20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年幼兒園教育教學(xué)工作參考總結(jié)范文(參考版)
2025-03-30 05:15本頁(yè)面
【正文】 。講座中，她們首先圍繞“有沒(méi)有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)咨詢題向大家進(jìn)展了介紹。另外，在集體討論交流的根底上，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果。還有《歡樂(lè)的旋轉(zhuǎn)》《沒(méi)有錯(cuò)事的氣球》《沉浮的機(jī)密》…… “議故事”環(huán)節(jié)中，老師們依照要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程施行是否進(jìn)展調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該如何寫(xiě)?”四個(gè)咨詢題進(jìn)展了認(rèn)確實(shí)討論。盡管她們的講述風(fēng)格各異，但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學(xué)中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動(dòng)?；顒?dòng)中，老師們“說(shuō)故事”、“議故事”、“析故事”，爽朗、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮?！ 《⑸罨逃蒲?，提高辦園檔次 為了強(qiáng)化“教科研興園，教科研興師”的認(rèn)識(shí)，作為“全國(guó)教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)的研究，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園檔次。通過(guò)組內(nèi)老師的評(píng)課、磨課完善后，由園長(zhǎng)室聽(tīng)課把關(guān)?！ ?1)隨堂課)本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)了分管年級(jí)組內(nèi)每一位青年老師的隨堂課，并從活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂組織、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)展了針對(duì)性的分析和評(píng)價(jià)，對(duì)存在的缺乏之處提出改良意見(jiàn)，對(duì)隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的方法，實(shí)在協(xié)助青年老師提高了課堂教學(xué)才能?！ 〉诙J(rèn)真執(zhí)行聽(tīng)課與評(píng)課制度。其次，注重對(duì)各班《一周活動(dòng)計(jì)劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們?cè)谥贫ㄖ苡?jì)劃時(shí)，做到科學(xué)合理地安排一日活動(dòng)，保證幼兒每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)、2小時(shí)戶外活動(dòng)、3小時(shí)游戲活動(dòng)?！ ∈紫龋ズ酶黝?lèi)計(jì)劃的制定與施行。本學(xué)期，我園教育教學(xué)治理工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)懷支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下，以“促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》為依照，扎實(shí)根底、追求優(yōu)質(zhì)，凸顯特色，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，在提高幼兒整體素養(yǎng)、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅(jiān)實(shí)的一步?！ ∷氖欠e極配合幼兒園行政班子做好省一級(jí)幼兒園評(píng)估的臺(tái)帳整理，在已有的楠溪特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)根底上做得更有文化味、人情味、園本味，實(shí)在做好教育教學(xué)治理工作、班級(jí)治理工作，讓每一個(gè)崗位、每一位老師都能夠得到價(jià)值的表達(dá)。再次，主題環(huán)境更換和主題區(qū)域活動(dòng)仍然是教學(xué)工作焦點(diǎn)，把互聽(tīng)互評(píng)集體教學(xué)、區(qū)角活動(dòng)評(píng)比、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比作為每學(xué)期常規(guī)性工作來(lái)行動(dòng)。首先，幼兒園務(wù)必客觀分析園本特點(diǎn)，排除外界多余干擾，制定實(shí)在可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃，上下齊心協(xié)力找重點(diǎn)、抓落實(shí)、促提高。老師輪番選取有困惑的值得討論的活動(dòng)課題，事先備課，在集體備課時(shí)試課、研課，在集中制造教學(xué)具，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。老師的案頭工作做到抽查和定期檢查相結(jié)合，在期初教育教學(xué)工作行事歷上表達(dá)定期檢查和開(kāi)展的活動(dòng)，并照章辦事。一抓標(biāo)準(zhǔn)教育工作。使每一位老師都構(gòu)成本人的教學(xué)特長(zhǎng)，讓每一位幼兒都得到非常好的教育陶冶，為幼兒一生的開(kāi)展奠定良好的根底。但與此同時(shí)，我們要清醒認(rèn)識(shí)到保教質(zhì)量提高、幼兒素養(yǎng)提高對(duì)幼兒園可持續(xù)開(kāi)展的推進(jìn)力和重要性?！ 《且獓L試探究班本特色。但由于我園面前教育教學(xué)治理人員人手不夠，教研組長(zhǎng)由于產(chǎn)假等緣故本學(xué)期流淌性較大，老師對(duì)園本課程的開(kāi)發(fā)后勁缺乏。 四、二OO九年度教育教學(xué)工作展望 一是進(jìn)一步注重園本課程的連續(xù)性和推行行為。主觀緣故：老師從根本上還沒(méi)有主人翁的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感?！ 《怯變簣@教育教學(xué)治理人手緊缺，業(yè)務(wù)治理睬隨著上級(jí)部署的活動(dòng)而調(diào)整，教學(xué)治理流程存在一定的隨意性，課題等治理尚沒(méi)有一定的規(guī)則認(rèn)識(shí)。從檢查結(jié)果分析，目前老師疲于應(yīng)付的現(xiàn)象嚴(yán)峻，兩級(jí)分化越來(lái)越明顯，最低分70多分。交接班記錄及時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)的有王素芳、張潔、張曉紅、盛安懷、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑假設(shè)、孫嬋瓊、胡曉麗等，中(1)中(4)、小(1)班級(jí)工作計(jì)劃構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)、立足班本實(shí)際，中(1)、中
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