【正文】 聽(tīng)了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！霸蹅兊每禳c(diǎn)走呀！你看，太陽(yáng)快落了?，F(xiàn)在出來(lái)找你們這些掉隊(duì)的小鬼?；丶襾?lái)掀開(kāi)帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。 一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來(lái)過(guò)幾個(gè)賣帽子的人。我在那兒賣過(guò)帽子。 “金寨斑竹園！聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？” “小同志，你的老家在哪兒？”他問(wèn)我。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？” 他這樣小看人，真把我氣壞了。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好啊！我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。 茫茫的草海，一眼望不到邊。17．閱讀短文，完成練習(xí)。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問(wèn)題，緩解了尷尬，又捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán)，樹(shù)立了良好的外交形象。（3）外國(guó)記者的挑釁性提問(wèn)；比喻（4）有損我們國(guó)家的形象，被人嘲笑我國(guó)很窮；巧妙地回答了記者的問(wèn)題，緩解了尷尬；捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán)；樹(shù)立了良好的外交形象 【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題主要找錯(cuò)別字，只要平時(shí)注意積累，不難找出。 （4）周總理如果直接回答外國(guó)記者的問(wèn)題，會(huì)________，而周總理幽默的回答既________，又________，________。 ________——________________——________ （1）找出短文中四個(gè)錯(cuò)別字，并改正。 它們加起來(lái)是十八元八角八分。 ”全場(chǎng)都愕然了，大家不明白這是什么意思。 一個(gè)記者問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)中國(guó)人民銀行有多少存款？”這是一個(gè)挑釁性質(zhì)的提問(wèn)，它實(shí)質(zhì)是嘲笑中國(guó)人窮。有的西方記者對(duì)中國(guó)抱有扁見(jiàn)，提出來(lái)的問(wèn)題讓人很難回答。一天，周恩來(lái)總理主持召開(kāi)一次中外記者召待會(huì)。 16．課外閱讀?！闭f(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來(lái)。（6）本文主要描述徐文長(zhǎng)在伯父兩次的考核中,善用自己機(jī)智的頭腦順利地通過(guò)了考核,從而取得了禮物. 【解析】【分析】伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。竹竿頂取禮物,但不能站在凳子之類的高地方去取,也不能把竹竿橫下來(lái)。 （2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。 ”伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。 少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了木橋。 有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物。 》 （6）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。平時(shí)一定要對(duì)一些優(yōu)秀文學(xué)作品做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)記憶，此題會(huì)迎刃而解。 （5）少年兒童 （6）A 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。n；b225。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“春、夏、秋、冬”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙?。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后再?gòu)奈闹姓页黾纯伞W(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。 （2）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。；他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。幾十個(gè)黃色的花瓣。nɡ（2）播種；肥沃；無(wú)憂無(wú)慮；隱隱約約；播撒；貧瘠；無(wú)法無(wú)天；馬馬虎虎（3）徐徐；慢慢；漸漸（4）它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇??！頭頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵——小小的綠色的花盆?！敬鸢浮?（1）zhǒnɡ；zhǒnɡ；r225。D.C.B.按時(shí)間順序。________、________、________ （4）寫出描寫向日葵外形特點(diǎn)的一段話：________ 寫出描寫向日葵作用的句子：________（5）作者抓住了向日葵的特點(diǎn)，寫出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是________ （6）作者是按什么順序來(lái)寫向日葵的？