20xx班主任新學(xué)期個(gè)人工作參考總結(jié)通用(參考版)
2025-03-30 05:08本頁(yè)面
【正文】 例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒(méi)抓緊，這都是我今后要努力改良的地點(diǎn)。如何來(lái)提高，還要想方法。同學(xué)之間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步?！ 」奈鑼W(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，鼓舞他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相協(xié)助，共同進(jìn)步. 制定了較細(xì)的班規(guī)，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等?！ 《?yán)格的要求是最大的尊重 教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:嚴(yán)格的要求是最大的尊重.確實(shí),只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好. 三、三位一體的互促法 教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,把學(xué)校,社會(huì),家庭組合成一個(gè)整體,構(gòu)成教育的合力,或聯(lián)絡(luò),及時(shí)反響學(xué)生情況,獲得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果 篇二：班主任新學(xué)
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