【正文】 其實(shí)吧，我們找工作固然是可以先找對(duì)口的工作，但是生活中的路其實(shí)有很多，我們可以按照實(shí)際情況進(jìn)行自由的選擇。我十分希望自己能找到一份和自己專業(yè)對(duì)口的工作，這樣的話我至少還能在工作的時(shí)候去了解更多平日里接觸不到的知識(shí)，畢竟讀再多的書(shū)、看再多的視頻都比不過(guò)自己去動(dòng)手實(shí)踐。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)自己的簡(jiǎn)歷上面似乎也沒(méi)有什么拿的出手的工作經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目，所以我自己還是挺沒(méi)底的，于是我便開(kāi)始鞏固和加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，這樣才能讓我稍微感到一點(diǎn)自信，可即便這樣我的許多簡(jiǎn)歷還是石沉大海了，有些企業(yè)雖然給我回了信，可工作崗位不是和我的專業(yè)不匹配就是各方面的條件達(dá)不到我的預(yù)期，這時(shí)候我才意識(shí)到找一份好的實(shí)習(xí)工作可真不是一件容易的事，所以我開(kāi)始向其他的同學(xué)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，另外我也會(huì)去網(wǎng)上看一看找工作、面試的小技巧，可其實(shí)小手段再多也沒(méi)太多用，主要還得提升自己的能力達(dá)到企業(yè)的要求才行，所以我也把側(cè)重點(diǎn)放在了提升自己的個(gè)人能力上面。今后我也會(huì)的繼續(xù)努力，讓自己更好的適應(yīng)生活適應(yīng)社會(huì)！大學(xué)生實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)15在學(xué)校里面悠閑的日子過(guò)得太多了，我對(duì)于自己的能力都有了一種質(zhì)疑，眼看著身邊的一些同學(xué)都紛紛開(kāi)始在找實(shí)習(xí)工作后，我也有點(diǎn)按捺不住了，畢竟實(shí)習(xí)任務(wù)還是得按照學(xué)校里的要求來(lái)做好的，不然學(xué)分都會(huì)被扣除。經(jīng)歷了這次的實(shí)習(xí)，我可謂是收獲頗豐。在大家的指點(diǎn)下，我在工作和生活方面而已學(xué)習(xí)了很多技巧，有了朋友們的幫助，我的實(shí)習(xí)也變得輕松了許多。不僅交到了很多的朋友。也正是因?yàn)檫@份辛苦，我才的認(rèn)識(shí)到過(guò)去父母為生活，以及我們的成長(zhǎng)負(fù)擔(dān)了多么沉重的壓力，也明白了金錢(qián)是多么的來(lái)之不易。當(dāng)然，就工作本身來(lái)說(shuō)，這是十分辛苦的事情，在工作中，我們的職責(zé)就是付出，是努力的為的公司創(chuàng)造價(jià)值。有些，是我熟悉的，而且在課堂上學(xué)習(xí)過(guò)的用法。從工作剛開(kāi)始到后來(lái)即將結(jié)束之前，我內(nèi)心的思想雖然發(fā)生了很多的變化，但唯有自身的責(zé)任始終不變，并且還在不斷的發(fā)展和成長(zhǎng)。一、工作責(zé)任態(tài)度在實(shí)習(xí)中，我深刻的認(rèn)識(shí)了一個(gè)思想態(tài)度——責(zé)任心。雖然現(xiàn)在的我比起其他工作上的前輩必然還是有一些不足。最后，作為一個(gè)老師還應(yīng)該有一個(gè)善于調(diào)節(jié)情緒的能力，不僅可以使自己保持高的工作熱情，還可以調(diào)適自己的心理狀態(tài)，使自己在工作中保持良好的心態(tài)。其次，作為一個(gè)教師還應(yīng)該具備良好的個(gè)人品德，有一定的人格修養(yǎng)和人格魅力，這樣才能成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，一名教師。第三，實(shí)習(xí)課本中的每一篇文章，每一句話都要求學(xué)生記下來(lái)，不斷地重復(fù)，加深印象，達(dá)到課堂教學(xué)的目的。在備課時(shí)，要熟知學(xué)校各個(gè)部分的實(shí)驗(yàn)操作，如儀器的使用。第二，在課堂上要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言不但可以傳遞信息，還可以促進(jìn)交流，使教師達(dá)到傳授知識(shí)的目的。并且要盡可能地備好，不能照本宣科。第一，在備課的過(guò)程中，應(yīng)該認(rèn)真研讀教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和不同角度、不同方式。認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，并且做好試卷分析。二、學(xué)習(xí)方面作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，這一點(diǎn)是很重要的。