20xx九月秋季開學(xué)典禮致辭高三5篇(參考版)
2025-03-30 07:09本頁(yè)面
【正文】 雖然，我們學(xué)校在發(fā)展過程中面臨著資金缺口，教育投入不足的問題，面臨浙江省重點(diǎn)中學(xué)的評(píng)估，面臨著改革學(xué)校管理模式的挑戰(zhàn)，但是，只要站在同一起跑線上的我們以十倍的激情，百倍的干勁來迎接評(píng)估和挑戰(zhàn)，我堅(jiān)信，明年的九月，將來的九月，同樣會(huì)碩果累累，佳績(jī)不斷!謝謝大家!2020九月秋季開學(xué)典禮致辭高三5篇相關(guān)：。巧干就是要合理地利用時(shí)間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)中，除了勤學(xué)苦練以外，還要做到多思巧干。學(xué)習(xí)最怕的就是走馬觀花，浮光掠影。踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，勤勤懇懇地鉆。經(jīng)過軍訓(xùn)的磨練和洗禮，培養(yǎng)昂揚(yáng)的斗志和積極向上的人生觀，做一個(gè)品行端正，富有理想和朝氣的新時(shí)代高中生。我們更關(guān)注的是你今天的表現(xiàn)，你在濱江高中的表現(xiàn)。在這個(gè)起點(diǎn)，高一新生應(yīng)該打造一個(gè)全新的自我。新教師要做到勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤聽課，更好地完成角色的過渡和轉(zhuǎn)變。各崗位各部門都要本著“一切為了學(xué)生”的宗旨辦事。這些成績(jī)的取得，是同學(xué)們刻苦努力的結(jié)果，也是教師們辛勤耕耘的結(jié)果，更是學(xué)?！昂竦滦奚恚裎镏轮鞭k學(xué)理念的重要體現(xiàn)!九月也是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的起點(diǎn)。我校的徐歡歡同學(xué)以646分的成績(jī)勇奪江山市文科狀元桂冠，名列衢州市第5位，浙江省第67位。在此，我代表學(xué)校向你們表示熱烈歡迎!相信濱江高中的校園因?yàn)槟銈兊募用硕咏k麗，濱江高中的未來因?yàn)槟銈兊牡絹矶泳?這個(gè)九月是一個(gè)收獲的九月。所有這些，都為我們帶來了欣喜和振奮，為我們的新學(xué)期增添了無(wú)限的動(dòng)力和暢想。老師們!學(xué)校教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人，在新的學(xué)年，我們要下大力氣抓好“雙十”習(xí)慣和“五項(xiàng)”品格養(yǎng)成教育，以課程為載體，緊緊抓住國(guó)家課程這個(gè)“牛鼻子”，以“三有”課堂為主陣地，注重學(xué)生“注意力、觀察力、思維力和”五大能力培養(yǎng)及學(xué)生藝術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)的提升，從而全面落實(shí)以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人目標(biāo)，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人。希望同學(xué)們從自我做起，從現(xiàn)在做起，胸中有理想，每天有目標(biāo)，心中有自信，滿懷學(xué)習(xí)和奮斗的激情，以豁達(dá)的心態(tài)直面人生，以永不言敗的英雄氣概面對(duì)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)持不懈的品格戰(zhàn)勝挫折。《論語(yǔ)》有言：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。四是胸懷理想，學(xué)會(huì)自信。做一個(gè)有愛心、有善心、有孝心的人。我認(rèn)為，感恩不只是一種回報(bào)，感恩更是一種責(zé)任，是對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的一種擔(dān)當(dāng)。老師是我們知識(shí)的傳遞者，是迷茫時(shí)的指路人，是走出困難的拐杖，要尊敬和感恩老師。大家要制定科學(xué)可行的，規(guī)劃好新學(xué)期的目標(biāo)，并嚴(yán)格執(zhí)行，告別嬌氣、告別懶惰、告別任性、告別拖沓、告別應(yīng)付學(xué)習(xí)的不良行為，端正，勤學(xué)好問，善思敏行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人，并最終攀上心中的巔峰!三是胸懷感謝，學(xué)會(huì)感恩?！耙粋€(gè)人少年時(shí)期要有知識(shí)的汲取，青年時(shí)期要有友情的滋潤(rùn)，中年時(shí)期要有事業(yè)的磨練，老年時(shí)期要有親情的伴隨。只有這樣聚沙成塔，集腋成裘，厚積薄發(fā)，優(yōu)點(diǎn)積少成多，才能成就精彩人生。不積小流，無(wú)以成江河”，就是說，每個(gè)人都知道什么是壞的，什么是好的，但人與人的區(qū)別就在于，是否
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