20xx教師家訪心得工作參考總結(jié)(參考版)
2025-03-30 05:25本頁面
【正文】 通過此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)絡(luò)，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)小孩，帶動(dòng)一個(gè)家庭，妨礙整個(gè)社會(huì)”的教育效果?！ ”瘋煜赂改感模尲议L(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自我的每一項(xiàng)工作。特別的家庭對(duì)小孩的成長(zhǎng)帶來了非常多陰影。不明白得分享和謙讓等根本禮儀。態(tài)度。比方：留守兒童咨詢題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：非常多父母外出打工或者做生意，小孩交給長(zhǎng)輩照顧。在此次訪談中，我專門咨詢了那些被我責(zé)備過的學(xué)生，我講清晰責(zé)罰他的緣故之后，他們根本上都可以認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤?！ “馄鹬割^算算，已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里，有沒有厭惡過老師?厭惡過多少老師?就算你沒有厭惡過老師，也必須對(duì)他的某次行為十分地憤慨過。使小孩和父母之間的關(guān)系更加融洽了。也許在遠(yuǎn)古的時(shí)候如此還可以糊弄小孩，但此刻的小孩思想獨(dú)立，武力已無法處理咨詢題?！ ∩碓卩l(xiāng)村，有些家長(zhǎng)的文化知識(shí)并不是非常多，思想認(rèn)識(shí)也比擬落后。在家訪中，家長(zhǎng)說得最多的是把小孩當(dāng)成自我的親人對(duì)待，我雖還未為人母，卻也深深明白得天下父母心。通過交談，我明白了非常多小孩的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。他的表現(xiàn)也有了非常大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)可以按時(shí)完成，學(xué)習(xí)效率提高了非常多。通過訪咨詢才明白她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶關(guān)于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。在這個(gè)快速開展的時(shí)代說如此的話大概已經(jīng)不合時(shí)宜，但可以確信的是家長(zhǎng)和小孩依然十分信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個(gè)小孩完全不一樣的一面，能更全面的理解他，使老師能在以后的工作中可以對(duì)癥下藥，協(xié)助小孩健康的成長(zhǎng)?！ 〈舜位顒?dòng)，讓我收獲頗豐，現(xiàn)將其總結(jié)如下： 一、讓老師全面的理解小孩，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。家訪即是一種溝通，是小孩、家長(zhǎng)、老師三者之間應(yīng)對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流，是架起小孩和老師、家長(zhǎng)和老師、小孩和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般，既滋養(yǎng)了小孩和家長(zhǎng)，又對(duì)老師今后的教學(xué)工作供應(yīng)了莫大的協(xié)助。作為一名老師，深知家訪的意義。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)治理工作的重要手段?！ 〖议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。其父母根本管不了，只是期望通過學(xué)校教育來改變小孩?！ ∵€有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自我的子女又過于溺愛。 文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)小孩學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以以身作則教給小孩做人的道理?！ ∥幕潭雀叩募议L(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對(duì)小孩進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)?！ ⊥ㄟ^家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和提議，并及時(shí)反應(yīng)。 通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間理解家長(zhǎng)的辦法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的不明白和不解。[] 向家長(zhǎng)提出提議，為其施行家庭教育供應(yīng)協(xié)助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識(shí)，并共同商量出處理咨詢題的方法。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。由于，家庭情景直截了當(dāng)妨礙學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師僅有對(duì)學(xué)生家庭的詳細(xì)情景做全面理解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。我想，即便是父母沒有文化，即便家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些小孩一樣都會(huì)非常優(yōu)秀的! 老師家訪心得工作總結(jié)(四)： 在20xx——20xx年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下心得： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 理解所訪學(xué)生家庭情景。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)當(dāng)把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵依然要有一顆愛心。這些小孩和所有城市里的小孩一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。通過走訪，理解了學(xué)生的情景，感受自我肩上的擔(dān)子更重了。非常年輕，但是由于貧窮都沒有上過學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)小孩。(嚴(yán)峻超生啊!越是窮，越要生!)此刻盡管比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是小孩能上學(xué)確實(shí)是家長(zhǎng)的欣慰了。邊走
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