20xx教師個人參考計劃總結(jié)教師第二學(xué)期個人工作參考計劃二(參考版)
2025-03-30 05:23本頁面
【正文】 。為給每個學(xué)生提供成功的時機(jī)，應(yīng)采納延時評價的方法，即在每次檢測試卷的卷尾部分都增加“如有不會的題可在考試后進(jìn)一步考慮，做出來后按老師的規(guī)定，交到學(xué)校仍可獲得好成績”的提示，在規(guī)定時間內(nèi)給學(xué)生兩次答題的時機(jī)，使學(xué)生由被動改錯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃蛹m錯、查漏補(bǔ)缺。老師應(yīng)本著以學(xué)生開展為核心的思想，針對不同層次學(xué)生的知識水平和認(rèn)知才能施行分層考試命題，設(shè)計出興趣卷和開展卷。
。在數(shù)學(xué)作業(yè)的修改中，老師應(yīng)依照學(xué)生的作業(yè)情況采納評語加等級的評價方式。老師要盡可能地在課堂上營建寬松、和諧、民主、平等的評價氣氛，構(gòu)建師生互評、生生互評、學(xué)生自評的多向信息空間。
六、。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配。
接著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
及時與學(xué)生溝通，及時調(diào)整本人的教學(xué)方法，讓學(xué)生能更好地習(xí)慣我的教學(xué)方法。
加強(qiáng)課堂評價，在教學(xué)中及時精確的對學(xué)生進(jìn)展評價，提高學(xué)生的留意力和學(xué)習(xí)興趣，及時對存在的咨詢題進(jìn)展處理。
認(rèn)真分析教學(xué)重點和難點，預(yù)備好突出教學(xué)重點和打破教學(xué)難點的教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段。但是有一少部分學(xué)生過于爽朗好動，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體認(rèn)識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要老師和家長的催促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、學(xué)生根本情況分析本班共有35名學(xué)生，其中男生16人，女生19人。
在用數(shù)學(xué)處理實際咨詢題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識處理生活中的簡單咨詢題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1