體育教師工作體會心得(參考版)
2025-03-30 07:17本頁面
【正文】 。做一名人民教師，真好!離實習結(jié)束只剩不到三個星期的時間了，回憶起剛來到學校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試......一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。聽X老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎?但X老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。這個班的課堂紀律好，打掃衛(wèi)生積極，學習風氣也濃，正是由于X老師的精心管教，學生也很喜愛她。開始上課的第二周我就當上了初二(X)班的副班主任，師從__X老師。現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學生還是管不住。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。一節(jié)課下來，先不說學生，自己都快累壞了。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。第一次跟學生上課有點緊張。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師——劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學生上課的情況，再決定什么時候開始實習。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。體育教師工作體會心得篇7來到__已經(jīng)一個多月了，在__中的實習時間也已過半，這一個多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務(wù)的繁重......那么多的第一次讓我也學會很多東西。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思和群體反思兩種方式。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學筆記。外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。本學年，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：一、提高認識，加強責任感和緊迫感時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。只有在不斷的批判與反思中教師的教學才會得到持續(xù)地發(fā)展。因為系統(tǒng)的理論分析可以幫助教師審視那些教學中的直覺判斷，幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。第三，經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的`發(fā)展。教師只有通過這些措施，形成對體育教學的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習慣，并使反思伴隨著體育教學活動的常規(guī)化而逐漸自動化。首先，要將反思滲透教學的全過程。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。反思是個體成熟之標志。教育學者杜威這樣說過：“教師應(yīng)當對實踐進行反思，將教學看作是一種反思性的學術(shù)實踐，通過反思實踐來改進教學，做?反思型實踐者?”。其中，教師自身因素在教師專業(yè)發(fā)展中起決定性作用。影響體育教師發(fā)展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育教師的社會地位、學校的管理制度等。大部分有效地學習都是孩子自己的體會和同學間相互的影響。沒有任何一個學生是完全靠老師教會的，其實孩子教孩子更容易。復(fù)制這一帶上來的戲碼。體育教師工作體會心得篇5教學問題的關(guān)鍵，不只是操作模式的優(yōu)劣而已，教學好不好的關(guān)鍵是：老師的教學
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1