聽(tīng)課是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，是提高自身教學(xué)技能和服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的重要方式。一、在教學(xué)方面我的教學(xué)主要是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課是一個(gè)很好的教學(xué)方法，也可以看出一個(gè)老師對(duì)知識(shí)的把握程度。我知道作為一名優(yōu)秀的老師不是一朝一夕的事情，也不是一個(gè)短期內(nèi)就可以完成的事情，需要自己一步步地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地反思和總結(jié)，不斷地進(jìn)步，以便為自己今后的發(fā)展指引方向。在實(shí)習(xí)期間，我不僅看到了班主任老師那一個(gè)個(gè)有趣的教學(xué)場(chǎng)景，也看到了學(xué)生們那一雙雙渴望求知的雙眼睛，看到了自己班主任老師的一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心和耐心的舉動(dòng)，看到了教學(xué)工作上的一絲絲的不茍，也看到了學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，看到了自己班主任老師那一張張稚氣的臉，看到了自己班主任老師那一張張渴望求知的心。在頂崗實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我積極地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷地提升自己的教育教學(xué)水平，同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、試教、反思等，讓我在教學(xué)方面有了新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校也得到了老師們的指導(dǎo)，不斷地提高自己。大學(xué)生實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)13在實(shí)習(xí)期間，我主要是以看為主，做好聽(tīng)課筆記為輔，并積極參加實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真思考，寫(xiě)出教案，課后認(rèn)真完成作業(yè)。雖然和我想象的有點(diǎn)不一樣，但總的來(lái)說(shuō)還是很滿意的。這個(gè)活動(dòng)讓我在工作中更加積極。這讓我意識(shí)到工作態(tài)度的重要性。她在工作中不時(shí)犯錯(cuò)，因此經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。每天上班時(shí)，她都感到很情緒化。我在這家公司有一個(gè)實(shí)習(xí)生，是我大學(xué)的同學(xué)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我覺(jué)得工作態(tài)度也很重要。在公司能學(xué)到多少，看你自己了，什么都需要自己學(xué)，但只要你想學(xué)，機(jī)會(huì)還是很多的，在公司前輩的指導(dǎo)下，你可以少走一點(diǎn)。在學(xué)校會(huì)有老師照顧你。這個(gè)月我學(xué)到了很多東西，但同時(shí)也讓我覺(jué)得有點(diǎn)累。實(shí)習(xí)的主要目的是將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，將理論知識(shí)應(yīng)用在腦海中，實(shí)際操作中。但讓我放心的是，公司里的人都很好，很照顧我，對(duì)我不斷的提問(wèn)也很有耐心，這讓我的心稍微平靜了一些。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。雖然這次實(shí)習(xí)和我想象的有些出入，但總體來(lái)說(shuō)還是很滿意的。實(shí)習(xí)開(kāi)始后，我的感受略有不同。終于要成真了。大學(xué)生實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)12告別多年的學(xué)校生活，我開(kāi)始了踏入社會(huì)的第一步，也就是實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，我逐漸地提高了水平，并由此領(lǐng)悟到理論與實(shí)踐相結(jié)合的意義。后來(lái)師傅又很耐心的講了一遍，然后再手把手教了一遍，我才開(kāi)始記筆記，然后再憑借著自己的操作印象，一邊重新操作，一遍記錄下來(lái)！對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，過(guò)程屬于有點(diǎn)繁瑣，學(xué)起來(lái)還是有點(diǎn)吃力的。在完成自己工作任務(wù)前，我總是會(huì)提醒自己這次一定要仔細(xì)，不能再出錯(cuò)了，但一系列流程下來(lái)，再去檢查，依舊有錯(cuò)誤發(fā)生：師傅在給我講表格操作的時(shí)候，因?yàn)樽约旱拿つ孔孕?