【正文】 詩人以青山明月自許,表現(xiàn)了對人生大自由大擁有的追求。歡聚、暢飲并不能使遠謫的王昌齡獲得真正的心理平衡，因此”青山明月不曾空”便自然而出。王昌齡現(xiàn)在正被貶龍標(biāo)?！@大概是魏晉名士的文字?！般湎耐碜銢鲲L(fēng)，春酒相攜就竹叢”，夏夜涼風(fēng)，春酒，竹林，這是一個有足夠的條件放松本人的肢體、情感和思維的夜晚。翻譯夏天的夜晚在沅溪邊乘著涼爽的風(fēng)兒散步，朋友們帶著酒互相陪伴著來到了竹林深處?？茨淤p月之至，中秋，臨水，獨往，去人遠，在這里全都完備了??！特寫此文以記述金沙堆觀月情景。和風(fēng)吹過，頓感一陣涼意，似覺眼花，仿佛到了仙境。我把船?？吭诎哆?，系在沙洲下面，讓書僮仆役全部退去，然后徐步向上攀登。果真有喜歡獵奇的人士，誰又能在黑夜中獨行而到達如此地點以求得一時的歡樂呢？）我現(xiàn)在金沙堆游玩，這里不正符合賞月的四個條件（即中秋月，臨水，獨往，去人遠）嗎？我于八月十五路過洞庭湖，天空明朗，沒有一絲云朵，月光皎潔，宛如白天。（但是，中秋往往又多沒有月亮?？拷兴牡攸c去欣賞，最好是單獨一人前往。”“沒有麥沒有稻，年成自然荒歉了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來。因此我在閣樓里開酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，征詢他們道：“五天不下雨可以嗎？”他們答復(fù)說：?五天不下雨，就長不成麥子了。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停頓。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好年成。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。沒想到欣賞瀑布而享遭到的樂趣，竟到了這種境地！飛泉亭的功績可真是大了。因此吟詩的聲音，又再次嘹亮地響起。當(dāng)年建造這個閣樓的人大概是個仙人吧！澄波法師擅長下棋，我讓學(xué)生霞裳和他對弈，因此流水聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，參差交錯一起響起。人們（在亭中）可以坐，可以躺臥，可以伸開兩腿坐著，可以仰面朝天躺著，可以放筆墨紙硯，可以煮好茶放在亭中飲用。長寬有一丈多（的間隔），八扇窗戶亮堂干凈。3登山走過的一半路，飛瀉的瀑布像打雷似的轟鳴，從空中一瀉而下。《小石潭記》這首詩描繪了小石潭的石 水 魚 樹著意渲染了寂寞無人，凄神寒骨 悄愴幽邃的氣氛,抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒；同時也包含著作者看見小石潭美景時喜悅的心情。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。本文中寫景的名句是：“無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也?！币灿腥苏f：“這地點山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨凝聚成這奇山勝景，因此楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石。但又驚奇他不把這小石城山安放到人煙輻輳的中原地區(qū)去，卻把它擺在這荒僻遙遠的蠻夷之地，即便通過千百年也沒有一次可以顯示本人奇異風(fēng)光的時機，這簡直是白耗力氣而毫無用處，神靈的造物者大概不會如此做的。竹木分布疏密有致、高低參差，好像是有智慧的人專門布置的。石山可以盤繞著登到山頂，站在上面望得特別遠。石山頂部天然生成矮墻和棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好像堡壘，有一個像門的洞。這三句本是描寫相思詩句，但王國維卻用以表現(xiàn)“懸思——苦索——頓悟”的治學(xué)三重境地，它巧妙地運用了三句中包含的哲理意趣，把詩句由愛情領(lǐng)域推繹到治學(xué)領(lǐng)域，給予了它以深化的內(nèi)涵。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此等語皆非大詞人不能道?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。獨上高樓，望盡天涯路。全文主要運用了反襯的表現(xiàn)手法，表達出作者不與世俗同流合污的追求（詞人對理想的追求的執(zhí)著和艱辛）。玉壺的燈光流轉(zhuǎn)著，此起彼伏的魚龍花燈在飛舞著，美人的頭上都戴著亮麗的飾物，有的插滿蛾兒，有的戴著雪柳，有的飄著金黃的絲縷，她們面帶微笑，帶著淡淡的香氣從人面前通過。驅(qū)逐寶馬拉著華美車子香風(fēng)飄滿一路。我們從中可以遭到啟發(fā)，得到啟迪“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們青青年要珍惜青春年華，發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為今后報效祖國奠定堅實的根底。啟示：古代的王冕之因此成為著名的畫家、人，其根本緣故在于王冕幼時讀書專心致志，好學(xué)不倦，同時到達入迷的程度。時間長了，母親想要歸還老家，王冕就買牛來架母親的車，本人親身穿著古代的衣服跟在車后。（后面為新增的）韓性死了以后，韓性的門人對待王冕像對待韓性一樣。王冕是小小孩，內(nèi)心卻安穩(wěn)仿佛沒看到。夜里他偷偷地走出住處，坐在廟內(nèi)佛像的膝蓋上，拿著書映著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯不斷讀到天亮。不久，他仍然像往常一樣。晚上回家，他把放牛的事都不記得了。七八歲的時候，父親讓他在田埂上放牛，他偷偷地進入聽學(xué)生們讀書。賢臣因此不可無圣君，而圣君更加不可無賢臣，說明要使國家長治久安，圣君與賢臣缺一不可。委婉而又生動形象的寫法，使行文委婉曲折，崎嶇跌宕，讀來意味深遠。那么既然叫做龍，就應(yīng)該有云跟隨著它??！”啟示：這篇按照典籍和傳說寫的雜感，意圖特別明顯：作者以龍喻圣君，以云喻賢臣，說明了圣君與賢臣之間的關(guān)系，即圣君是要依托賢臣建功立業(yè)，賢臣又要仰仗圣君的識拔才能荷重行遠，如此才能相得益彰。多么奇異啊，龍所憑借依托的，正是它本人造成的云。但是龍沒有云，就不能顯示