請(qǐng)選出的正確。 （2）從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫下來(lái)________、________、________、________，再寫出你從課外想到的四個(gè)詞________、________、________、________。 是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。 由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。 到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。 農(nóng)民伯伯開(kāi)始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國(guó)家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。好像在向人們暗示，該收獲了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)——葵花籽兒。傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了。nɡ b225。n 一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)?；ㄅ柚虚g是密密麻麻的金燦燦的花蕊。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。 夏天到了，在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長(zhǎng)成了一個(gè)“小伙子”了。它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。 一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米出來(lái)了，大豆出來(lái)了，谷子也出來(lái)了。nɡ)進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。他們把玉米、大豆、谷子等優(yōu)良種(zhǒnɡ zh242。 春天來(lái)了，雪化冰消，山青了，水綠了。14．閱讀短文，完成練習(xí)。 （5）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。 （3）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。 （4）充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。 故答案為：（1）①五光十色、千奇百怪、三心二意、十全十美；②喜氣洋洋、想入非非、神采奕奕、興致勃勃；③轟轟烈烈、高高興興、絮絮叨叨、密密麻麻；④津津有味、戀戀不舍、蒸蒸日上、孜孜不倦 （2）星星點(diǎn)點(diǎn)的白花；金燦燦的黃花；因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿五彩繽紛的花，非常壯觀。 （5）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累好句的習(xí)慣，是自己喜歡的句子即可。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 （4）考查找中心句的方法。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 ④從給出的詞語(yǔ)“頻頻點(diǎn)頭”來(lái)看，是AABC式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的。 ②從給出的詞語(yǔ)“含情脈脈”來(lái)看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，即第三個(gè)和第四個(gè)字是一樣的。（5）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭（3）到了開(kāi)花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長(zhǎng)河。 （5）用“________”畫出自己喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 到了開(kāi)花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的花壇。 ①五顏六色、________、________、________、________②含情脈脈、________、________、________、________③星星點(diǎn)點(diǎn)、________、________、________、________④頻頻點(diǎn)頭、________、________、________、________（2）芒果樹(shù)開(kāi)的是________，仙人樹(shù)開(kāi)的是________，花樹(shù)妙不可言是因?yàn)開(kāi)_______。走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。人在街上走，就像置身于花海深處。芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開(kāi)放著五顏六色的花，不過(guò)大多是野花，比我們?cè)栽诨ㄅ璧幕ㄟ€要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。 ③這條路上讓我“牽掛”的東西很多，承載了濃濃的鄉(xiāng)情與親情。4. ①這條路“我從一歲走到三十歲”，“走了一百多趟”，走的次數(shù)多，時(shí)間跨度大。2. 見(jiàn)到“我”的高興激動(dòng)和對(duì)“我”小小年經(jīng)卻背了那么多東西的心疼相交織，所以姥姥哭了。三岔口往前走兩分鐘是水門口最大的一片甜瓜地，清香的瓜味牽引著你快飛過(guò)去。 ，富有表現(xiàn)力。（選自《倪萍畫日子》，有刪改）③－⑧自然段描寫了“三里路”上的一些場(chǎng)景，請(qǐng)概括其中幾個(gè)場(chǎng)景。