20xx教導處范文中學畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案(參考版)
2025-03-30 05:22本頁面
【正文】 4）作為高中階段學校招生的主要依照之一。3）作為學生初中畢業(yè)的主要依照之一。 2）作為學校評估和監(jiān)控班級教育教學質(zhì)量的依照。1）用于指導改良日常教育教學實踐。 2）評價等級：每個維度的評價結果為A、B、C、D四個等級，分別代表優(yōu)秀、良好、合格、待合格。1）綜合性評語：學生自我評語，老師綜合性評語。 五、呈現(xiàn)與使用 學校和縣監(jiān)察小組在接到投訴后1周內(nèi)作出答復。 5）結果審定：學校評價工作領導組對評價的真實性和有效性進展全面審查并負責解釋。 畢業(yè)生最終評價結果的合成：七年級評價結果占30%，八年級評價結果占30%，九年級評價結果占40%。學生自評不納入結果合成，無統(tǒng)一考察的等級評價，學生互評占40分，老師評價占60分。 評價程序：初中生綜合素養(yǎng)評價以班級為單位進展，先由學生本人作出自我評價，上交班級評價小組。 綜合素養(yǎng)評價報告手冊的內(nèi)容主要包括學業(yè)成績記錄、學生根底性開展目的達成情況描繪、學生專長開展的有關信息以及學生自評、互評、老師和家長評價等評定等級和階段性、總結性評語。學校建議主要搜集以下八類實證材料：1）各類課程學習的階段性或終結性考試或考察成績；2）考勤及日常突出表現(xiàn)的統(tǒng)計材料；3）關鍵性作品、作業(yè)；4）參加綜合實踐活動的有關記錄和證明；5）經(jīng)教育
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1