少，從而為自然生態(tài)平衡遭到了破壞而哭泣。（五）與某些話題有關(guān)的聲音（呼聲）。黃河波濤滾滾，撞擊兩岸的氣壯山河之聲讓人感受到拼搏的壯美。（四）自然界的聲音。賽場上觀眾為運動員歡呼吶喊的聲音，令我熱血沸騰并激勵著自己勇往直前。我希望自己能像樹一樣，做一個在風(fēng)雨中昂起頭，冰雪壓不服，胸懷在藍天，深情藏沃土的人。（三）與自己興趣愛好有關(guān)的聲音。父母的腳步聲散發(fā)著濃濃的親情。（二）家庭的聲音。同窗平素酷愛綠裝，軍訓(xùn)時，更是夢語不斷。由走路、說話聲判斷出聲音的主人，可見友情的融洽與醇美。朋友的腳步聲。老師上課時神采飛揚的講解及抑揚頓挫的語調(diào)，讓我終身難忘，更讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神?！舅夭募狻浚鹤约鹤钍煜さ穆曇簦盒@的聲音、家庭的聲音、自然界的聲音、與某些話題有關(guān)的聲音（呼聲）等。②文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界?！澳恪憋@示了文章所要使用的人稱，可以具體有所指，也可以泛指?！奥曇簟笨梢允亲匀坏模梢允巧鐣?，也可以是生活的或藝術(shù)的等等。本道作文題則在材料中對話題進行了限制，即要求我們所寫的“聲音”必須是能“真正牽動你內(nèi)心深處”的聲音。一般話題作文的審題難度往往較低，而潛話題型話題作文的審題難度相對來說要大一些，它的引導(dǎo)材料或提示語都有可能對話題起限制作用。如寫2005年高考湖北卷的作文時，必須準(zhǔn)確確立好“入乎其內(nèi)與出乎其外”這一話題，否則便難以把握好“內(nèi)”與“外”兩者之間的辯證關(guān)系。潛話題型話題作文一誕生便具有極其頑強的生命力，估計將成為今后各省高考作文的首選題型。這種不明確點出話題而需寫作者自行確立話題的作文題型，我們稱之為潛話題型話題作文。但是，我們只要細致分析一下引導(dǎo)材料，便不難從中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)材料中涉及的對象無外乎就是放學(xué)之后那歡快嬉鬧之聲、校園的課鐘、窗外的風(fēng)雨、新歲的爆竹、夢中的短笛等聲音。這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“真正牽動……內(nèi)心深處的”聲音相關(guān)就行，從正、反、實、虛各個角度立意均可。母親都是這般容易滿足嗎？盡管周圍的聲音再多，盡管記憶的列車從不停留，但我知道，無論何時，無論何地，每當(dāng)我會想起那輕輕的踮腳聲，總會讓我心懷感動。第二天一早，我主動幫她準(zhǔn)備早飯，趁這個機會向她說了“媽，對不起”。平時只知道母親夜里會來給我蓋被子，但是我不知道她的動作那么輕那么輕，生怕吵醒我，影響我第二天的學(xué)習(xí)?！彼p輕嗔怪了一句，而后又輕輕的出去了，還是帶著輕輕的踮腳聲。然后，我的被子被重新掖好了。洗漱后，我關(guān)掉臺燈，準(zhǔn)備睡覺，躺在床上卻難以入眠?？戳艘谎?，窗外已是如墨一般濃稠的漆黑，夜已經(jīng)深了吧。埋頭題海的時間總是過得飛快。后來的一段時間，母親果然沒有來打擾我，耳邊清靜了許多，可是不知怎么地，我的心里卻并不好受，是因為把無名怒火都撒到母親身上而產(chǎn)生的愧疚嗎？吃飯時，我們也不怎么說話了?？赡赣H卻偏偏不讓我安寧，隔一會兒叫我出去喝點水，一會兒又讓我吃水果。做題的時候總是很難靜下心來，按老師的話來說就是“浮躁”。對我來說，那最特別的聲音就是那輕輕的腳步聲?！緛碓础?0122013學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高一第一次月考語文試題（帶解析)【答案】牽動我心的聲音大千世界里有許許多多種聲音，如“淅淅瀝瀝”的雨聲；“叮咚叮咚”的風(fēng)鈴聲；“噼里啪啦”的爆竹聲。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是歲月的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是……請以“牽動我心的聲音”為題，寫一篇記敘文。古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時。注意寫作時必須先確定好立意，擬好正標(biāo)題。再比較兩則材料，找出內(nèi)在聯(lián)系，就可確定作文立意了。題目中給出了副標(biāo)題，也就確定了寫作的話題，明確了寫作的任務(wù)，但是作文的立意還是要從所給的兩則材料中得出。參考立意：名著是人類進步的階梯，閱讀名著可以使人進步；名著的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與時俱進；名著閱讀的個性化選擇，等等。從所給材料出發(fā)，考生可以探討經(jīng)典名著存在的重要意義和價值，也可以談閱讀經(jīng)典名著對人生、社會、民族的影響，還可談閱讀經(jīng)典名著時的選擇標(biāo)準(zhǔn)等。給出副標(biāo)題也就限定了話題，文章的立意則要從所給材料中得出。文化最終更能體現(xiàn)一個國家強盛之所在，它具有悠久的歷史和包含了一個民族的興衰變化。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)