頭發(fā)梳著小纂兒的姥姥出來(lái)了，我的三里之路走到盡頭了。等走過(guò)這三米菜地時(shí)，我已經(jīng)喊不出姥姥了。絆倒了茄子，擼掉了黃瓜……紅的柿子’綠的辣椒，姥姥圈都沒(méi)舍得摘，就等我這個(gè)出外的城里人回來(lái)吃。⑧最后的幾十米路是姥姥家的院子。⑦水門口的河道不寬，夏天河床上晾滿了婦女們剛洗完的衣服，大姑娘小媳婦舉著棒槌，捶打著被面，五顏六色真是怪好看。依舊是那個(gè)地方，依舊沒(méi)有卸掉身上的七八個(gè)包，依舊是不洗不切地吃瓜，然后站起來(lái)往前走。⑥三岔口往前走兩分鐘是水門口最大的一片甜瓜地，清香的瓜味牽引著你飛過(guò)去。這番景象是我心中說(shuō)不出的鄉(xiāng)情。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃河的我以為這就是天下最大的河了。不高的山崖層層疊疊綠綠幽幽，幾乎沒(méi)有縫隙地?cái)D在一起，山下是湍急的河水，一動(dòng)一靜，分外壯麗。她往地上一摔，連桃?guī)喑砸蛔?。她在吃上面一點(diǎn)也不傻，準(zhǔn)確無(wú)誤地指著裝罐頭那包說(shuō)：“你不給我就打你！”我哭了，她笑了；我笑了，她怒了。用今天的話說(shuō)，彪春子就是“犀利姐”。但快出鎮(zhèn)口的時(shí)候，我的步子一定是放慢的，為了見(jiàn)見(jiàn)彪春子。③三里路，背了那么多包，按說(shuō)我是走不動(dòng)的，可我竟然走的那么幸福、那么輕盈，現(xiàn)在回想起來(lái)還想再走一回。先前姥姥說(shuō)滴雨星，后來(lái)我說(shuō)下雨了。每次到了家門口，姥姥都會(huì)說(shuō)：“小貨朗回來(lái)了。包里裝的沒(méi)有一件是廢物，對(duì)于居家過(guò)日子的姥姥來(lái)說(shuō)全是寶。從一歲到三十歲，這條路來(lái)回走了一百多趟，走也走不完，走也走不夠。當(dāng)然，真正讓我銘記在心的是我的父親，他無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)中的不竭動(dòng)力。這次經(jīng)歷讓我收獲頗多，讓我知道了遇到困難不要慌張，不要放棄希望，要認(rèn)真想辦法。這句話也暗示了父親嘗毒蘑菇的相關(guān)內(nèi)容，為下文揭開(kāi)“父親的秘密”埋下伏筆。示例二：B句每一次的“筋疲力盡”“臉色蠟黃”，都是遍嘗蘑菇時(shí)遭受毒蘑菇之害的生理反應(yīng)，這一切都是為了避免兒子食物中毒。 ，請(qǐng)你談一談你心中的這位父親是怎樣的人。，像一只巨大的籠子將他們困在中間。，第⑤段中父親不讓兒子跟自己一起去揀蘑菇，這是為了____________，更是為了__________________。第三天起，父親為解決這兩個(gè)困難采取了兩個(gè)辦法：（1）__________________；（2）__________________。?有毒？?jī)鹤诱艘幌?，您怎么知道？父親得意地笑了。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩個(gè)，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶里。他似乎對(duì)蘑菇并不反感。十多年沒(méi)吃蘑菇了吧？?jī)鹤訉?duì)父親說(shuō)，我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。十幾年過(guò)去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一袋蘑菇。甚至，兒子說(shuō)，哪怕在菜市場(chǎng)見(jiàn)到了蘑菇，他都想吐。那以后，每次談起這次經(jīng)歷，父子倆都心有余悸。是父親的布條把他引到了小屋。兒子害怕地哭起來(lái)，他說(shuō)爸爸，我們是不是真的走不出去了？父親說(shuō)不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們……⑦終于有人經(jīng)過(guò)。（B）每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。父親朝兒子做了一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉，有些浮腫。兒子說(shuō)明天我也去揀。兒子問(wèn)這蘑菇不會(huì)有毒吧？父親說(shuō)不會(huì)……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。⑤那天父親很晚才回來(lái)，他揀回了一小把蘑菇。他想如果有人經(jīng)過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條，再發(fā)現(xiàn)小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們，并將他們帶出森林。他把衣服撕成布條，系在木屋周圍的樹(shù)干上。他一邊走一邊回頭對(duì)兒子說(shuō)，守著屋子，千萬(wàn)不要亂走……等我回來(lái)，我們一起吃晚飯。我們只要等在這里，就肯定會(huì)遇到人……你留在這里等我回來(lái)，我到附近找些吃的。③第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水?？墒堑诙欤麄?nèi)匀粐疚莶煌５貏澲ψ?。外面?zhèn)鱽?lái)野獸的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似乎近在咫尺?？伤吘故且婚g屋子，這給他們父子倆帶來(lái)了一些安全感。②那里有一個(gè)廢棄的木屋。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去。他們往密林深處不停地走，不知不覺(jué)迷了路。（意思對(duì)即可）3.“我”為不了解學(xué)生、誤解學(xué)生而感到愧疚；為小男能送給小女孩鋼筆，而“我”還想批評(píng)小女孩的做法感到愧疚；為自己錯(cuò)怪小男孩的行為而愧疚。“哥哥”這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠(chéng)、善良等美好品德。、動(dòng)作等描寫方法，人物形象生動(dòng)感人?！暗艿堋焙汀案绺纭钡膶?duì)話，