，沒(méi)有記筆記，聽(tīng)的時(shí)候還沾沾自喜道：這么簡(jiǎn)單，肯定講一遍我就會(huì)了。發(fā)現(xiàn)手動(dòng)后，通過(guò)自己不停地廣告優(yōu)化和做廣告的數(shù)據(jù)分析，店鋪流量和銷售額確實(shí)有上升。感覺(jué)這些都是學(xué)校里學(xué)過(guò)的內(nèi)容，聽(tīng)上去很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作卻很難，在看自己店鋪的廣告數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)銷量并不是很可觀，大多數(shù)都是自然流量出單大于廣告出單。店鋪的商品可以低、中、高價(jià)同時(shí)配置，低價(jià)用來(lái)引流，中價(jià)用來(lái)做利潤(rùn)，高價(jià)用來(lái)做營(yíng)業(yè)額。剛開(kāi)始進(jìn)入公司的時(shí)候我還是一個(gè)什么都不懂的小白，在經(jīng)過(guò)公司師傅耐心的教學(xué)中，我學(xué)到了很多。這些收獲對(duì)我們這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最為珍貴，也是最為難得的經(jīng)驗(yàn)。二、實(shí)習(xí)體會(huì)這次的實(shí)習(xí)提升了我的工作能力，并讓哦認(rèn)識(shí)到了社會(huì)工作中的許多常識(shí)，讓我更好的融入了社會(huì)，以及__x公司__部門(mén)這個(gè)大集體。但這也不是完美的方式，畢竟是有些趕，所以在有些我理解不夠的地方就容易出現(xiàn)問(wèn)題，深知直接出現(xiàn)錯(cuò)誤!面對(duì)這樣的問(wèn)題，我也做了一些反思，但歸根結(jié)底只有的一個(gè)辦法去避免，那就是，多學(xué)!多問(wèn)!經(jīng)過(guò)了寒假大量的學(xué)習(xí)和鍛煉后我在領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)會(huì)了很多的技巧，并在工作中大大完善了自己的能力。在培訓(xùn)了新知識(shí)之后，立馬就要開(kāi)始在工作上的鍛煉和強(qiáng)化M。培訓(xùn)時(shí)間很短暫，但卻非常漫長(zhǎng)。受到這樣的影響，我在工作中也不自覺(jué)的緊張起來(lái)，深知還因?yàn)榧痹瓴恍⌒姆赶铝艘恍﹩?wèn)題。盡管時(shí)間短暫，但在幾十天里我也深深的學(xué)會(huì)了很多道理和技巧，并大大的提升了我在__x專業(yè)上的工作能力!現(xiàn)在，對(duì)我這一個(gè)寒假的工作情況做如下總結(jié)：一、工作經(jīng)歷也許是因?yàn)榻咏甓鹊木壒?，盡管我的工作才剛開(kāi)始，但已經(jīng)感受到了很大的壓力。前幾天，單位里來(lái)了一位和我們年齡相仿的女孩......大學(xué)生實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)10今年的寒假來(lái)的很匆忙，并且還帶來(lái)了不少意外的體驗(yàn)和收獲!作為一名大三的學(xué)生，我利用這次的寒假在學(xué)校附近的__x公司找到了一份適合我的工作。這樣的人只會(huì)把自己局限在實(shí)習(xí)生的身份之下，缺乏應(yīng)有的集體意識(shí)和主人翁態(tài)度，故不能主動(dòng)承擔(dān)工作。我開(kāi)始覺(jué)得厭倦，也開(kāi)始思考并找到問(wèn)題的根源是在于我沒(méi)有把自己當(dāng)作是正職人員般要求自己。在學(xué)生到實(shí)習(xí)生，再由實(shí)習(xí)生到從職人員這個(gè)過(guò)程中，誰(shuí)的角色轉(zhuǎn)變得越快，誰(shuí)就在起跑線上領(lǐng)先了一步。人家沒(méi)叫我坐時(shí)，我就呆站著；坐著的時(shí)候也是畢恭畢敬，不敢多手亂動(dòng)人家的東西；私底下說(shuō)話也不敢大聲，拍擾亂了“課堂紀(jì)律”。這樣的情況在我自己身上還是比較明顯的。從課堂上走出去的我們帶著深深的“教科書(shū)”影子。而忘卻則是因?yàn)橹挥邪炎约寒?dāng)作是正職人員來(lái)看待，從心態(tài)上端正自己的態(tài)度，才能在實(shí)習(xí)期間有更大的收獲。之所以要牢記，如上邊講到的，目的是學(xué)習(xí)，這也職責(zé)之在。實(shí)習(xí)是一個(gè)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的過(guò)渡階段和必經(jīng)階段。我不想虛度悠長(zhǎng)的暑假，我要過(guò)增長(zhǎng)一下見(jiàn)識(shí)，積累一下工作經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)橛辛诉@點(diǎn)認(rèn)識(shí)，面對(duì)親朋好友驚訝的目光和難以置信的疑問(wèn)：“放假也去實(shí)習(xí)??？怎不休息一下呢？又沒(méi)錢(qián)。所謂實(shí)習(xí)生，顧名思義，它始終離不開(kāi)學(xué)生的身份，是建立在社會(huì)實(shí)踐之上的。