【正文】 。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，理解他們工作的情況，鼓舞他們大膽開展工作。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班主任工作方面，我特別注重學(xué)生的思想教育工作。通過尖子生來帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。關(guān)于后進(jìn)生，我總是給予特別的照顧，首先是課堂上多提征詢，多巡視，多輔導(dǎo)。在備課過程中認(rèn)真分析教材，按照教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本人的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時(shí)時(shí)以一個(gè)老師的身份來約束本人，鞭策本人。小學(xué)老師年度考核工作總結(jié)(一)一年來，在教育教學(xué)工作中，我不斷堅(jiān)持黨的教育方針。三、努力方向：在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為典范，加強(qiáng)本身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的開展作出更大的奉獻(xiàn)。此外，在教學(xué)中我特別注重與學(xué)生之間的情感交流，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知才能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本民族文化，鼓舞他們大膽探究和創(chuàng)新，并結(jié)合本民族文化內(nèi)容進(jìn)展文學(xué)創(chuàng)作，獲得特別好的效果。全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能，實(shí)在落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和制造才能，從而使學(xué)生在語文根底知識(shí)、根本技能等方面的才能不斷得到提高。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極配合學(xué)校各種工作，按時(shí)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。2011年年度考核人民老師自我鑒定一年來，本人在思想上嚴(yán)于律己，在工作中面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。加強(qiáng)本身根本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)才能的訓(xùn)練。教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)本人心中的目的。反思本學(xué)期的工作，在獲得成績的同時(shí)，也在考慮著本人在工作中的缺乏。我在工作之余，把本人在教學(xué)中反思、案例、收獲等搜集起來，并記錄一些本人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了本人最為需要的信息資源，并積極與其他老師在博客上進(jìn)展交流、討論在教學(xué)中存在的征詢題。不管在課堂教學(xué)中，仍然在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生才能，提高學(xué)生的成績與素養(yǎng)為目的，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。二、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)爽朗的氣氛，讓學(xué)生愉快考慮、主動(dòng)探究、大膽質(zhì)疑，敢于篇二：老師年終考核評(píng)語老師年終考核評(píng)語該老師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行中學(xué)?級(jí)的老師職責(zé)，全面完成了本學(xué)年度各項(xiàng)篇三：老師年度考核自我評(píng)鑒回憶這一學(xué)期，有許多值得和反思的地點(diǎn)。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)才能；二是提高學(xué)生的參與認(rèn)識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深化考慮、敢于否認(rèn)、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生制造性思維才能。以思維才能及制造力的培養(yǎng)為打破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面浸透制造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原那么與策略，在探究中小學(xué)生制造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生制造潛能的途徑等方面獲得了打破性研究成果。學(xué)習(xí)是手段，制造才是目的。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，加強(qiáng)了教學(xué)直觀性、興趣性，遭到學(xué)生的普遍歡迎。要鼓舞學(xué)生超過老師，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自決心，鼓舞學(xué)生的制造性；長期的教學(xué)生涯中我不斷遵照的準(zhǔn)那么是：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。不斷吸收別人的經(jīng)歷，以豐富本人，使本人成長進(jìn)步的速度快，班級(jí)治理中我可以創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生制造渴望的教學(xué)藝術(shù)。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)本身師德，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會(huì)、愛別人的時(shí)代青年。積極探究班級(jí)治理新路子。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，方式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格操縱作業(yè)數(shù)量。課前精備，是指上課前把功夫下在深化研究教材，廣泛搜集有關(guān)材料，精心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究如何樣“用最節(jié)約的時(shí)間、最簡約的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為才能”。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。92年任教以來，不斷以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng)。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析征詢題和處理征詢題才能有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師以及社會(huì)各界人士的尊敬，老師時(shí)刻保持謙虛慎重、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。 ★★★老師不僅在教學(xué)方面獲得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。人們常說“***老師青春常在、童心不老”。逢年過節(jié)，****老師的學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì)，濃濃師生情，化作春雨，滋養(yǎng)大地。他對(duì)學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生；每逢放晚學(xué)后，他以校為家，不斷工作到晚上7點(diǎn)鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，是最后走出校門的老師。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動(dòng)爽朗的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通