防溺水安全教育方案20xx精選(參考版)
2025-03-30 22:04本頁面
【正文】 四、結(jié)束語：同學們，無論是假期在家或在校園，都必須謹慎下水，切莫掉以輕心。絕不無家長或老師帶領的情況下游泳。感謝這幾個同學的精彩的朗誦，最后讓我們一起宣誓誓詞：絕不私自下河游泳。防溺要知道，不可逞能不驕傲。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。(4)對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。(3)對學校負責：要遵守學校的各項，不斷強化安全防范意識，以血為鑒，引以為戒。絕不參與危險的戲水游泳活動，絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。(5)惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。(4)被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。傳染病患者易把病傳染給別人。(2)身體患病者不要去游泳?！庇斡拘〕ＷR(1)必須在家長(監(jiān)護人)的帶領下去游泳。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。溺水的急救發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢。(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。浮具受損沉入水中?；蛩谐褟姡^度疲勞。②水中滑倒無法站立或水中嬉戲難以自控。④不熟悉的江溪池塘不去。②沒有會游泳的成年人陪同不去。小結(jié)：人，應該珍愛生命。老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。讓我們一起來看看2007年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。三、活動內(nèi)容導入現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。收集有關防溺水事故發(fā)生的資料。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。祝愿大家今天好，明天會更好!防溺水安全教育方案篇6一、活動目的提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。請同學說說——怎樣珍惜每一天?討論，總結(jié)：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。學習自救及搶救方法四、怎樣珍惜每一天?引導：同學們，珍愛我們的生命吧。三、學習自救及搶救的方法討論，講解自救及搶救的方法：對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。請同學們一定要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。問：溺水原因主要有哪幾種?學生討論，小結(jié)：不會游泳。二、探討溺水的原因什么是溺水?討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。小結(jié)：人，應該珍愛生命。聽了這個，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。同時為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向?qū)W生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對孩子加強管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實肩負起監(jiān)護人的責任。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。請同學說說怎樣珍惜每一天?結(jié)束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快課堂：同學們，珍愛我們的生命吧?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者
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