20xx高校教師試用期轉(zhuǎn)正的個人參考總結(jié)5篇(參考版)
2025-03-30 06:57本頁面
【正文】 。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。其次論文認識不強。在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能特別好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。 在總結(jié)收獲的同時，我也看到了本人的缺乏。收獲最大的是這一年在校領(lǐng)導、教師的關(guān)心下，我的教學技能方面得到了特別大的進步。我所帶的班的學生在每次競賽中都能積極參加，并能獲得特別好的成績，還被評為優(yōu)秀班級。這一年我有幸能與一位教學經(jīng)歷特別豐富的董教師一起治理班級，她在教學方面和班級治理方面給了我特別多寶貴的建議。在班級治理中，我組織好班干部的治理工作，讓他們做我的小助手，充分發(fā)揮他們的治理才能。在課堂上我嚴格要求本人，也嚴格要求學生。在教學中，我每次都特別認真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時修正作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。我盡量在學生面前嚴格要求本人，不管在課堂上仍然在課堂外我都特別留意本人的形象。教師的舉止言行是學生學習的典范，特別作為一名大學教師，本人的品德特別重要。我深化體會到了做教師的艱辛和歡樂，我的工作有校領(lǐng)導的支持和校教師的關(guān)心，也獲得了一定的成績，為使今后的工作獲得更大的進步，我對這一年的工作做一總結(jié)?！ ?yōu)秀的高校教師試用期轉(zhuǎn)正的個人總結(jié)(五) 轉(zhuǎn)眼間，我在xx大學參加工作已近一年。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使本人從別人身上學到了特別多有益的經(jīng)歷。六、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)歷，提高本人的教學水平。訓練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法:夯實根底――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”?？梢?，方法確實比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的才能的發(fā)育?！笆谥贼~,僅供一飯之需。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究才能、學習才能、合作才能、制造才能提供了一個的可操作的平臺。應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親身體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一?！ ∷?、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學方式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。爽朗的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。教師已成為學生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的典范聽眾。例如在處理每單元的重點篇目時，我不斷采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學方式，按照不同內(nèi)容精心設(shè)計征詢題，組織課堂教學?！ ∪?、用生動靈敏的教學方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學課堂圍繞知識目的而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗，但無視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)歷，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學方式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1