【正文】
除必要的內容陳述并輔之于相應的卡通人物圖像外,其余的頁面幾乎都是有待學生填空、繪畫、續(xù)寫和著色③的線段和方框等留白。該主題下面的詳細內容有:你的感受如何樣?(How Did You Feel?)、關懷我們的人(People Who Care About Us)。單元下設“關懷老人”、“他們需要關愛”、“小手拉小手”、“別把花草弄疼了”4個主題,內容的呈現(xiàn)圖文并茂,在不同的主題內容中配以相應的卡通圖片、真實照片、故事、兒歌、游戲提示等,并結合內容設置相關征詢題和留白供學生自我探究、拓展所學。可見,將“愛心行動”和“愛與關懷”進展比擬既是可行的,也是必要的??v觀蘇教版的4冊《品德與生活》、8冊《品德與社會》和7冊澳大利亞《練習教材》,不難覺察涉及“關愛”的內容時有出現(xiàn),但最為集中呈現(xiàn)的當屬蘇教版《品德與生活》一年級下冊中的“愛心行動”主題內容(以下簡稱“愛心行動”)和澳大利亞《練習教材》水平A中的“愛與關懷”(Love and Care)主題內容(以下簡稱“愛與關懷”)。因而,如何教會兒童認識關愛、愿意關愛、施以關愛,一如既往地重要。從中,我們獲得了一些改良小學思品教材的啟示。篇三:“愛心行動”和“愛與關懷”比擬龍源期刊網 .“愛心行動”和“愛與關懷”比擬趙衛(wèi)菊《湖南師范大學科學學報》2012年第06期摘要:協(xié)助小學生認識關愛、愿意關愛、施以關愛,是小學德育的重要內容之一。” 心凌抱怨著,把手伸向了草藥。 “倒霉,一大早就這么倒霉,憑什么要我去采草藥啊?為什么心然不去???心然這家伙,在家里,說不定又會出什么亂子呢!” ?? “我說光明(光明女神),這??確實是所謂的愛心仙子?就這副模樣!” “自信??” “我相信我沒錯!” “你就放心吧,這個仙子不一般,她一定能阻止這場仙魔之戰(zhàn)的。下頁 余下全文篇四:義工作文there is a growing tendencynowadays that people in mounting numbers show great enthusiasm for (對?顯示出極大地熱情)volunteer works. they are willing to do voluntary work in many fields varyingfrom offering services in sports events to keeping passengers in line at the busstation and so reasons can account for this phenomenon. in the firstplace, with the development of peoples living standard,people should not necessarilybe busy (不必要忙于)earning money to support their fam