高三下學期自我總結3篇_高三下學期期末個人總結(參考版)
2025-03-30 07:08本頁面
【正文】 最大的體會是只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。在每次模擬考后，對學生所反映出來的問題加以一一記錄，根據不同學生分別進行不同的指導，取得了一定的效果。三、注意心理輔導，加強的指導本學期，強健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學生高效學習的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。二、抓尖子，督差生，調動學習積極性調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。(3)樹典型榜樣，做好激勵工作。(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。高三下學期自我總結篇三面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況，以確保47個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。感謝領導對我的工作支持，感謝學生對我的配合，讓我艱辛而快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。序化訓練，深化輔導，力爭把目標落到實處。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。(五)分析學生每次考試情況，對癥下藥。每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇。(四)瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。同樣的要補充，有些變化的更應補充。第五，要講究拓展。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。如判斷語句是否有語病常用三種方法語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解。講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。講評前認真分析試卷，有明確的目的性。(三)提高效率，上好講評課進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。努力為學生學語文、自己教語文營造良好
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